幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案(汇编15篇)幼儿园小班数学教案1活动目标1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。活动准备1、青、红苹果图片若干。2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。3、动画片：我喜欢苹果教学过程一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?二、展开1、观察苹果(1)看看这里都有什么样的苹果呀?(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。2、摘苹果(1)听口令摘苹果(2)听拍手声摘苹果3、苹果分类(1)把红苹果送到红筐里。(2)把绿苹果送到绿筐里。(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。4、收苹果(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。(2)数数你收了多少个苹果。5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?引导幼儿思考摆放的方法。如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。三，结束1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?2.观看动画片：我喜欢苹果活动结束。幼儿园小班数学教案2活动目标：1、感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。2、认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。3、乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。活动准备：教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。活动过程：一、认识颜色及颜色标记。1、师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？2、师：小朋友你们认识这些画笔的颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。）3、师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。）二、按颜色标记送玩具。1、师：小朋友看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具）2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里？为什么？4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。三、幼儿操作活动。1、按颜色归类：师：请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。2、按颜色标奸类：师：请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。师：小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！幼儿园小班数学教案3一、活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、引发幼儿学习的兴趣。二、活动准备1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。三、活动过程（一）出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）（二）找找、说说生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望：&ldquo；最近我们正在进行关于数字的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？2、鼓励幼儿讲述自己的发现：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？3、回忆生活中更多的数字教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？今天把它带来了没有？请小朋友给大家介绍一下。（三）让人难忘的数字。教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！（四）玩数字游戏。教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？1、找座位游戏。教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。2、数字宝宝找朋友。1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。3）幼儿游戏。4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。四、结束（综合活动）活动反思：在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。幼儿园小班数学教案4活动目标：引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。活动准备：教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。二、教师示范、幼儿操作练习教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。4、教师小结幼儿操作情况。三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。幼儿园小班数学教案5小动物过生日活动目标：.参与情景游戏，能正确地进行4以内数的'等量匹配。.知道关心别人的生日，感受活动的快乐。活动准备：.活动课件一个，电视机、电脑。.生日蛋糕图片人手一个，蜡烛图片大量。.幼儿操作配对材料人手一份。.小动物家操作大图四张。活动过程：一、操作课件，引起幼儿兴趣。.出示生日蛋糕图片，集体谈话。小朋友，你们看这是什么呀?对了，今天很多的小动物都到我们小二班来过生日了，让我们一起来猜一猜都有谁?.播放小动物叫声，出示小动物。幼儿集体玩请你猜猜我是谁的游戏，提示小动物叫声或者特征，引起小动物。如请你猜猜我是谁?我有两只长耳朵。（兔子）二、玩游戏，按圆点认数。.猜猜小动物的年龄。那你知道他们都是过几岁生日吗?你是怎么知道的?（看小动物身上的圆点就知道了）.集体点数小动物身上的圆点，知道小动物是几岁?三、给小动物送蛋糕。.请幼儿每人为小动物做一个生日蛋糕，在蛋糕上按小动物的年龄插上相应的蜡烛。你想为谁做蛋糕呢?那你要看清楚它几岁，然后再给它插上几支蜡烛，然后给小动物送过去，在赠送时说上一句祝福的话。.幼儿集体操作并送蛋糕。四、继续玩游戏，幼儿操作配对材料。.操作课件，出示更多的小动物。又来了很多的小动物，他们也想来过生日，但是呀，有一个要求，两岁的小动物要到两岁的小猫家去过生日，三岁的小动物要到三岁的小兔家去过生日，四岁的小动物要到四岁的小狗家去过生日，小动物们想请我们小朋友用线来连一连，让他们走对家门，找到和自己一样大的好朋友，好吗?.教师语言示范如何进行连线操作，明确每个小动物身上只要连一条线。.幼儿集体进行操作。五、检查幼儿操作结果，集体唱生日歌庆祝生日。活动反思：活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。幼儿园小班数学教案6活动设计：“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。