和谐拼搏结硕果

和谐拼搏结硕果——淮滨一中2007届毕业班工作总结分析淮滨一中07届毕业年级组200—6200学7年，在县教体局的正确领导下，淮滨一中以国家教育方针为指针，全面落实新课改精神，紧紧围绕学年初确立的奋斗目标，精心组织，真抓实干，圆满完成了毕业班各项工作任务，收获了敬业奉献之硕果，谱写了团结进取之华章。回顾全学年工作，其主要做法与收获是：一、自加压力县委、政府和教体局给淮滨一中定位为淮滨县的龙头学校、窗口学校和形象学校。淮滨一中也是一直朝着这个方向努力的。淮滨一中是河南省省级文明学校，信阳市示范性学校、市级文明单位。近年来，学校以“张扬个性，和谐发展”为办学理念，以“办一流学校”为奋斗目标，以“扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量”为主题，围绕以人为本，以学生为本的思想，追求学校、教师、学生的和谐统一，学生身心、品德、学识的和谐发展，校园设施、校园文化的和谐完美。确立了“以诚以恒，和谐向上”的校风，“言教身教，授鱼予渔”的教风，“好学善学，多问多思”的学风。学校管理逐步形成了一个自下而上，人格化的自我约束、自我完善的运行机制。淮滨一中200届7毕业年级组面临着机遇和挑战并存。淮滨一中有着50多年的文化积淀，通过几代人的努力奋斗，淮滨一中迎来了有史以来的最好时期。淮滨一中200届7毕业年级组只能做的更好，只能让中招成绩稳步上升，自觉维护淮滨一中的龙头学校、窗口学校的形象。因此，200年7中招育人目标确立为：“保综合评估第一，争中招实考第一，提高参考率，提高总均分，提高优秀率（50分0以上人数），提高上线率（淮高上线率和县前200名0人数），提高入学率（高中入学）”，即“一保一争五提高”的工作思路。在班级学科分层设标的基础上，明确学校整体奋斗和具体奋斗目标，即分校确保第一，本部力争第三，力争全县前1名我校占绝大多数，50名和10名0占1/，250分0以上人数和淮高计划内上线人数不低于全县1/，3前200名0人数不低于1/。5二、理清思路，确定工作战略根据课程改革、中考改革发展动向和淮滨一中实际情况，淮滨一中200届7毕业年级组多次研究，确立了“围绕一个中心：全面提高教育教学绩效；突出两个重点：新课程教学和新中考模式研究；抓好三个环节：强化校本研讨、落实课堂效果、瞄准实验区模式备考；形成四种合力：班主任与课任之间，班主任、课任与学生之间，老师与教研组之间，老师学生与学校管理层之间“的毕业班工作思路。其次，在这个整体工作思路引导下，制定了毕业班工作方案，进一步明确了工作指导思想、任务，安排配套要求和措施，并根据学科班级基础，细化出基础目标和奋斗目标。第三，积极引进竞争约束机制，在广泛征求教师意见的基础上，制定出了毕业班教学奖惩方案，根据学情基础，分层设标立奖，加大奖惩力度。突出勤则奖、能则奖、优则奖，体现懒则罚、庸则罚、劣则罚，突出过程与结果的统一。把个人和学科，课任和班级，班级和学校有机捆绑在一起，让广大毕业班教师心里明、看的见、够的着，从而使奖惩在原来的基础上有增加、更完善、可操作。直正起到调动广大教师积极性、自觉性和内动力的作用。三、职责内化，加强教学管理。毕业班工作的结果显现为思路和策略的选择，但实质则决定于配套管理的跟进。关注过程，精细管理，找准着力点、强化管理，形成和谐、团结、求实、拼搏、奋进的整体氛围则是这届毕业班制胜的法宝。在学校管理层面：一是建立毕业班工作领导小组，全面负责毕业班工作，二是落实领导责任制，实行包学科、包班级和包教研组政策，实行全员责任目标管理，层层签定责任目标，同奖同罚，重奖品学兼优的学生和有贡献的教师。抓好阶段性评价反思。根据教学进展情况，瞄准实验区中考模式要求，规范组织七次月考，统领新课教学过程，切实掌握教学律动，使教师以学定教，让学生在“做”中去学，从而磨砺了教师，垂练了学生。加强教学常规的精细管理，严把各个教学环节，严肃教学纪律，突出教学的中心地位。首先，要求每个教师都要通过“向最好的学、同最强的比、向最高的攀”，努力保持“成就大业的冲劲，自强不息的钻劲、忘我工作的干劲、干则必成的韧劲”，与时具进，形成“科学、严谨”的教学习惯。因此，本学期提倡提倡教师做到“六个一”：有一套“科学合理、教有成就”的工作方法；有一种“锲而不舍、只争朝夕”的敬业精神；有一叠“页面整洁、评改规范、数量齐全训练量合理”的学生作业本（单元练习）；有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意、认真反思”的备课笔记；有一方“秩序井然、节奏明快、活波生动”的课堂环境；有一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。