六年级人教版教学工作计划

Word-8-六年级人教版教学工作计划最新六班级人教版教学工作方案3篇(教科版六班级下册教学工作方案)

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日子犹如白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必需做好收获工作方案，这样才干让工作有条不紊的绽开。那么工作方案该怎么写呢？最新六班级人教版教学工作方案3篇(教科版六班级下册教学工作方案)，供大家品鉴。

最新六班级人教版教学工作方案1

一、复习任务

总任务：让每一进展层次的同学都能利用考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为同学的后续进展积蓄力气。

1、课标及教材要求清楚明白：

整体把握学校阶段应达到的任务。

2、同学状况了然于胸：

梳理问题菜单，把握教学的起点。

3、确定复习要点，系统地归类复习。

重点训练，循环升高。

二、复习要点(分类和综合相结合)

(一)汉语拼音

汉语拼音教学的目的在于协助同学通过汉语拼音识字、学习一般话、查字典。复习这部分详细要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能详细区别声母、韵母;

2、能精确     、娴熟地拼读音节;

3、熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序罗列，学会音序查字法;

(二)识字、写字

详细要求有：

1、巩固已熟悉的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在详细语言环境中的意思;特殊是十二册的生字词要娴熟掌控;

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字学问。特殊是简单写错的笔画、笔顺等。

3、能比较娴熟的用音序、部首两种办法查字典，了解数笔画查字法;

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义;

5、能用钢笔正确、端正、干净地书写学过的汉字，行款整齐;

6、复习多音字、形近字、同音字、多义字等;(形近字、同音字、多义字是一个难点，应引领同学掌控正确的答题办法)

(三)词语(能够堆积簇拥在早读课中)

词语的复习要做到：

1、理解、掌控学过的词语，具有一定的辨析词语的本事，对学过的词语大部分会用;

2、近义词，反义词指导同学会做“用字组词，并填空”的题目;

3、补充成语、成语归类;并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等。

4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思;

5、能区别词语的感情颜色;

6、能按照意思写出相应的词语;

7、指导同学在日常的阅读中，多注重词语的搭配，以形成良好的语感，掌控规范的语言;

最新六班级人教版教学工作方案2

一、同学状况分析：

上学期期末参与考试人数38人，及格率83.33%，平均分81.7分，最高分100分。本班同学总体上说比较爱学，对一些基础的学问大部分同学能扎实的掌控。但也有部分同学接受学问的本事相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不抱负。本学期将针对年级实际状况，切实提升每位同学的学习本事和学习成果。

二、教材分析：

教学目标：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，容易的统计，整理和复习等内容。

本册教材的教学是让同学：

1.负数的意义，会用负数表示平时生活中的问题。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量成正比例或反比例，会用比例学问解决容易的问题;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估量另量的值。

3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将容易图形放大或缩小。

4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的推断或容易的预测;体味数据产生误导。

6.经受从生活中问题、问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，综合运用数学学问解决问题的本事。

7.经受对“抽屉原理”的探索过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决容易的问题，进展分析、推理的本事。

8.系统的整理和复习，对学校阶段所学的数学学问的理解和灵便的计算本事，进展思维本事和空间观念，综合运用所学数学学问解决问题的本事。

9.体味学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信念。

10.养成作业、书写干净的习惯。

教学要求：

1、初步熟悉负数，能正确地读、写正数和负数;使同学初步学会用负数表示一些平时生活中的实际问题，体悟数学与生活的联系。

2、掌控圆柱、圆锥的特点，掌控几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较简单的比例应用题。

5、利用学校数学学问的系统复习整理，巩固和深入所学的数学学问，提升计算和解题本事，培养自立思量、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，学校阶段主要数学学问的复习。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激活同学学习的爱好。倡导学法的多样性，关注同学的个人体悟。

2、在集体备课基础上，还应同班级教师交换听课，反思，真正领悟教学设计意图，驾御课堂的本事。老师应改变观念，采纳“激励性、自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动同学学习，教与学的效益。

3、在教学中，为同学提供制造参加教学活动的情境，努力构建“和睦有效”课堂，利用操作、观看、研究、比较等活动，先形象详细，后抽象概括，协助同学理解和掌控学问点。

4、在教学中还要注重抓住新旧学问的内在联系，教给同学恰当的学习办法，使同学了解学问间的横向联系。

5、在教学中要重视同学的学法指导，培养同学的迁移、类推本事。

6、抓好育尖补差工作，通过课余时光为他们补课。

四、课时支配

六班级下学期数学教学支配了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时能够本班状况灵便：

〈一〉负数(3课时)

〈二〉圆柱与圆锥(9课时)

最新六班级人教版教学工作方案3

一、分析学情，明确任务。

六(6)班有71名同学，男生人，女生人。成果差需要天天关注的同学有：小龙、大龙、梁磊、陈家豪、梁言、郭亚飞、梁振坤、武振豪、王跃龙、杨一凡。纪律差需要准时提示的同学有：张扶尧、杨鹏鑫、冯靖远、王克俭、韩志力、苏成柯。本学期要引领同学树立明确的奋斗任务，形成深厚的学习风气，营造团结亲爱的年级氛围，不放弃每一个同学，人人成为最佳的我。

二、重视基础学问的教学，基本本事的形成。

老师要钻研教材，明确每一课的学问点和考点，如：易写错的字、易读错的字;每一课教学都要成为训练同学基本本事的机会，如：用多种办法理解词语的本事(联系上下文、查字典、解释重点字、造句)，概括主要内容的本事(按照课文题目、段意衔接法、抓住中心句、抓住过渡句)，品词析句感悟本事(从是如何来描写的角度去品重点词析重点句，并利用朗读来感悟;设计多种形式的朗读以读促情;在详细语境中的比较，词语放在特定的语言环境中，接洽上下文来琢磨，同学才能真正懂得用词的精确，炼句的精妙;想象画面感情朗读)。

三、激活同学习作爱好，提升习作本事。

课文中学习读写结合。引领同学品词析句学习语言堆积背诵，在创设情境学会迁移运用;进入课文情景填补课文空白举行小练笔;模仿课文段落结构举行仿写。

课外阅读中堆积语言。天天坚持读课外书4000字，并摘抄4个四字词语，一个运用修辞手法的句子。这些摘抄老师要定时分类如：人物语言、神态、动作、心理活动、环境映衬等。

生活中发觉写作素材。天天写我发觉，要求用上至少一个四字词语写一句或几句话，语句通顺即可，目的是引领同学留心身边的人和事，为习作堆积素材。

留心身边事勤于练笔。老师要擅长发觉课上课下的事情，发觉习作素材，一周写两篇日记，一篇作文。

写后准时评价多鼓舞。无论是读写结合，还是我发觉，日记，老师一定要准时评价，读优秀同学的作品，差生的作文也要找出闪光点，对优秀的作文要准时整理成册。

四、重视写字教学，端正学习态度。

本学期对同学写字的要求是行款整齐，大小均匀，整洁干净。

发挥老师示范作用。黑板上的每一个字都要仔细书写，成为同学的学习的榜样。

发挥老师指导作用。每一课难写的字、易错的字都要举行指导，一看二写三对比，老师一定要示范书写。

提笔即是练字时。每一次写作业、写导学案、写作文、写笔记都要成为练字的机会，老师要严格要求。

开展写字竞赛和优秀作业评选。每周都要举行，颁发喜报。

五、重视课文朗读，强化美文堆积。

每一篇课文都要求同学读正确读流利有感情，正确流利读课文要人人过关。课上结合品词析句举行感情朗读的指导。每一单元学