大班语言活动教案《古诗赠汪伦》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班语言活动教案《古诗赠汪伦》大班语言活动说课稿。

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都梦想小挚友们能在幼儿园学到学识，为了提升学生的学习效率，打定教案是一个很好的选择，提前打定好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家用心整理的“大班语言活动教案《古诗赠汪伦》”，相信能对大家有所扶助。

1、理解诗意，学习朗诵古诗。

2、感受古诗中挚友之间的情谊，学会和同伴友好相处。

画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。

推举课件：大班语言课件《古诗赠汪伦》

一、提问导入。

提问：小挚友们，你们的好挚友是谁?你们一起做过什么好玩的事情?

古代有个诗人叫李白，他和好挚友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。

二、赏识古诗。

1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。

提问：故事中的两个好挚友，他们在干什么?(幼儿回复)

教师小结：李白到好挚友汪伦家里去做客。他们一起喝酒，作诗，两人分外开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿赏识。

师：故事里有一首小诗，请小挚友们竖起耳朵，留心地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么?又是谁?

师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好挚友汪伦的诗。接下来，我给小挚友来解释一下，这首诗的意思。

3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文口语化)。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，道别的声音。李白转过头去一看，原来是好挚友汪伦啊。李白分外感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的根基上，再次赏识古诗。

师：意思明白了吗?好，老师再来念一念，这一遍，请小挚友自己精心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。

三、教师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗?请你念一念。

1、教师指导学习单句古诗。

师：好，接下来，请你们跟着老师，整首古诗一起学一学，念一念。

2、请幼儿集体朗诵。

3、请幼儿分组朗诵。

4、请个别小挚友朗诵。

5、配乐齐朗诵。

四、联系生活，情感升华。

提问：我们小挚友都有自己的好挚友，那好挚友之间要怎样相处呢?(幼儿回复)

教师小结：小挚友之间要友好相处，不成以打打闹闹，玩玩具要知道共享……

终止语：好了，请小挚友找到自己的好挚友，我们一起友好地去外面户外活动吧!

附古诗《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

幼儿园大班教案《赠汪伦》及教学反思

下面给大家供给的是“幼儿园大班教案《赠汪伦》”。让幼儿感受古诗中挚友之间的情谊，学会和同伴友好相处，理解诗意，学习朗诵古诗，通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的才能。

1、理解诗意，学习朗诵古诗。

2、感受古诗中挚友之间的情谊，学会和同伴友好相处。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的才能。

4、萌发对文学作品的兴趣。

画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。

一、提问导入。

提问：小挚友们，你们的好挚友是谁？你们一起做过什么好玩的事情？

古代有个诗人叫李白，他和好挚友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。

二、赏识古诗。

1、观看视频，初步感受古诗意境。

提问：故事中的两个好挚友，他们在干什么？（幼儿回复）

教师小结：李白到好挚友汪伦家里去做客。他们一起喝酒，作诗，两人分外开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿赏识。

师：故事里有一首小诗，请小挚友们竖起耳朵，留心地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么？又是谁？

师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好挚友汪伦的诗。接下来，我给小挚友来解释一下，这首诗的意思。

3、出示图片，讲解古诗大意（译文口语化）。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，道别的声音。李白转过头去一看，原来是好挚友汪伦啊。李白分外感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的根基上，再次赏识古诗。

师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小挚友自己精心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。

三、教师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗？请你念一念。

1、教师指导学习单句古诗。

师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。

2、请幼儿集体朗诵。

3、请幼儿分组朗诵。

4、请个别小挚友朗诵。

5、配乐齐朗诵。

四、联系生活，情感升华。

提问：我们小挚友都有自己的好挚友，那好挚友之间要怎样相处呢？（幼儿回复）

教师小结：小挚友之间要友好相处，不成以打打闹闹，玩玩具要知道共享……

终止语：好了，请小挚友找到自己的好挚友，我们一起友好地去外面户外活动吧！

附古诗《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

活动反思：

《赠汪伦》是一首美好的送别诗，人们都说一首诗就是一幅美观的画，一首诗就是一曲动人的歌。惆怅的《长亭送别》曲响起时，让学生代表李白和汪伦来吟颂一句感人肺腑的送别诗句给对方，体会俩人相聚须尽欢，分别不哀伤的心情吧。既加深了学生对李白和汪伦之间友情的深层熟悉，也通过精读一首，带读几篇的方式，丰富学生文化底蕴。