其次，要求每位教师努力做到“标准立在考试说明上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上”。各备课组要抓好典型引路，发挥骨干示范作用，强化集体备课意识，发挥备课组群体作用，集思广益，优势互补。教学管理的具体操作是：一是：立足低起点、快节奏、大容量抓好课堂教学，实行教与学双元制过关，确保整体推进，向四十五分钟要质量；二是坚持集体研讨、集体备课、学案教学、确保“三统一”（统一进度、统一训练、统一讲评）的落实，充分发挥团体战的作用，体现集体智慧、结晶。三是落实好“五个一工程”。即每人每期一节公开课、一节讲评课、一节教学后记、精选或命制一套试题、主持开展一次教学教研活动。四是坚持每周例会制度，对一周教学情况进行总结点评。尽量为教师教学建立公平竞争机制，创设和谐环境和氛围，给每位教师提供施展才华的平台、机会和场所，从而构筑起了团结奋进、和谐拼搏的教学机制。在学生管理方面：一是坚持每周的早集，利用国旗下讲话，适时对学生进行激励或惩戒，确保学习生态良好。二是适时组织学科竞赛和有益活动，给每位学生营进和谐的学习环境，提供不断向上的动力支持。三是变值日为值周，对一周的教学和学生学习情况进行检查和监督，做到周小结。四、抓好复习备考1.（一）整体提出复习工作思路和要求，为毕业班工作明航导向。1、明确整体要求：3月日新课基本结束后，学校及时组织毕业考试、召开毕业复习动员大会。适时提出“立足学情、认真计划，注重基础、培优扶弱、狠抓落实、突出效果”的整体要求。要求学科、班级、教研组在此基础制定出相应的单行计划，上报学校。2、合理安排复习时间，实施两轮三段式复习。即：。、一轮复习（月日一5月17日）突出抓好六方面工作：一抓基础巩固，促进学生基本技能提高；二抓学案教学，促进学习效率的提高；三抓学法指导、规范学习方式和习惯养成；四抓尖子榜样引领，达到扶弱推进；五抓本、标、纲比较，做到规范训练，有的放矢；六抓学生生态稳定，确保顺利渡过浮躁期。。、二轮复习（5月18日一6月22日）：采取两段推进方式，明确“专题复习、不忘基础；整体反思、培优扶弱；信息整合、精选资料；针对点评、升华提高。”32字要求。（二）扎实研讨，提高学科备考质量。各学科的教学质量去了，复习备考工作也就达到了目的。扎实开展学科研讨，是提高备考质量的关键所在。在学科研讨方面，着重抓了以下几个方面的工作：一是开展了七科次的重读课标、解析教材活动；二是组织开展了全员性学习考试说明，课标、教材比较和考试改革动向研究活动；三是制定了各科复习计划，并提出了具体措施；四是抓好集体备课，形成集体智慧，规范课堂教学，打好学科团体战。（三）培优扶弱，细化学生管理。细节决定成败，天下大事必做于细，始能事半功倍，讲的都是这个道理。学生成长进步提高，同样如此。在细化学生管理方面，采取牧羊人策略，取得了明显效果：一是激励先进，引领学生向前走，实施关注培优、过程培优、扶弱培优，帮助品学兼优学生，保持优势，明白弱点，引导前行。二是多次召开边缘生和学习绩效好的学生座谈会，办好三个光荣榜，即：前五十名学生配发照片和文字资料、公布前200学生名单和200名学习绩效好的学生名单，赶着愿意学习的学生前行；三是建立差生档案，对其闪光点及时表扬，不足及时批评，抱着其前行，使其能平安走完中学历程；四是每次召开不同层次的学生家长会，充分发挥家校合作共育作用；五是营造书香校园，彰显学校文化教育功能。结合毕业班工作和学生实际，黑板报每两周更换一次，一期一个主题，如：中招回顾与展望、中招风向标、生活中的数理化、趣味语文、智慧英语等。节日期间办一期专刊，班级板报一周一新，学校橱窗一月一换，一月一新，全方位对学生进行学习、应考、三理等教育；六是培优视野下移，扶弱视野上移。即优秀生看前400名，进步生看后200名。定期测试，及时反馈其进步与不足。200年7中考成绩已揭晓。和自己相比，取得了一定的成绩：杜舒意等8位同学进入全县前10名，其中杜舒意获第一名，孙攀获第二名，张扬、徐鹏程、袁雪并列第三，我校在全县前20名占15人，前30名占20人，前50名占34人，前10名0占58人，前200名0占47人，淮高保送19人。我校07年中考参考学生中，54分0以上人数30人3，53分0以上人数37人4，50分0以上人数56人9。创历史新高。这些成绩的取得，得益于县局领导的关心支持，学校的决策筹划，实则取决于全体教职工的团结