小班古诗教案模板合集四篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班古诗教案模板合集四篇古诗幼儿教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都梦想自己能教孩子们学到一些学识，为了给孩子供给更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为得志您的需求，我特地编辑了“实用！小班古诗教案模板合集四篇”，接待阅读，梦想您能阅读并珍藏。

小班古诗教案(篇一)

活动目标：

1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。

2、引导幼儿边表演边朗读古诗。

3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参与议论。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动打定：

一幅山水画，音乐磁带。

活动过程

(一)结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。

1、事先布置好场地,教师率领幼儿入场。

2、教师以谈话的形式引入主题。

①小挚友们，春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?

②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)假设你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗?

③(小溪)水声好听吗?(好听)

④(小花)春天里小花都开放了，分外美丽，小挚友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?

⑤你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的?⑥小挚友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真美丽!

(二)以郊游的形式率领幼儿去看画。

1、师：今天老师也带小挚友们去美观的山上玩一玩，看看山上有些什么?让我们背上背包启程了!

2、率领孩子一边开汽车一边赏识路上的风景(轻音乐起)师：走呀走，走呀走;碰见小草问声好：“嗨，你好!”看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低;好美的小花呀，亲亲它吧;前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧;游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去;这是一条石子路，我们踏步走吧;后面的小挚友可要跟上了;起风了，我们找个地方躲一躲。(率领幼儿到座位上休息)

(三)引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。

1、教师与幼儿围在画的周边，初步理解诗句的含义。

师：哇，小挚友看这个地方美丽吗?(美丽)，我们一起来找一找有哪些美丽的东西?

(幼)找到小花，

(师)好美丽的小花，春天过去了，可小花还照旧开放的很美丽(春去花还在);

(幼)有一座山，(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服?

(幼)很美丽的衣服，有好多颜色(远看山有色);

(教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)静静的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗?

(有声音的)竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗?

(没有)(近听水无声);

好美丽的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨!你好。咦!小鸟怎么不理我们?我们轻轻的走过去摸一摸，古怪?小鸟怎么不动的?(这是画上的小鸟)哦!原来这是一幅画!

2、教师小结：

师：难怪小挚友方才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么?(由于这是一幅画)在很久很久以前大量读书人热爱把看到的、听到的、想到的有意思的事用简朴的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就由于分外热爱这幅画，所以写了首诗，名字就叫“画”。

(四)和着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。

1、教师范读古诗一遍。师：今天老师把这首“画”的古诗带来了，我们一起来听听吧。

2、幼儿再次静听录音一遍：我们再留心听听录音机里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的，你听他说到了什么?怎么说的?

3、跟读古诗两遍。

A、跟随录音朗诵第一遍。师：真是好听的诗，小挚友们也跟着这位阿姨来念一念吧。

B、朗诵其次遍。师：小挚友念的真棒，让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。

4、配乐朗诵古诗。

①配乐朗诵古诗第一遍。

师：和这位阿姨念的一样好听。听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。

②配乐朗诵古诗其次遍。

师：配上音乐来朗诵，真是太好听了。老师还想听听这么美的声音，让我们再来朗诵一遍。

(五)用肢体语言来表演古诗内容。

1、师：念的太好了，让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念一遍(以手的形式拿下画)

2、教师与幼儿一起表演《画》的内容两遍。

①表演第一遍。画(手拿画摇摇头)远看山有色(把画拿远些并人往后)近听水无声(突然把画贴在耳朵旁边，并摇头)春去花还在(把画逐渐移到一边，停一下，然后用手点一下画面)人来鸟不惊(摇摇头，停住)。

②与画一起表演其次遍。师：和画宝宝一起朗诵分外好玩，我们把它放到小脚上来朗诵会更好玩。

(六)延迟活动：让家长去猜谜

1、师：画宝宝说你们表演的真不错。这首古诗的意思记住了吗?我们回家后就把今天学的诗象谜语一样说给爸爸妈妈听听，让他们猜一猜，这个谜语说的是什么?看看他们谁能猜中!

