“写规范字用规范语”综合实践活动实施方案

“写规范字用规范语”综合实践活动实施方案一、确定主题我们走在城市、集镇或社区、乡村，也许会经常看到一些招牌、条幅、广告、路标、标语、板报、商品包装、宣传橱窗等存在着错别字，不规范繁体字、简化字的现象，再加上近几年的网络新生语言的迅速发展与流行，现代社会中出现了越来越多的不规范的汉字，这些不规范汉字的出现，给我们中小学生造成错觉，造成误导，为我们的识字设置了障碍。这不仅会影响到我们乃至学弟学妹们未来的发展，也会影响到祖国语言、祖国文明的发展。因此，对此现象，我们绝不能等闲视之，故同学们就此开展了一次“写规范字，用规范语”为主题的综合实践调查活动。二、活动目标1、通过查找、收集、整理有关社会不规范用字资料，锻炼同学们的观察、思考、分析能力和收集、处理、归纳、运用信息的能力。2、通过调查活动，使同学们认识到不规范用字的危害性，加强规范用字的思想意识，进而规范自己的书写行为。3、通过实践活动，接触社会，培养中学生团结协助的团队精神，增强社会交际能力、语言表达能力及学会分享学习成果的良好习惯。4、积极引导学生参与到自主研究的学习过程中，充分发掘他们的合作，探究能力，鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与实践的欲望。5、通过活动，增强同学们的社会责任感和使命感，为规范社会用字，捍卫祖国语言做贡献。6、体会语言文字的实践性，做到学以致用，进而培养热爱祖国语言文字的感情。三、活动准备召集班干部及学生代表开会讨论，认真做好以下几方面工作。1、同学们积极准备好工具书，认真学习相关材料，作为正字的依据。如：全班同学可以认真学习《简化字总表》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》等材料，了解国家相关部门对社会用字的有关规定，作为调查时正字的法律依据。2、同学们讨论确定活动范围。同学们讨论后，从自身实际出发把活动范围限制在附近子弟中小学校及周边乡村、社区、集镇。3、同学们共同讨论并确定调查对象，进而确定具体研究课题。在老师的指导下，通过讨论把要研究的主课题转化为具有可研究性的具体问题，即子课题，每个子课题分别由不同小组负责。4、同学们依据自身兴趣、爱好、特长，自主探讨，自愿结合，组建活动小组，明确职责。同学们要根据不同子课题内容划分为不同的小组，每组6—8人，各小组推选出一名组长，负责召集组员，维持秩序，把握时间，规划行程，设计调查表，制定活动方案，主持本组活动。每组除组长外，还应选一名负责记录和整理材料的记录员，一名负责摄影或摄像的摄影师，一名负责展示小组调查结果和汇报调查情况的汇报员。5、制定活动方案。各个小组积极认真讨论并设计出具体活动过程，制定出具体活动方案。由组长组织本小组成员认真研讨本组所研究课题的具体活动方案及调查时应注意的问题。6、具体时间安排。各组学生充分利用课余时间和星期天，本调查研究活动安排为四周：第一周：认真学习相关材料，确定具体研究课题，组建活动小组，制定活动方案。第二周：积极展开调查，多方搜集材料，认真填写各种表格资料。第三周：对资料进行整理、分析、研究、归纳，形成成果，撰写调查报告。第四周：展示汇报成果，交流体会经验，总结评价感悟。7、争取学校、家庭、社会三方面的支持：①持学校介绍信征得子弟学校领导的支持。②与家长交流，使家长了解活动的主旨和内容，取得他们的支持。③与社区乡镇负责人联系，取得社会方面的支持。8、指导教师检查各组人员准备情况，并交代若干注意事项：①社会调查必须以安全为前提，同学们走出校门调查时要遵守交通规则，注意交通安全。②出外调查时要随身携带字典，词典等工具书，以备查考。③在其他乡村调查时要遵守乡规民约，文明言行；在乡镇社区公共场所调查时要遵纪守法，规范举止；在附近子弟学校调查时要遵守学校纪律，爱护学校财物，尊敬老师，关爱学生，言行有礼。四、活动实施1、培训学习。全班同学认真学习《简化字总表》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》等材料，了解国家相关部门对社会用字的有关规定及对“书法”用字的特殊规定，让学生弄清什么是规范字，常见的一些不规范字该如何更正，以帮助调查研究。2、学生各组带好各自准备好的用品按照实施计划进行实地调查活动，组成员各施其责，积极展开调查，多方搜集资料，认真做好调查记录，设计好并填写好《调查统计表》。3、各组做好活动资料的收集、整理和剪辑，对资料进行分析研究，归纳处理，并联系实际，由各小组写出调查报告及建议或倡议书。4、为“写规范字，用规范语”继续做好宣传工作。①对学校和社会发出倡议，号召大家齐心协力，共同为“写规范字，用规范语”而身体力行。②拟定宣传标语，到校内外张贴，积极宣传。③与社会和城管部门取得联系，杜绝招牌及标语告示等用字不规范的行为。五、活动成果1、各小组按成员分工整理好材料，依次展示汇报调查成果（包括①调查报告、②倡议书、③宣传标语、④图片表格、⑤调查问卷等）。2、汇报展示要求：交流展示时应体现两方面内容：即活动过程和结果。3、活动结果尽量达到活动目标。通过本次活动，学生明白写规范字不但是每个人的责任，也是文明进步的表现。今后要尽量杜绝写别错字、繁体字等不规范用字现象。六、活动延伸1、在本次综合性学习中，同学们最大的收获或感受是什么？说一说，写一写。2、在本次综合性学习中，同学们发现自己存在哪些不足或有待改进的地方？3、总结学习情况，关注调查研究过程，小组内完成此次综合性学习评价表。“写规范字用规范语”综合实践活动评价表“写规范字用规范语”综合实践活动评价表学生行为态度表现自我评价同伴评价老师评价积极主动与组员团结合作积极探究提出看法有创意举止文明工作细致有恒心积极收集资料整理资料按时认真完成活动成果注：评价分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，分别为：Ａ代表优秀；Ｂ代表良好；Ｃ代表一般。4、评议结果。经过认真评议，评出最佳小组，最佳组长，最佳成员，并给与鼓励；还要评出班级用字最规范优秀者，激发同学们对规范用字的认识，激活同学们的心灵世界和社会生活。七、活动反思综合实践活动是在教师引导下，学