2013年初三年级家访工作总结

初三年级家访工作汇报初三年级家访工作汇报

家访，对我们六中教师来说是一个熟悉的词汇和平凡的行为，今年六中的家访月活动已经进入第四年，开展了七次，因为我们的坚持，我们让这一简单朴素的词汇和行为中生发出无穷的教育力量，也在六中教育中发挥了无可替代的作用。初三是学生初中阶段最关键的一年，把坚持三年的家访工作进行到底，家校合力，细致了解学生思想动态，既聚人气，更赢人心。初三年级家访工作汇报一．明确指导思想：为了积极响应学校“朴实教育，简单家访”为主题的活动号召，全面提高教育教学质量，努力构建和谐教育，促进学校、家庭、社会三者之间的沟通，树立教育良好形象。我们以走进学生家庭，关爱学生成长，立足以人为本，实事求是，注重实效为指导思想。二．家访时间和对象：2013年10月25日——2013年11月10曰，初三年级立足于抓两头促中间，家访的对象是各班前十名和年级后五十名。初三年级家访工作汇报三．家访要求：1．以班级为单位，科任老师配合班主任深入到学生的家庭中去。认真倾听家长的呼声，想家长之所想，急家长之所急，为家长排忧解难，多办实事好事。同时适当指导家长如何更有效地进行家庭教育，把老师的关爱带给每一个学生，送给每一个家庭。2．各班主任要填写好家访记录，在规定时间上交给年级组。初三年级家访工作汇报三．家访要求：3．各教师要以关爱学生、服务学生为出发点。通过家访，了解学生的思想动态、生活环境，提出合理的学习要求，寻求更有针对性的教育教学方法，更好地促进学生的成长。4．家访中遵循两个原则：一是“文明、友好”原则。二是“因人而异”原则。根据学生的不同特点，落实好家访内容，切实解决一些实际问题，并考虑家长的不同情况，采取相应的家访形式，力争取得最佳效果。初三年级家访工作汇报三．家访要求：5．深入家庭与家长零距离接触，面对面交谈，让他们了解学校的发展远景，让他们了解孩子在学校的表现，让他们对学校管理及工作提意见和建议。真情沟通，达成了学校、家庭教育好孩子的共识。初三年级家访工作汇报四．各班家访数据：班级家访人数参与家访老师1班6人邵素英、聂文智、杨思箴、王琳2班4人王昱坤、曹江萍3班6人曹江萍、黄喜4班9人万毅、严兰英、张琴、程小娟5班2人梁明、张琴、杨雁、严兰英、曾后生初三年级家访工作汇报四．各班家访数据：班级家访人数参与家访老师6班6人张建、白敏、张琦萍、曾后生、王昱坤7班5人梁明、杜兰花、张建、顾琼、刘斌8班8人邵素英、涂德生、张琦萍、白敏9班5人黄喜、王琳、张金华、张明月10班7人曾祥水、聂文智、曾后生、杨思箴初三年级家访工作汇报五．家访工作反馈的信息：（1）积极的：家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，老师的到来，他们是盼望的，热情的。我们大多数学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度比较高，因此他们能认识到教育的重要性，重视孩子对的教育，并讲究教育方法，能帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。初三年级家访工作汇报五．家访工作反馈的信息：（2）消极的：1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。初三年级家访工作汇报2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对教育不理解、不支持，甚至对教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展不顺利。初三年级家访工作汇报3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放学后，不学习，不写作业，看电视、玩手机，什么家务都不干。这对学生综合素质与能力的培养非常不利，必将影响其未来的发展。ThankYou！GoodBye总之，家访