2、率领幼儿出场地：现在让我们先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他们，好吗?

小班古诗教案(篇二)

活动目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

活动打定：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

活动过程：

(一).出示图片，引导查看，陈述。

1.方才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿议论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?

(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣

1.教师讲解：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回复)

2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.教师播放VCD，请幼儿观看。

3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，方才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并扶助幼儿理解

1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿赏识。

2.教师朗诵其次遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请幼儿回复有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以逐渐的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁举行知道指点，可以轮替请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)终止片面。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间举行交流。

教师参考资料：

清明(杜牧)

清明节令雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

教学反思：

好多幼儿对“清明节”也有了初步的熟悉，懂得不仅要学习先烈们的精神，同时也意识到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让幼儿不仅在思想上以先烈们为模范，吃苦耐劳，繁重奋斗，更重要的是要付诸于行动，从点滴小事做起，从小做起。

小班古诗教案(篇三)

教学目标

1．会认静夜等10个生字，会写目耳等4个生字。

2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。

课前打定：

（板书）（课件）

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故土。

设计思路

从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学弥漫韵味。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1．师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，熟悉唐代诗人李白。师：李白可是唐代著名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？

2．指三四名背。（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很心爱！等）

过渡：

咱班孩子的肚子里装着好多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要专心地学！请齐读这首诗。

二、熟悉二类字

过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。

1．幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好静、床、光、望、乡几个后鼻音和三拼音节的字。

2．你是怎样记住这些生字的？

（幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消散，同时配有鼓掌声，以此鼓舞孩子。）

3．幻灯：再展现10个不带拼音的生字，多种方式认读。

4．只留静字在屏幕。师：把静字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。

三、释题-理解

1．小挚友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题。）哪个字交代了李白当时的心情？（思）

2．诗句中哪些地方写夜呢？（明月）从这个词怎么看出是写夜？

3．诗句中哪些地方写思？（思故土）评价：对，这是直接地报告我们他在思。请大家把李白思念故土的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故土的感情，理应把望和思读诚恳一点。（师同时在黑板上标上着重号，并示范。）再读一遍试试，这次加上动作。

4．老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。举

和抬有什么识别？你们做举的动作给我看。（师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫举。）

5．李白抬起他的头像举千斤重，举得好吃力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重？举头这个词怎么读？

6．齐读后两句。

7．我们在诗句中找到了夜，找到了思，但我们不能明白的是，李白为什么要强调静夜、静思？在诗句中的哪些地方隐含着静呢？同座议论一下。老师引导：天上只有一轮什么？（明月）地上只有一个谁？（李白）是啊，天地这样广阔，却只有明月与李白相对望，难怪李白强调静夜里静思，他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情，怎样的语气读这首诗呢？学生感情朗读全诗。

过渡：

其实古人读诗很讲究韵味，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。你们听──

四、吟读

1．师范读。（师边读边在黑板上画拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平声拖半拍，仄声向上拖一拍，读来饶好玩味。）

2．生自由读。

3．指一名学生汇报读。（师打拍子指导读：你看着老师的`拍子读。）

4．集体汇报读。（师：全体起立，跟着老师的拍子读。）

过渡：

这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更领会地表达自己的感情，有时候是唱读的。我们一起来唱

五、唱读

1．师（放《静夜思》音乐）：来，我们一起唱。

2．师：热爱唱吗？先诵后唱，我们再唱一遍。

六、总结

看着你们唱诗的样子，我要静静地报告你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了！小诗仙们，下课！

小班古诗教案(篇四)

活动目标：

1.初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。

2.通过赏识画面感受古诗的意境美，从而对古诗尝试兴趣。

活动打定：

一幅山水画，音乐。

活动过程：

一、结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。

1．事先布置好场地，教师率领幼儿入场。

2．教师以谈话的形式引入主题。

（1）小挚友们，春天的时候你们去山上玩过吗？在山上你看到了什么呢？

（2）大树上住着谁呢？假设你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗？

（3）小挚友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真美丽！

二、以郊游的形式率领幼儿去看画。

1．今天老师也带小挚友们去美观的山上玩一玩，看看山上有些什么？让我们背上背包启程了！

2．率领孩子一边开汽车一边赏识路上的风景（轻音乐起，赏识图画作品）三、引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。

