个性心理习题

1.个性与人格，是()A.两个有联系但不同的概念B.同义词C.反义词D.毫无关联的概念2.我国心理学家通常把心理现象分成两个部分，它们是()A.认识过程和情感过程B.认识过程和意志过程C.个性倾向和心理特征D.心理过程和个性心理3.根据你所学知识，认为凯利是属于()学派的。A.行为主义B.认知C.机能主义D.心理分析4.20世纪以来个性心理学的发展趋向之一是()A.从类型论到特质论5.定势是()B.从特质论到类型论C.从动力论到发展论D.从结构论到发展论A.受主观上已形成的准备条件影响结果的表现。B.是由于某种情境反复出现而形成的一种决定。C.是未被意识到的动机的一种形式。D.没有分化的潜意识影响的一种表现。6.儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第一级水平为()A.探讨内在联系的兴趣B.直接兴趣C.探讨规律性的兴趣D.对颜色等表面兴趣7.信念是由()构成的融合体。A.知识、意志和兴趣B.认知、感情和意志C.认识、情感和意志D.价值观、感情和意志8.影响自我展示的条件有()A.自我概念的发展B.自我展示的对象C.自尊心D.心理健康9.本能论的代表人物是()A.达尔文B.奥尔波特C.费斯汀格D.麦独孤10.了解儿童道德意识发展情况,一般可用()的判断来研究。A.加州心理测验B.16PFC.主题统觉测验D.道德两难故事法1.兴趣的倾向性是指对着什么()而发生的，它是形成其他兴趣的前提。A.目的好D.内容B.广度C.爱2.自我意识的同一性混乱，将出现()A.思维的混乱B.缺乏逻辑性和计算能力C.性意识的倒错B.自我发泄C.自我宣扬D.自我夸奖D.人格障碍3.自我展示也称作()A.自我推荐4.蔡加尼克效应说明了()A.学习的四大成分B.勒温的需要理论C.麦独孤的本能论D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是()A.巴甫洛夫B.捷普洛夫C.帕尔曼D.格赛尔6.()是指人的行动出自于人本身的自我激发。A.挫折B.诱因C.生理性动机D.内在动机7.T.帕金斯把()看成是“制造人格的工厂”。A.家庭B.学校C.特定时代D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由()开始进行的。他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。A.达尔文B.孟德尔C.高尔顿D.施特恩9.()是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。A.效标B.并存效度C.预测效度D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为()A.标准智商B.离差智商C.预测智商D.平均智商1.()是对一定的个性进行多方面探讨的方法。是通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报，即是说这种方法是在运用观察、面谈、测验等多种方法的同时，还要对一个人的日记、他的活动产品以及有关的其他资料进行分析。A.实验法B.直接观察C.调查法D.问卷法2.卡特尔从人的整体性研究人格；他提倡用三种方法观察。其中观察和记录人在日常生活中出现的特定行为的频率和强度，称为()资料。A.LB.QC.OT3.“需要层次论”是()提出的。A.索罗金B.弗罗姆C.马斯洛4.苏联心理学家达维多夫以儿童活动的特点作为划分标准，把儿童心理发展划分为()个阶段。D.SD.罗杰斯A.5B.6C.7D.85.神经质倾向的()，有不安、抑郁、强迫观念、焦虑、伤感、神经过敏、自卑、难以取悦、不和气、好空想、回避社交、为失眠而苦恼等