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人教版七年级上册２.２.２《动物体的结构层次》教课设计集体备课课题：第二节动物体的结构层次七年级生物备课组主备人课型新授查收结果：时间年月日分管领导课时2第8周第2课时总第6合格/须完美课时教课目的：知识目标“1、说出组织的看法，归纳组成人体的各种组织是经过细胞分裂和分化形成的。2、2、辨他人体的四种基本组织。3、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。能力目标:1、培育学生的察看能力和综合解析能力。感情态度价值观目标：1、初步形成生物体是一个整体的生物学看法。要点、难点教课要点：1、描述人体的结构层次。能从宏观到微观，从部分到整体渐渐对人体形成完成完好的认识。教课难点：细胞的分化。教学过程教师活动学生活动创立情境，激趣导入。高楼大厦平川起，其主要成立单位是什么？进而引思虑，回答出成人体的基本单位是细胞。自主研究，合作交流动物的生长都是从一个细胞开始的---受精卵受精卵经过分裂产生新细胞组成人体的各部分的细胞同样吗？受精卵—两个细胞--四个细胞—多个细胞这多个细胞一开始形态、结构都很相似，都拥有分回忆各种细胞的形裂能力，此后，除了一部分细胞依旧保持着分裂能态、功能，回答：力之外，大部分细胞失掉了分裂能力。在发育过程不同样，中，这些细胞各自拥有了不同的功能，它们在形态、结构上也渐渐发秉承变化，这个过程叫做细胞分1/3人教版七年级上册２.２.２《动物体的结构层次》教课设计化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都自读教材，认识细胞是由形态相似，结构、功能同样的细胞联合在一起分化的看法形成的，这样的细胞群叫做组织。教师图片展现细胞分化的过程。动物体主要有几种组织？分别拥有什么特色？细胞分化形成组织上皮组织—由上皮细胞组成，拥有保护和分泌的作用。阅读教材，经过看肌肉组织—由肌细胞组成，拥有缩短、舒张功能。图、思虑后小组交流神经组织—由神经细胞组成，能产生和传导喜悦。自己的看法结缔组织—种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能。教师说特色，指名分辨。学生分辨几种组织那么，我们体内的大脑、胃、心脏也是组织吗？是属于哪一种？器官和组织是由几种组织组成的，因此不是，比方胃是由上皮、神经、结缔、肌肉组织组成。谈谈器官的看法。食品进入人体第一经过口腔、咽、食道、胃、小肠、小组议论，得出结论大肠、肛门，这些都是器官，那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统。理解器官的看法人体共有八大系统组成，分别是哪些系统呢？认识人体的八大系这八大系统协分派合，令人体内各种复杂的生命活统。分别是消化系动能正常进行。统、神经系统，呼吸教师总结：系统，循环系统，泌组成动物体的结构层次挨次是：细胞—组织—器官尿系统，内分泌系—系统—动物体。统，生殖系统，运动牢固练习：系统做同步学习“开放性作业部分”检查学生练习状况针对出现的问题，增补教课激励学生提出存在的疑问，师生共同解决。2/3人教版七年级上册２.２.２《动物体

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