1．教师与幼儿围在画的周边，初步理解诗句的含义。

（1）小挚友看这个地方美丽吗？我们一起来找一找有哪些美丽的东西？

（2）幼儿议论后教师小结：好美丽的小花，春天过去了，可小花还照旧开放的很美丽（春去花还在）。

（3）有一座山，我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服？

（4）幼儿议论后教师小结：很美丽的衣服，有好多颜色（远看山有色）；

（5）（教师手指水）看山宝宝旁边是谁呀？静静的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗？

（6）竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗？（近听水无声）

（7）美丽的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨！你好。咦！小鸟怎么不理我们？我们轻轻的走过去摸一摸，古怪？小鸟怎么不动的？（这是画上的小鸟）哦！原来这是一幅画！

（8）结：难怪小挚友方才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么？（由于这是一幅画）在很久很久以前大量读书人热爱把看到的、听到的、想到的有意思的事用简朴的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就由于分外热爱这幅画，所以写了首诗，名字就叫“画”。

四、着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。

1．师范读古诗一遍。

2．儿再次静听录音一遍：我们再留心听听录音机里的叔叔是怎么念的，你听他说到了什么？怎么说的？

3.配乐朗诵古诗。

4.用动作来表演古诗内容。

活动反思：

《画》是一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。本次活动扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特点开展描活动教学时，我利用多媒体课件表示画，让幼儿先从整体再由远到近查看，知道这是一幅山水画，画上有山、水、花、鸟，感受景物的美。在尝试朗诵古诗的时候我也采用了多种幼儿感兴趣的方式，幼儿能在活动中保持兴趣跟着整个活动的流程走，对古诗也有了初步的熟悉。

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[实用模板]科学教案之四

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的学识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会打定一份教案，有了教案才能有筹划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“[实用模板]科学教案之四”，供您参考，梦想能够扶助到大家。

活动目标：

1、在情境下操作，感知冰的凉和易溶解的特征。

2、能够借助工具解决简朴的问题。

活动打定：

1、辅佐工具，如杯子，盆子，木制小。

2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。

活动过程：

一、小企鹅给我们送礼物。

1、引入：（出示企鹅卡片）：今天有以为南极的动物挚友要来给我们送

礼物，南极是分外冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗？

2、老师神秘地开启罐子。

师：哟！冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。

3、教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。

师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉？（让每位幼儿摸摸体验一下

冰的感觉，硬硬的。）。

4、你们在看看这冰块里面有什么更加的地方吗？（冰块里有东西）。

师：我们没有把冰块开启，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么

呢？（引导幼儿大胆的表述）。

教师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是通明的，可以看到冰块里面的东西。

二、拿出冰块里的礼物来看看。

1、引导想出开启冰块手段。

师；企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个手段取出我们的小礼物呢？

师：怎样才能开启冰块？请个别幼儿来说说自己想到的手段。（如暴晒，放在水里泡，敲打等手段）。老师适当的用小挚友想出来的手段演示开启冰块的方法。

2、分发礼物。

师；企鹅给我们班每一位小挚友都打定了礼物。你们想要收到礼物吗？

师；开启罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“感谢”！

3、引导幼儿用自己想到的手段来开启冰块取出冰块里的礼物。

师：请小挚友赶快用你们自己想到手段来开启冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。

师：扶助，支持一些幼儿运用辅佐工具将冰块中的礼物取出。

4、这么多的小礼物呀！你们是怎样取出来的。

请幼儿来说说自己开启冰块的方法。

师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。

师；晒的方法；原来冰冰很冷，但是也很轻易溶解。随着温度的增高，冰就会逐渐的溶解。

5、小挚友们好好玩玩你们的礼物吧！你们热爱这些礼物吗？我们一起来对企鹅说声：“感谢”吧！

实用范文：熟悉时钟大班教案模板合集五篇

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优良的幼儿教学工能使孩子们充分的学习吸收到课本学识，因此，老师们都会选择打定一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的举行。你知道怎么写概括的幼儿园教案内容吗？为得志您的需求，我特地编辑了“实用范文：熟悉时钟大班教案模板合集五篇”，梦想能对您有所扶助，请珍藏。

