《一个降落伞包》设计

《一个降落伞包》教学设计（1）一、教学目标1．知识与技能：（1）能正确、流利地朗读课文。（2）正确认读生字新词，积累词语。2．过程与方法：（1）朗读中感受文章思想内容。（2）通过理解课文中的细节描写，体会周总理的伟大情怀。3．情感态度和价值观：体会周总理在危险时刻总能顾及他人的高尚情操，并学习这种品质。二、教学重点流利朗读课文，体会文章情感表达。三、教学难点通过文章的每一个动作描写来分析周总理的性格特点。四、教学方法交流和自学相辅相成，通过多媒体生动教学。五、课前准备教师准备：整理周总理感人事迹，利用有关材料制作PPT课件。学生准备：自己课前预习，搜集了解周总理的事迹。六、课时安排1课时七、教学过程（一）导入新课1．同学们，在历史的长河中，每一位伟人都被载入史册，每一个具有高尚情怀的人都被深深铭记；周恩来总理就是这样一位值得我们深深缅怀的人。2．课件出示幻灯片2，给大家介绍周恩来总理。3.今天，我们一起来学习这篇关于周总理的文章。4.板书课题：27一个降落伞包（二）探究新知1．初读课文，整体感知（1）出示幻灯片3:学生自读课文（2）教师提出朗读要求：边读边画出不认识的生字。学生活动：边读边圈画出生字并读会，把句子读通顺，注意读书姿势。2．识记生字（1）学生自由读诗文，用自己喜欢的方法识记生字。（播放幻灯片4）（2）检查字词：①读带拼音的词语（播放幻灯片5）指名读：yánānxīongyǒngdíe延安汹涌叠jīyìyánsùdiàn机翼严肃甸②再读词语（去拼音）（播放幻灯片6）开火车读：延安汹涌叠机翼严肃甸③学生自主交流记生字的注意事项：教师：都记住了这些字，那赶快交流看看回答这些问题吧出示幻灯片7：延：右半部分是（）而不是（）叠：一共有（）画，第八笔是（）。翼：是（）结构的字，部首是（）老师再强调易错点。（3）这些生字大家都认识了，那么请你打开课本自己读一读吧！3．课文详解教师活动：（1）既然大家已经熟读课文那么我们就认真分析课文吧！（2）出示幻灯片8：理解字词意思学生活动：结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充。层层叠叠：一层又一层的重叠的样子。汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻腾。坚决：（态度、行动等）坚定、果断，不犹豫。坚定：坚固稳定，不动摇；使坚定。欢腾：（人群）高兴得欢呼跳跃。（3）再读课文，划分文章层次学生活动：读文章，划分层次并概括大意出示幻灯片9：第一部分：第1段介绍事情发生时间地点，人物第二部分：第2-5段飞机遇到困难周总理主动把降落伞包给小扬眉并鼓励她。（4）出示幻灯片10：学生活动：分段读课文，体会周恩来总理的言行初步谈谈读完文章有什么感想，思考周总理是一个怎样的人。（5）出示幻灯片11，找出文章中描写周总理动作的词和句子①找出飞机在危急时刻描写周总理动作的词语和句子②与小组成员一起讨论这些句子都体现了周总理什么样的性格特点③小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出说得最好的同学4．重点感悟出示幻灯片12，回答课后问题（1）周恩来同志发现小扬眉没有降落伞包时是怎么做的、怎么说的？学生回答周总理先是安慰鼓励小扬眉要像爸爸一样勇敢，坚强，决绝地同困难和危险作斗争！②周总理马上放下自己的伞包，给小扬眉背上。（2）大家为周恩来同志的安全担心时，他又是怎么说的？①周总理先是跟大家说不要管他，又告诉大家要沉着冷静的面对②周总理是一个处处为他人着想，并且关键时刻不顾自己安危的去指挥大家的高尚品质。（三）结论总结这节课我们简单地对课文有了一定的简单的分析，首先就是被周总理伟大的情怀所感染，在每一个危险的时刻，我们都应该舍己为人，为别人着想；但是我们在面对困难时，更应该沉着冷静，坚定坚决，做一个大无畏的人。（四）课堂练习1．填空eq\o\ac(○,1)透过云层，可以看到积雪的山峰（）eq\o\ac(○,2)大家看到周恩来同志不顾自己的()eq\o\ac(○,3)“咱们脱险啦！”机舱里一片（）2．找找能形容周总理的词语（五）布置作业1．记住生字，让家长考一遍。2．继续搜集周总理的感人事迹。八、板书设计27.一个降落伞包从延安乘飞机到重庆飞机遇到强烈的寒流小扬眉没有降落伞包周总理立刻把自己的给了小扬眉安慰杨梅告诉大家冷静和大家安全渡过