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习作我做了一项小试验教学目标：借助图表回忆做试验的情景，将图表填写完整。能够流畅地介绍自己做试验的情景。把试验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观看过程。适当参加做试验时的心情和好玩觉察等。教学重点：把试验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观看过程。教学难点：适当参加做试验时的心情和好玩觉察等。教学预备：预备一只烧杯、一杯清水、一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙教学时数：1课时教学过程：导语：世界上什么最奇特？科学的力气最奇特。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够转变世界，科学能够制造将来。今日，我们做一个科学小试验。【设计意图：虽然是小试验，但开头就激发学生对科学的兴趣，或许由于此次试验学生宠爱了科学一、培育思维试验开头前，你想说什么？做这个小试验，需要预备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。3.首先先看教师做，然后再分组做。你做的时候留意观看、思考。由于试验的？做试验的过程中看到了什么？想到了什么？〔板书：做、看、想〕1：教师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项试验。仍旧在表格内评分。供给的词语：描写观众的词语：目不转睛欢呼雀跃谈论纷纷争先恐后描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：鸡蛋像个潜水员渐渐沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。〔学生的潜能，不限制学生的思维。集中了大家的才智之后，语言丰富同时教师要提升。另外，分开试验过程让学生认真观看，把试验过程放大，是在有意识地告知学生，只要认真观看就有觉察〕2：在水中放入盐渐渐搅动，观看发生的状况〔过程同上〕描写观众的词语：疑心不解 手舞足蹈 一眨不眨伸长脖子 拍手欢呼描写鸡蛋变化的句子：出了脑袋。空气一样。鸡蛋像一位跳水运发动一样跳入水中〖puxueｗang池水里游动几下，刺眼间又浮起来了。为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会奇特地浮现来呢？〔清水的浮力小，盐水的浮力大〕二、命题〔2分钟〕三、习作〔25分钟〕要求：不会写的字先写拼音，等全部写完作文后再查字典写上字。口不出声、头不晃动、笔不停顿。四、争论修改：其他同学的感受了吗？五、评议六、批改〔结合语文园地的修改符号〕格式、卷面、错别字、标点、语病试验过程是否具体方法：把好词好句用曲线画出来，并在旁边写上理由。不明白或好建议当面和作者沟通，作者修改。步骤：边读边改自己写的作文。和小组内同学相互修改。找组外的同学修改。七、反响〔2分钟〕我的收获是﹍﹍﹍﹍

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