熟悉时钟大班教案(篇一)

活动目标：

1、了解时钟的布局及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维才能。

3、教导孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的察觉。

5、情愿与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动打定：

1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、动物手偶

3、实物钟活动过程：

一、引入并简朴熟悉钟及其作用。

1、引入并简朴熟悉钟的种类及其作用。

教师调闹钟闹铃引入。

提问：

⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）。

⑵家里还有哪些钟？是什么外形的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）。

⑶钟有什么作用？

（钟不停的走，报告人们几点了，人们就按照时钟上的时间举行学习休息）。

2、简朴熟悉钟面。

教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么外形的？请你留心查看钟面上有什么？

总结：有两根针和12个数字。

提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）。

二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

教师：时针和分针要举行依次跑步比赛，他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快？（分针）探讨：分针和时针跑的时候，他们之间有什么机要呢？教师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、熟悉整点。

教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”。

拨钟的时候，确定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点……12点五、全体练习。

幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。

五、嬉戏“老狼，老狼几点了”。

1、讲嬉戏规矩：老师扮演老狼，请小挚友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。假设老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

2、请几名幼儿和老师先示范一次。

教学反思：

通过学习，我们把一天生活的作息时间也举行了演练，幼儿兴趣分外高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们喜欢时间的好习惯。

熟悉时钟大班教案(篇二)

活动目标：

1.能鉴别出时钟上的整点、半点

2.扶助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯

活动打定课件PPT

活动重难点

重难点：熟悉时钟，会看时钟的整点、半点

活动过程：

一、谜语导入

1.教师自我介绍，报告小挚友今天要熟悉这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。

二、熟悉时钟

1.出示生活中各种各样的时钟，报告幼儿适中的主要作用就是切实的报告我们现在是几点了。

2.请幼儿查看钟面，去察觉钟面有1-12的数字，两根针，细修长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。熟悉时钟后，率领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。

三、熟悉整点：

1.跟幼儿共享《东东和时间的故事》，去查看东东在会看时钟了之后是怎么做的。观看后让幼儿留心查看三个整点钟面的图片，去熟悉时钟的整点。知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。

2.在熟悉了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。

四、熟悉半点：

1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去查看图片中的时钟，看有什么不一样的地方。引导幼儿熟悉半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。

2.在熟悉半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次熟悉半点，加深印象。

五、活动小结：

今天我们熟悉时钟，学习了看整点、半点。相信小挚友们再看到时钟的时候确定学会看时间了，梦想小挚友们以后学会合理的安置自己一天的时间，做一个珍爱时间的好孩子。

熟悉时钟大班教案(篇三)

教学目的：

1.了解时钟的外观布局实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2.进展孩子的规律思维才能。

3.教导孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学打定：

1.实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2.为每个幼儿打定硬纸片做的钟一个。

3.龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

教学过程：

一.教师出示挂钟

1.提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便当，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

2.钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来举行工作，学习和休息）。

二.教师出示自制的大挂钟

1.请幼儿看看这个钟是什么外形的（圆形的），小挚友们还望见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2.请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿熟悉时针和分针的名称。

三.放龟兔赛跑课件给幼儿看，扶助幼儿熟悉较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

四.教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，让幼儿留神短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

五.教师持续拨长针。边拨边报告幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再次重合）为止。

熟悉时钟大班教案(篇四)

活动目标：

1、了解时钟的布局及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维才能。

3、教导孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、培养幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵巧性、规律性。

