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文档简介

小学科学实验报告单四年级上册班级时间实验目的实验器械实验步骤结论

4年级班实验者实验名称声音的产生音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；刚尺记录单复习察看刚尺怎样发出声音轻拨和使劲拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的声音有什么同样和不同样。并作好记录。重复实验，正确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。声音是由物体震动产生的，音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越弱。振动幅度越大，声音就越强；小学科学实验报告单四年级上册班级4年级班实验者时间实验名称认识声音的咼低认识音咼是由物体振动的频率决定的实验目的杯子、记录表实验器械1、按序次屡次敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同样，再与小组的展望进行比较；2、每个小组（4个）装有不同样水量的杯子，按要求开始实验。3、对实验结果作简单的解析，并作下记录。实验步骤音咼疋由物体振动的频率决疋，振动的频率越快，声音就越咼，振动的频率越慢，音咼就越低。结论小学科学实验报告单四年级上册班级4年级班实验者时间实验名称研究声音的流传认识声音是经过过物体以波的形式流传的实验目的音叉水槽土电话记录表实验器械1■振动物体与声波；2■声音在不同样物体中的流传；3.借助实验和想像，对声音流传的方式进仃描述，设计声音在不同样物体中的流传实验，对声音在不同样物体中的流传状况进仃比较。实验步骤声音是经过过物体以波的形式流传的声音是以形式流传的，空气是流传声音的结论小学科学实验报告单

四年级上册时间

实验名称茎的输导作用实验实验能完成茎的作用实验，掌握操作的基本要领目的带叶的芹菜（其余植物也可），小刀或剪刀，烧杯，红墨水实验器械实验1A、在烧杯中倒入水，滴入一两滴红墨水。B、把植物插入滴有红墨水的瓶中C、过一会察看并记录茎上的变化、花朵的变化、叶子的变化。实验实验2步骤A、用小刀把植物的茎做一横切，察看在

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