谈中考物理复习

注重基础知识

构建知识结构

强化能力培养

--谈2014年中考物理复习

物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：1、知识点多、知识面广。2、物理概念、物理规律需要理解。3、物理实验的方法及操作需要掌握。4、会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。一、明确中考物理命题的趋向第一轮：紧扣课本，夯实基础(2.18—4.17)第二轮：专题复习，优化网络(4.18—5.18)第三轮：仿真模拟，体验中考(5.19—6)复习基础知识时----阅读课本；遇到遗忘的问题----想到课本；遇到不懂的问题----“问”课本；遇到不确定问题-----翻阅课本。具体应注意以下几点：1.对基本概念的理解

2.对基本规律的理解

3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。

滑动变阻器的共同作用是：

◆保护电路。

◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。

而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：

◆探究欧姆定律中电流与电压的关系——为了保证两端的电压不变。

◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。

◆测定小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压，达到多次测试取平均值以减小误差的目的。

◆测定小灯泡的电功率——改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。

◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素——改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。具体从以下几点进行专题复习：1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。

2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究（包括操作实验）、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。

这一轮复习是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段主要使用高仿真题,严格要求学生按中考的时间和相关规定,做整套的试题,目的是让学生们感受和适应考场环境.调整中考前的心态。二、其次要对试题、学生、方法准确“定位”

１、关于试题的“定位”，认真研读考试说明中的“考试内容和要求”，理清考点，明确中考说明分项细目表及水平层次要求。2、关于学生的“定位”

3、关于“方法”的定位三、明确目标，提高复习效果通过我们的复习力争达到——基础题，一分不丢；

——中档题，分分必争；——综合题，分步得分。

四、加强复习课的教学研究，突出重点抓关键

201120122013题型选择题17电流的热、磁、化学效应

21并联电路特点、欧姆定律、滑动变阻器的使用17、证实电流周围存在着磁场的科学家22、串联电路的电阻、电流、电压规律欧姆定律滑动变阻器的使用19、安全用电原则22动态电路的分析、滑动变阻器的使用、欧姆定律的应用、电阻的串并联填空及简答题25焦耳定律、串联路的电流规律25电功的计算，电能表参数的理解与电能的计算25电能表的读数方法、电功与电热的综合计算实验探究题32、电流周围存在磁场34伏安法测电功率、电路图的设计欧姆定律、滑动变阻器的使用32、电磁波的传播磁场对通电导线的作用34能连接简单的串并联电路、滑动变阻器规格的选择、电功率的计算设计实验电路32电流周围存在磁场验电器的使用、原理34能量转化、电路故障分析、实验数据处理、实验电路设计计算应用题38电功率的计算，串联电路的电阻、电流、电压规律欧姆定律38电功率及其变形式的计算、欧姆定律、串联电路的电流、电压规律38欧姆定律、电功率的计算，串联电路的分压特点变阻器变化的最值问题

一、夯实基础知识，突出基本技能

1深挖教材，自主构建，形成知识网络（1）我们在一轮系统复习中，要重视学生对课本基础知识的再现过程。强化物理概念和规律形成的过程以及科学探究方法。重视各种物理实验的原理、研究方法、过程32(2012)．根据图15所示的实验图，在一下面的空格处填入相应的内容。(1)甲图：通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波_________。(2)乙图：利用这个实验原理可制作_________。(3)丙图：口吹硬币跳过栏杆，说明_________。(4)丁图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明______________。重视教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等。）（1）甲图：风中雨伞容易“上翻”，是由于_______。（2）乙图：两个压紧的铅块能吊起钩码，说明_______。（3）丙图：导线触接电源后小磁针发生偏转，说明_______。（4）丁图：验电器的金属箔张开一定角度，是由于_______

。32.（2013）根据图12所示的四幅图，在下面的空格处填入相应的内容。

甲乙丙丁图12触接SNI（2）把知识结构化、网络化。（3）精心设计复习流程，对症下药，帮助学生扫清思维障碍，挖出错误原因，掌握解决问题的方法，查漏补缺。电学基本物理量