5、热爱数学活动，情愿参与各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。

活动打定：

1、幼儿人手一份硬纸片钟

2、动物手偶

3、实物钟

活动过程：

一、引入并简朴熟悉钟及其作用。

1、引入并简朴熟悉钟的种类及其作用。

教师调闹钟闹铃引入

提问：

⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）

⑵家里还有哪些钟？是什么外形的？

（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

⑶钟有什么作用？

（钟不停的走，报告人们几点了，人们就按照时钟上的时间举行学习休息）

2、简朴熟悉钟面。

教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么外形的？（圆形）请你留心查看钟面上有什么？

总结：有两根针和12个数字。

提问：

这两根针有什么不同？（长度不同）

教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

提问：

(1)正上面的是数字多少？（12）

(2)正下面的是数字多少？（6）

二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

教师：今天呀，时针和分针要举行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开头了，预备—开头！（教师操作钟表）

提问：谁跑的快？（分针）

探讨：分针和时针跑的时候，他们之间有什么机要呢？教师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、熟悉整点。

教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来报告你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”

拨钟的时候，确定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点……12点。

五、全体练习。

请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。

六、嬉戏“老狼，老狼几点了”

1、讲嬉戏规矩：老师扮演老狼，请小挚友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。假设老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

2、请几名幼儿和老师先示范一次。

活动反思：

《熟悉钟表》这节课的目的旨在使幼儿熟悉时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，熟悉整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌管教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛强烈，学识获得与情感体验同步举行。

我用参观钟表店的方式引出课题，出示了外形、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分查看钟面一致的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。

接着，我引导幼儿先查看并熟悉钟面上的1—12个数字，重点熟悉12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿熟悉时针与分针，让孩子们留心看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细分辩时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得明显明确，兴趣浓重。

在熟悉整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过查看察觉整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿稳定对整点的熟悉。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节由于有了实际操作，幼儿大多掌管得较好。

活动的难点是熟悉半点，如何让孩子轻松掌管难点呢？我采用了比较的方法：让幼儿查看整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？’结果我再来引导幼儿自己小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中间。对于到底是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释：看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4，有没有走到数字5上，所以现在理应是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时，察觉孩子们大多掌管了半点。接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，扶助他们对于半点的稳定。

整个活动由浅到深、循序渐进,以嬉戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子明显、切实的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原那么，综合运用察觉法、嬉戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。

熟悉时钟大班教案(篇五)

活动设计背景

幼儿园大班的小挚友连忙要上小学了，为培养良好的作息习惯做打定。

活动目标

1、通过自己动手操作，更好的熟悉时钟。

2、学习熟悉整点和半点。

3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、进展动手查看力、操作才能，掌管简朴的测验记录方法。

教学重点、难点

能正确的熟悉时间，并区分整点和半点。

活动打定

1、时钟模型一个。

活动过程

一、理解什么是时钟?

1、开头时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会报告我们什么时候起，什么时候睡?出示时钟模型，看，我们熟悉它吗?

提问：我们为什么要熟悉时钟?

二、熟悉时钟

1、熟悉钟面，看时钟上面有什么?

有1—12个数字，两颗针，长针和短针;长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。

2、熟悉整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。

3、熟悉半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。

4，幼儿都到钟面上举行练习，试着拨针认时间。

教学反思

通过学习，我们把一天生活的作息时间也举行了演练，幼儿兴趣分外高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们喜欢时间的好习惯。

实用范文：小班教案模板

［活动目标］

1、通过尝味道活动，体验品尝的喜悦，激发幼儿爱家乡的情感。

2、引导幼儿查看自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。

3、培养幼儿的查看力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。

［活动打定］

1、多媒体课件一套（画有色调娇艳、不同味道的家乡特产。）

2、打定的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。

3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

4、彩色水笔、油画棒、白纸。

［活动过程］

一、导入：引起兴趣，导入活动。

1、请幼儿观看多媒体课件。（章丘的大葱，乐陵小枣，莱阳的梨，还有红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬……）

让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色调娇艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。

2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？

通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。

二、开展：

1、教师同幼儿做嬉戏《尝味道，猜表情》

（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。

（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）

例如：

A品尝辣味的表情：舌头伸出来了，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停地扇。

B品尝甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地象月亮。

C品尝苦味的表情：列着嘴，皱着眉头，吐着口水……

D品尝酸味的表情：眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

通过嬉戏《尝味道，猜表情》，使小挚友领会地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼儿表现出来的不同的面部表情。