这堂课教指点我：教学古诗有定法而又无定法，教学古诗在继承传统的模式的同时，要敢于打破常规，要擅长探索适合的教学方法，走自己的教学之路。

幼儿百科：《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，简朴自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情义化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。全诗语言新颖自然，想象丰富特殊，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。

大班语言活动古诗教案《山行》

活动目标：

1、了解古代书籍的阅读方式，对古诗诵读活动有兴趣。

2、会有表情地朗诵七言绝句，初步有依次地摆放诗句。

3、容许交流，领会明白地表达自己的想法。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。

活动打定：

1、大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。

2、幼儿大拇指上画红娃娃(绿娃娃)，大号字四份。

活动过程：

1、小挚友，这儿有本好玩的书。我们一起来看!

你觉得什么地方好玩呢?

教师小结：古时候的书就是封面在下面，封底在上面，看书时从后面一页页往前翻。

2、报告你们，这本书里还藏了一首古诗呢!我们再来看一遍。教师翻书并念古诗《山行》。

这首古诗的名字叫什么?是哪一个大诗人写的?描写了哪个季节的风景?

3、你们想来学这首古诗吗?

出示大号字《山行》。小挚友，跟我念。

教师念一句，幼儿念一句。(第一遍)

用好听的声音来念。(其次遍)

我们连起来念，会念的小挚友声音嘹亮一点。(第三遍)

我们再来一遍。

4、这张纸上还有几幅图画。你们猜猜看，这些图画里藏的是哪个字宝宝?(熟悉“山、石、白云、车、花”)

5、现在我们来做个嬉戏，看颜色标记念。

我是黄娃娃，黄颜色画的字宝宝我来念。那红颜色的字宝宝谁来念?绿颜色画的字宝宝呢?(四张纸)

6、红娃娃、绿娃娃真能干!

这儿还有字卡，你们会把这些字卡排成一首古诗吗?那请你来排一排，念一念。可以去念给后面的老师听。摆对了，念得好，老师还会奖你一个五角星。

7、念好的小挚友可以将字卡收起来，坐在椅子上，跟着录音机一起唱《山行》这首诗。(放音乐磁带)

附：

古诗《山行》

(唐)杜牧

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

小班语言活动:古诗

古诗《春晓》

活动目标：

1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，爱好春色；

2.初步学习按古诗节律吟诵.

活动打定：

画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。

活动过程：

（一）复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。

（二）谈话活动，引出话题。

1.小挚友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊？（春天）

2.对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，察觉春天带来的变化呢？（幼儿自由回复）

（三）教师出示图片，引导幼儿查看，陈述。

1.今天老师带来了一副画，请你们留心查看一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回复）；

2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回复。

教师小结：这是由于，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的好多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。

3.下面就让我们一起来赏识这首诗，让我们来听听看这首诗毕竟是怎么写的。（教师播放课件）

（四）教师朗诵，并扶助幼儿理解古诗。

1.小挚友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）

2.教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗往往能用短短几句话就能把一件事说领会。

3.下面请小挚友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。

4.教师朗诵其次遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。

（五）幼儿学习朗诵。

1.古诗中有的词语有好多意思，所以我们小挚友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。

2.幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采用多种形式，如分组朗诵等）

（六）活动延迟

请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，激励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

参考资料：

春晓孟浩然

春眠不觉晓，

四处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少？

活动评析：《春晓》对于某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此对比熟谙，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的兴趣也对比浓重，所以课堂空气对比好。

小班语言活动：古诗《清明》

活动目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

活动打定：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

活动过程：

(一).出示图片，引导查看，陈述。

1.方才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿议论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？

（二）.幼儿观看VCD教材，引起兴趣

1.教师讲解：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回复）

2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？

3.教师播放VCD，请幼儿观看。

3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，方才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

（三）教师朗诵并扶助幼儿理解

1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿赏识。

2.