2010年九年级化学中考热点问题-二氧化碳面面观 课件人教版

——二氧化碳面面观南师附中江宁分校初三化学组刘斌哪里才是我的家？！！2010年中考化学热点问题之《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议日程：2009年12月7日—18日。地点：丹麦首都哥本哈根Bella中心。

参与人员：超过85个国家元首或政府首脑、192个国家的环境部长出席主题：协商共担全球减排责任

2010年5月15日上午，江苏省暨南京市第二十二届科普宣传周开幕式在南京科技馆隆重举行。本届科普周紧贴“坚持科学发展，走近低碳生活”的主题，展会上展示的100多项各具特色的低碳技术，从方方面面改变着人们的生活，使人不得不惊叹“‘低碳’原来可以让生活更‘美’的！”。

2010年全国科技活动周暨江苏省第二十二届科普宣传周的主题是：坚持科学发展,走近低碳生活。某同学提出下列“低碳生活”环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②夏天空调温度调高一度③为减少“白色污染”，就地焚烧塑料餐具和塑料袋④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是(

)A.①②③④⑤B.①③⑤C.①②③⑤D.①②④⑤D二氧化碳的心声天生我材必有用！二氧化碳可用于灭火干冰是固态二氧化碳，它可以用来人工降雨、冷藏食物。二氧化碳可制汽水、纯碱等光合作用需要二氧化碳为地球生物保暖下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是：（）D二氧化碳的循环CO2有机物溶于水，与水反应光合作用溶于碱溶液释放吸收二氧化碳的释放和吸收碳酸盐化石燃料其他科技手段石油、煤炭、天然气(1)都是不可再生能源(2)它们的使用都会对环境造成影响(3)都是混合物三大化石燃料世界自然基金会应对全球气候变化提出了“地球一小时”的倡议。下列应对气候变化的有关做法，不宜提倡的是（）A．提高森林覆盖率B．大量使用塑料袋C．大力发展公交事业，少开私家车D．开发新能源B思考：三者之间具有怎样的转化关系，体现了三者怎样的化学性质？C、CO和CO2CCOCO2不完全燃烧燃烧，与金属氧化物反应与碳反应，高温完全燃烧，与金属氧化物反应完全燃烧

CaCO3=====CaO

＋

CO2↑1.碳酸钙CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑高温Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑向待测物中滴加稀盐酸,产生一种无色无味气体，通入澄清石灰水，如果澄清的石灰水变浑浊,则说明该物质中含有CO32-或者HCO3-2.碳酸钠常见碳酸盐：碳酸钙和碳酸钠探寻：碳酸根(CO32-)或者碳酸氢根(HCO3-)如何检验？(1)实验室用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳，选择的发生装置是

，如果用F装置来收集，则CO2应该从

端通入，不选用G装置收集的原因是

。(2)实验室制得的二氧化碳中含有

、

等杂质气体，为了收集一瓶纯净干燥的CO2，从发生装置中排出的气体应依次经过

、

、

、

，(用图中小写字母填空)最终用F装置收集根据下列装置回答问题Bg二氧化碳能溶于水，且会与水反应HClH2OefabCO2+H2O==H2CO3H2CO3==CO2↑+H2O△

知识窗：在过去两个世纪内，人类排放的二氧化碳中，40%被海洋所吸收，大海减缓了全球变暖的步伐。二氧化碳与水的反应由于大气中二氧化碳含量不断飙升，导致海洋平均pH值降低。这给海洋生物带来了严重损害。下图是一种试验某气体化学性质的实验装置，图中B为开关，如先打开开关B，在A处通入干燥的二氧化碳气体，C中用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥纸花不会变色；当关闭B，再次从A处通入干燥的二氧化碳气体时，C中的纸花颜色变红。则D瓶中盛有的溶液可能是（）A.浓硫酸B.饱和碳酸氢钠溶液C.浓氢氧化钠溶液D.浓氢氧化钾溶液

1.氢氧化钙：用于检验二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

2.氢氧化钠：用于除去或者吸收二氧化碳。CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O氢氧化钙和氢氧化钠小刚和小丽两位同学用下图装置验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。（1）小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放

溶液。（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为

。此步实验目的是

。

小丽认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是

。（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是

。氢氧化钙Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O验证二氧化碳能与氢氧化钙反应CO2能溶于水，可能是水消耗了A中CO2关闭K，B中溶液无明显变化，且通入的CO2气体体积远大于A中溶液的体积，说明CO2和NaOH发生反应人们一方面想限制二氧化碳的排放量，另一方面又想对它进行再利用。有科学家提出回收利用CO2的“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，从溶液中提取出CO2，又在合成塔使之变为燃料甲醇（CH3OH）。该技术流程如下：（说明：吸收池中盛有饱和K2CO3溶液，发生反应K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3。①分解池中发生反应的化学方程式为

。②请在上述流程图中标出可循环利用的物质的名称和循环的方向(用箭头表示)。③在该流程图中，吸收池和分解池所起的作用是

。如果将空气直接通入合成塔，可能会引起的危险是

。2KHCO3==K2CO3+H2O+CO2↑△K2CO3溶液为合成塔提供纯净的二氧化碳氢气不纯发生爆炸CO2二氧化碳排放量的计算引出了一个新词——碳足迹（carbonfootprint）。碳耗量越高，导致全球变暖的元凶“二氧化碳”就越多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小。下列措施中不能缩减碳足迹的是（）A.大力发展公交事业B.植树造林种草C.使用节能灯泡D.大力发展火力发电以满足生产生活对电力需求D随堂练习设计意图：①说明CO具有还原性②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源③说明CO氧化后的产物是CO2④有效地防止了有剧毒的CO对空气的污染。⑤做到没有任何CO2排放其中符合的是（）

A．①和②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤某同学相应“低碳”环保建议，将课本上的一个实验做如下改进，其装置设计意图的序号填入括号中。C盐酸+大理石ANaOH溶液DAgNO3溶液B浓硫酸CCuNa2O2固体FE

过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体，在通常情况下跟CO2、H2O、HCl发生下列反应：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2↑2Na2O2＋4HCl＝4NaCl＋2H2O+O2↑2Na2O2＋2H2O