2、请小挚友们自己品尝食物，并相互查看。

3、请小挚友们照镜子查看自己的表情。（幼儿通过照镜子，加深对四种味道引起的不同表情的印象。）

通过近距离地查看品尝者的表情变化，使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化，使之产生共鸣和一致的心绪情感，从而激发幼儿的绘画兴趣，促使他们很自然地通过构图、色调等方式把所看到的在作品中表现出来。

4、激励幼儿用线、形、颜色画出不同的表情，表现出自己的感受。（报告幼儿画几种表情都可以，可以画自己，也可以画好挚友。）

5、幼儿大胆做画，教师巡查引导。（指点幼儿，在正确运用线、形的同时，留神恰当运用颜色表现不同的味道，也可以在画面上添画适当的背景，进一步说明画面的表情。）

幼儿在实践中积累了一些感性阅历，当视觉和味觉同时作用于他们时，幼儿会把各种食物和阅历贯串起来，在心绪推动下有了创造的愿望，最终达成良好的创造结果。

三、终止：

1、请幼儿讲解自己的作品。（讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。）

2、将小挚友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互赏识作品。

通过讲评、表示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。

实用教案:中班教案元旦手工模板合集

俗话说，不打无打定之仗。幼儿园的老师都梦想自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，打定教案是一个很好的选择，教案可以扶助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，我从网络上为大家用心整理了《实用教案:中班教案元旦手工模板合集》，供大家借鉴和使用，梦想大家共享！

中班教案元旦手工(篇一)

活动目标：

1、幼儿和家长共同体验加入亲子嬉戏的喜悦，感受新年的快乐气氛。

2、幼儿、教师或家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。

3、热爱加入庆祝活动，遵守规矩，留神安好。

活动打定：

1、提前向家长发出邀请函，征集家长节目和亲子节目。

2、师幼共同布置活动室内的环境，营造节日的气氛。

3、打定好表演音乐、新年礼物；活动前对幼儿和家出息行安好教导。

4、场地布置好：幼儿家长围坐在桌子内侧。中间是场地。

活动流程：

一、新年致辞

各位家长挚友们，爱戴的小挚友们大家上午午好！感谢家长能在百忙之中抽出时间来加入今天的庆元旦联欢。新的一年即将到临，今天我们相约这里，共同庆祝佳节的到来，共同享受节日带给我们的喜悦，在这里祝大家新年喜悦！

首先有请宝宝们来向大家拜年啦！大家掌声接待！

二.我们的小天使中二班心爱的宝宝们来向我们拜年啦！大家掌声接待！（宝物们：《新年好》（背景音乐起，全体幼儿向大家拜年）——祝爷爷奶奶身体健康！祝爸爸妈妈笑口常开！祝老师阿姨工作顺遂！（面对面）祝小挚友聪明健康！快喜悦乐！（齐）祝大家新年喜悦！YE!鼓掌）

三、节目表示：

1、舞蹈表演

（1）孩子们的心灵是明净单纯的，天真无邪的，他们带来的是喜悦与笑声，让我们一起赏识宝宝们表演，舞蹈《加加油》

（2）孩子们不仅很心爱，他们的学习模仿才能越来越厉害，接下来请大家赏识舞蹈《小苹果》

（3）李俊磊小挚友讲故事《如意金箍棒》。

（4）全体幼儿演唱《好娃娃》《我们的祖国是花园》《恭喜恭喜》。

四．家长节目《斗鸡大赛》

大家看到孩子们喜悦的舞蹈，想不想活动一下啊。梦想大家友本着谊第一比赛其次的精神，让孩子们看看爸爸妈妈们是多么的棒，宝物会以你为高傲的。

五．小型家长会（卫生，安好，日常察觉等）

终止语：喜悦的时光总是短暂的，在一片欢声笑语中，我们的活动也接近尾声了。感谢各位家长的参与和合作，使我们大家在一起度过了一个难忘而又高兴的上午。通过今天的活动，可能你会欣喜地察觉，我们的孩子原来这么优秀，他们每天都在变化，都在进步，他们身上有我们以前不曾察觉的东西。其实每个孩子都有无限的潜能，只要我们赋予机遇，赋予激励，我们的每个孩子都有闪光点！让我们一起预祝他们健康喜悦的成长！结果祝大家新年喜悦！合家幸福！万事如意！