活动目标：1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。2、能进行4以内的按数取物或按物取数。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。4、乐于参加集体游戏。活动准备：一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干，“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干。活动过程：一、预备活动：教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。二、集体活动：1、引起幼儿活动兴趣师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。2、复习4以内的数字师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。3、记忆4以内的数字师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题“谁不见了”教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。4、4以内的按数取物1）听鼓说数师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。2）按数取物师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。三、分组活动：师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。教师一一介绍每组的活动第一组：盖印章第二组：数、物拼板第三组：数、物对应幼儿活动时，教师巡回指导四、教师讲评：针对幼儿在操作中的现象加以讲评五、收拾教具：师：小朋友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候，有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里，小朋友们你们有时间还可以去练一练。后面还有许多的难关等着我们呢，我们还要继续努力，学习更多的本领，解决更多的难题！活动反思数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。但是在实际操作的过程中，让我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动，一直没有出现“救小猴”的环节，使孩子们都没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。今后，在环节的设计过程中，我会注意这一点，让我的活动真正做到“情景化”，让孩子们在情景中自然地习得知识。幼儿园小班数学教案7活动准备：幼儿用书（数学）人手一册、彩笔等。活动过程：1、三只熊买冬装请幼儿用连线的方法，为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。2、拔萝卜请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。3、动物宝宝找妈妈这里有许多动物宝宝，它们的妈妈在哪里呢？请你为它们找一找。4、送小动物回家请幼儿帮助小动物找到家，用线连起来。5、小动物爱吃的食物这些小动物爱吃什么？请幼儿将小动物与食物连线。6、停车场请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个，就请小朋友帮忙拿几号停车卡，并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。7、找影子请幼儿找找与影子相同的车在哪里。8、水果宝宝找妈妈请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。活动目标：复习、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》（数学）上的部分内容。幼儿园小班数学教案8活动目标：1、理解数字4和5的实际意义并能认读。2、在操作过程中建立物与数的对应关系。活动准备：PPT,操作材料人手一份（贴有不同数字的盘子，食物若干）活动过程：一、情境导入，吸引幼儿兴趣师：老师今天收到了一封邀请信，原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去参加森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题，想请我们帮帮忙，我们来听一听它遇到什么问题呢？教师模仿狮子：小朋友们，我邀请了很多小动物来参加我的狂欢会，可是呢来参加的小动物太多了，我都数不清楚来了几只小动物。你们能想个好办法，让我知道来了多少小动物吗？二、理解数字4、5的意义1、多种方式表示数字4、5（1）师：有客人来了，你们看第一个来的是谁呀？（出示四只兔子图片）狮子大王邀请了几只小兔子呢？我们一起来数一数。你们有没有什么更清楚的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢？老师这里用了小圆点来表示兔子的个数，比如四只兔子可以画四个圆点。（2）师：小猴子也来了，我们一起数一数来了几只小猴子。如果用画小圆点的方法，我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢？2、数量与数字对应，理解数字的含义（1）师：老师还想到了一种更简单的方法，我们还可以用数字表示来了几只小动物。我这里有两个数字宝宝，你们认识它们吗？四只小兔子可以用哪个数字表示？五只小猴子呢？小结：我们刚刚数了，有四只小兔子，所以可以用数字4来表示，有五只小猴子，就可以用数字5来表示。（2）师：又有新客人了，这次来的是谁呀？有几只长颈鹿呢？可以用数字几来表示呀？大象有几只，可以用数字几表示呢？三、巩固数字4、5的含义师：小动物们都带来了美味的食物，每种食物的个数也不一样，需要我们来帮忙数一数。这是什么？这里有几个蛋糕？可以用数字几来表示？（依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌）四、按数取物，加强对5以内基数概念的理解1、操作要求师：我们帮狮子大王数清楚来了几只小动物，他为了感谢我们，给我们每个小朋友准备了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上准备了两种食物，每个位子上都放着一只小盘子，小盘子分为两边，每一边上面标着一种食物，还有数字。等一会请你们选择一个空位子，按照盘子里的数字拿自己桌上的食物。比如这边标着蛋糕和数字4，就表示要拿4个蛋糕，就像这样。拿完食物的小朋友坐回来我们一起来分享美食，听明白了吗？（教师示范操作）2、幼儿操作，教师巡回指导3、交流展示，结束活动师：我们都拿了自己的食物，请你们先把自己的盘子放在自己前面，我请几个小朋友来和大家分享一下你拿了几个什么食物呢？每个小朋友都把自己的盘子装的满满的，我们拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！活动延伸：1、在活动区中完成《数学》第12-13页"拍大蒜"。2、在日常生活中，引导幼儿找找身边常见的数字，说一说这些数字代表什么意思。教学反思：1、活动中重复很多次点数，到后来幼儿有点枯燥，可以加入其他数字如123，增加幼儿辨识的难度；2、操作要求讲的不是很清楚，导致很多幼儿操作时没有按照要求来拿取食物，错误率比较高；3、分享环节，只请了三个幼儿分享，其他幼儿没有参与感，可以把幼儿的盘子都收起来，一个一个让幼儿检验；4、活动中单位词的使用不是很准确，"大象，蛋糕"这样的量词使用不当；5、教态还需要改进，可以更加亲切自然，与幼儿更多的互动；6、幼儿能认读数字4、5，但是可能并不理解数字，可以出示数字的时候改变一下数字的位置再让幼儿认读；幼儿园小班数学教案9活动目标：1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。