物理量表示符号定义公式单位测量

电荷量Q电荷量的多少

电流I单位时间通过导体横截面积的电荷量I=U/R安培电流表

电压U形成电流的原因伏特电压表

电阻R导体对电流阻碍的性质欧姆伏安法

电功W电流所做的功W=UIt焦耳电能表电功率P电流在单位时间所完成的功P=W/t=UI瓦特伏安法电热Q电流通过导体产生的热Q=I2Rt焦耳2、充分了解学生掌握知识的情况，制定合适的复习模式一模复习模式：方法一：先梳理知识，再讲解例题，最后附以练习检验方法二：先课前检测，再填补漏洞，最后附以练习强化方法三：先分章节检测，查漏补缺，最后再总测再补缺方法四：旧题新做，将原来典型题、易错题搜集整理出来，就用当时的原卷投影展示，或将原题适当改编方法五：或以前测形式，或以调查问卷形式了解学生知识漏洞，加强复习的针对性。电学知识点归纳如下：一条主线，二个规律，三串公式,七个电学物理量。一条主线概括为“3721”，具体数字表示如下：“3”指3个基本电学实验仪器——电流表（安培表）、电压表（伏特表）、滑动变阻器。“7”指7个电学物理量（初中）——电荷量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。“2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。“1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法（测电阻、电功率等）。二个规律指：欧姆定律、焦耳定律（内容、公式、适用范围）。三串公式指：基本公式（定义式）、导出式、比例式。自动感应干手机在许多高级娱乐场所的洗手间里,都安装有自动感应干手机。只要手处于红外线感应范围内，就立即吹出热风，将手烘干。它的快捷、方便和舒适，深受大家的喜爱。二.巧设习题，一题多练，以点带面,强化知识结构。三、提高学生审题抓有效信息的能力，灵活应用基础知识的能力。复习就是将感觉“会”的知识，通过巩固和加深达到熟练掌握和准确应用。“会”和熟练掌握、准确应用绝对是不一样的。中考试卷中的“难题”，就是可以涵盖多个知识点的综合性试题，就是考查学生多种能力的试题。对于计算应用题，如果学生基础知识扎实，学会审题抓有效信息，将题目中的有效信息与公式的运用有机结合才能真正做到熟练掌握和准确应用。对于实验探究题，如果学生基础知识扎实，能够灵活应用，那么“难题”也就不难了。201338如图17所示，L上标有“6V3W”字样，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~15V，变阻器R的最大电阻为100Ω。只闭合S1，滑片置于a点时，变阻器连入电路中的电阻为Ra，电流表示数为Ia。只闭合S2，移动滑片P，变阻器两端电压与其连入电路的电阻关系如图18所示；当滑片P置于b点时，电压表示数Ub=8V，电流表示数为Ib。已知Ra∶R0=12∶5，Ia∶Ib=3∶5。（灯丝电阻不随温度变化）

（2013）小明学习了电功率后，用额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L1和L2设计了图14所示的电路图，来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关。（1）小灯泡发光时，将电能转化为

能和光能。（2）探究L1的亮度时，只闭合S、S1，发现电压表有示数，电流表无示数，则电路故障可能是：

。排除，继续实验，收集的数据及现象如表一。SVAL2L1PS1S2图14（3）探究L2的亮度时，只闭合S、S2，进行实验，收集的数据及现象如表二。

电压电流亮暗情况110.16暗21.50.22较亮32.50.28亮电压电流亮暗情况410.28很暗52.50.38暗660.72很亮4）分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度与

有关，不同规格的小灯泡发光亮度还应与

的转化效率有关。【拓展】完成探究后，小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱各1个，2个开关及若干条导线，对额定电流为0.1A的小灯泡的额定功率进行了测定。请在虚线框内画出他设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式。实验步骤：