中班教案元旦手工(篇二)

一、材料供给

A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。

B一盆清水，三-四块易吸水的抹布。

C各种浅色的瓷砖(白、粉红、淡黄、浅灰等)。忌花瓷砖。

D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。

E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。

二、操作层次建议

A对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并情愿尝试。初步能留神以下操作程序，以保持桌面、地面感激。

a薄膜浸水。

b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。

c将薄膜粘贴在瓷砖上。

B能粘贴出简朴的图案。

C尝试粘贴一幅简朴的画，并保持感激。

D粘贴过程中，有意识地考虑色调、构图、造型等。

三、提示

A由于要用水，所以本活动最好在5--9月份开展。为保持室内感激，区角安置可在户外阴凉处。

B塑料薄膜要求无折痕，否那么不宜粘贴。

C第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍那么是便当幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而供给。

D活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所供给的材料自己去探索，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不便当操作的处境下，引发议论“怎样才能保持感激”。因此，在活动过程中，教师不仅要查看幼儿粘贴画的过程，也要留神留心材料使用的规矩。

E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿对比作品，看看美在哪里。

G本活动目标为：

a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料举行粘贴表现。

b掌管相关材料的操作规矩，保持桌面感激。

中班教案元旦手工(篇三)

活动目标：

1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。

2、学看简朴折纸图示。

3、巩固动手才能，体验折纸带来的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的喜悦。

5、感受作品的美感。

活动打定：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。

活动过程：

一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容《折蘑菇》。

春天的一个早上，小白兔高欣喜兴的去采蘑菇。它来到了树林里，望见大树下有大量蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒报告小白兔："天连忙要下雨了，你还是快回家吧!"小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它望见了小松鼠在淋雨，它大声喊："小松鼠快进来，躲躲雨吧!"小松鼠急切跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快喜悦乐地回家了。

2、看图片，了解蘑菇的外形，颜色，品种，生长环境。

3、了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有巩固抗争力的功能。春天，人们很轻易得感冒，大家可要多吃点哦!

4、出示事先折好的范例，引导孩子赏识：这是老师折的蘑菇，上片面是蘑菇的伞盖，下片面是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么外形?(梯形)好看吗?

你想不想折一个美丽的蘑菇呀?(想)那我们一起来折吧!

二、学习折蘑菇1、查看图示，议论蘑菇折法。

2、老师和孩子各折一个蘑菇。

老师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再开启，让孩子能看着折痕来折，并且要指点孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就轻易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要细心地指导孩子两边折到一致的位置。

三、装饰赏识作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。

四、延迟活动，嬉戏采蘑菇把美丽的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。

教学反思：

这些材料来源于幼儿最熟谙的生活。剪纸活动之中，幼儿通过自己的双手举行高明的使用，哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合，为接下来的手工活动奠定了根基。

在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地呈现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得得志，激发表现美、创造美的兴趣。

中班教案元旦手工(篇四)

活动目标:

1、培养幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。

2、学会在地方自然材料上大胆的举行装饰。

3、通过活动教导幼儿要保护小区的环境。

重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上举行装饰。

难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。

活动打定：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。

活动过程：

导入活动，回忆参观小区的见闻。

师：之前小挚友和老师一起参观的幼儿园邻近的小区，你们还记得吗？

那你们能说说你看到了那些美观的风景，它们是怎样的？还看到了什么？

二、赏识课件，引导幼儿说说看到了什么。

师：小挚友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来赏识一下吧。

（引导幼儿和自己所熟谙的小区举行对比）

师举行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉……小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、消遣的地方。