2、巩固对5以内数量的认识。3、愿意阅读画面上的方位词。活动准备篮子一个，玩具动物若干活动过程：1、集体活动。认识里外，感知5以内的数量。出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里？说说：这儿有什么？小猫在哪里？让我们一起来数一数有多少只小动物？边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里？让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里？2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。（1）认识里外。请小朋友看图说说：画面上有谁？他们在哪里？认一认汉字：里外。（2）观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。（3）看图说说：小动物在哪里？请你勾出在里面的小动物。3、评价活动。请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。幼儿园小班数学教案10活动目标：1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。3、增强数学活动的兴趣，活动准备：1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。2、小碟若干。活动过程：1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。幼儿数一数说一说，草地上有1只小黄鸡，2只小黑鸡等教师：用什么来表示小动物各有几只呢？幼儿用点卡表示小动物的数量。2、小动物找朋友教师：小动物要找朋友玩，找谁呢？小动物要找和自己一样多的动物作朋友。幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。3、喂小鸡吃食。*喂小鸡吃食。教师出示虫子。教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。*幼儿可以自主地选择活动：教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。3、换组活动。4、唱儿歌活动结束。儿歌：《数小鸡》鸡妈妈数小鸡，一二三四五六七。一只小鸡在吃米，两只小鸡抢东西，四只小鸡叽叽叽，躲在妈妈怀抱里。幼儿园小班数学教案11设计背景我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。活动目标：1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、猫、小鱼图片和白纸若干。2、猫妈妈头饰1个。活动过程：导入活动：教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧”基本活动：（1）教师示范：a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1—2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导（2）幼儿动手操作，教师从旁指导（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程3巩固复习：（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程（3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点活动延伸：在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。幼儿园小班数学教案12幼儿园小班数学教案:找圆形活动目标.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。活动准备1.趣味练习：找相同的形状活动过程一、出示图片，引出话题。.教师：图片上有很多有趣的东西，看看是什么？和幼儿一起观察并介绍物品：面包，盒装牛奶，西瓜，汽车，本子等。.观察比较看一看这些东西什么地方是一样的？知道它们都是什么形状的吗？二、找圆形。.教师：看看图片上有哪些东西是圆形的？你能找出来吗？.幼儿一起协商，找出圆形的东西西瓜，面包，车轮。.复习：找圆形出示图片：观察比较，图片上有哪些东西是圆形的？把圆形的东西找出来。钟表，葡萄，汉堡。三、找找生活中的圆形。.教师：小朋友都认识了很多圆形的东西，现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？.幼儿交流找到的圆形。活动延伸回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。幼儿园小班数学教案13活动目标1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。活动准备小镜子若干，大穿衣镜1面。活动过程1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“义义义，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？（引导幼儿说一说有许多小朋友）邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师（老猫）嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去（不能被镜子照到），主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？”（让幼儿发现许多只被分成了若干个1只）这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？”（让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只）。活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”（元素与集合）的关系，例如分餐具、发点心等。幼儿园小班数学教案14活动由来小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一教学活动。活动目标.认识数字3及其实际意义。.能手口一致点数并说出总数。.体验点数的乐趣。活动准备.材料准备毛绒玩具小猫小狗小兔各一只，蛋糕一个、蜡烛三支、气球三个、画书三本、小汽车三辆、数字卡片“3”；蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。.经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、简单谈话，引导幼儿学习点数3个物体。.引出小动物。师：有几只小动物要过生日了，他们是谁呢？他们是小猫、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小猫、小狗、小兔，在桌上摆成一排。）师：现在小朋友和老师一起数一数有几个小动物过生日？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”，再分组个别点数。）.出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小动物们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小动物过的是三岁生日，他们要插几只生日蜡烛？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，分组个别点数并说出总数。）.出示朋友送来的礼物，学习点数。师：三只小动物过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数