三、幼儿举行设计小区活动。

1、师：看了这么多美丽的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小挚友夜来当一回设计师，设计“美观的小区”好吗？

2、师：在小挚友设计之前呢，我们先来熟悉一下设计小区需要的材料吧！

树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑）

纸盒可以用来做小区里的'什么呢？（房子）

树枝可以用来做小区里的什么呢？（树林）

草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁）

3、师：熟悉了材料，我们就要打定去设计小区了。在设计之前，老师还有两个要求：

i.大胆作画。

同ii.伴间要先分工，iii.譬如你画草，iv.我画树等等。要友好合作，v.保护你自己和别人的作品。

4、举行自由分工。

师，想要装饰房子的小挚友请到赵老师那里贴标记。

想要装饰树根的小挚友请到姜阿姨那里贴标记。

想要装饰草席的小挚友请到我这里贴标记。

想要装饰树枝的小挚友请到我这里贴标记。

5、幼儿开头创作，教师轮回指导。

四、幼儿参观自己设计的小区，举行环保教导。一起拉手跳舞，体验告成的乐趣。

师：小区真美丽，引导幼儿说说你画了什么？你怎么保护你的小区？

师：我们好开心，让我们找到好挚友一起手拉手，跳起舞来吧。

中班教案元旦手工(篇五)

活动目标：

1、幼儿和家长共同体验加入亲子嬉戏的喜悦，感受新年的快乐气氛。

2、幼儿、教师或家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。

3、热爱加入庆祝活动，遵守规矩，留神安好。

活动打定：

1、提前向家长发出邀请函，征集家长节目和亲子节目。

2、师幼共同布置活动室内的环境，营造节日的气氛。

3、打定好表演音乐、新年礼物；活动前对幼儿和家出息行安好教导。

4、场地布置好：幼儿家长围坐在桌子内侧。中间是场地。

活动流程：

一、新年致辞

各位家长挚友们，爱戴的小挚友们大家上午午好！感谢家长能在百忙之中抽出时间来加入今天的庆元旦联欢。新的一年即将到临，今天我们相约这里，共同庆祝佳节的到来，共同享受节日带给我们的喜悦，在这里祝大家新年喜悦！

首先有请宝宝们来向大家拜年啦！大家掌声接待！

二.我们的小天使中二班心爱的宝宝们来向我们拜年啦！大家掌声接待！（宝物们：《新年好》（背景音乐起，全体幼儿向大家拜年）——祝爷爷奶奶身体健康！祝爸爸妈妈笑口常开！祝老师阿姨工作顺遂！（面对面）祝小挚友聪明健康！快喜悦乐！（齐）祝大家新年喜悦！YE!鼓掌）

三、节目表示：

1、舞蹈表演

（1）孩子们的心灵是明净单纯的，天真无邪的，他们带来的是喜悦与笑声，让我们一起赏识宝宝们表演，舞蹈《加加油》

（2）孩子们不仅很心爱，他们的学习模仿才能越来越厉害，接下来请大家赏识舞蹈《小苹果》

（3）李俊磊小挚友讲故事《如意金箍棒》。

（4）全体幼儿演唱《好娃娃》《我们的祖国是花园》《恭喜恭喜》。

四．家长节目《斗鸡大赛》

大家看到孩子们喜悦的舞蹈，想不想活动一下啊。梦想大家友本着谊第一比赛其次的精神，让孩子们看看爸爸妈妈们是多么的棒，宝物会以你为高傲的。

五．小型家长会（卫生，安好，日常察觉等）

终止语：喜悦的时光总是短暂的，在一片欢声笑语中，我们的活动也接近尾声了。感谢各位家长的参与和合作，使我们大家在一起度过了一个难忘而又高兴的上午。通过今天的活动，可能你会欣喜地察觉，我们的孩子原来这么优秀，他们每天都在变化，都在进步，他们身上有我们以前不曾察觉的东西。其实每个孩子都有无限的潜能，只要我们赋予机遇，赋予激励，我们的每个孩子