全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册单元思考与行动《追求美好人生》精美课件

第四单元追求美好人生单元思考与行动情境思考

◎我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。

——钱七虎

◎只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！

——张桂梅

◎再苦再累也要守好祖国每一寸土地。

——卓嘎、央宗姐妹榜样心语

钱七虎用毕生精力成就一项事业，解决核武器若干工程防护关键技术难题，建立起我国现代防护工程理论体系，创立了防护工程学科，引领着防护工程科技创新，为我国铸就固若金汤的“地下钢铁长城”。情境思考榜样事迹张桂梅扎根边疆教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。情境思考榜样事迹卓嘎和央宗在父亲桑杰曲巴的感召和带领下，用数十年的坚守，守护地处祖国西南边陲的数千平方公里的国土。“家是玉麦、国是中国”成为卓嘎、央宗姐妹和父亲桑杰曲巴的坚定信仰。情境思考榜样事迹

(1)你从三组人物事迹中感受到了哪些共同之处？

三组人物的事迹各有不同，但他们都用自己的实际行动，在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，始终把个人发展与祖国命运、民族复兴、人民福祉紧密相连，体现了强烈的历史使命感和社会责任感。他们都能在正确的人生方向上保持积极进取的人生态度，在劳动中实现人生价值，在奉献中成就精彩人生。情境思考

(2)三组人物事迹对你追求美好人生的启发是什么？

追求美好人生，要有明确的目标方向，要有积极的人生态度，要树立正确的人生观、价值观，将个人成长成才与强国建设、民族复兴紧密结合，使担当精神、奉献精神内化于心、外化于行。

情境思考同学甲同学丙同学乙

我们应该树立正确的人生目标，正确处理个人与社会的关系，把个人发展根植于国家、民族、人民的需要。

我们应该成就精彩的人生历程，要做好生涯规划，要崇尚劳动、尊重劳动，弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值。我们应该保持积极的人生态度，在人生道路上要保持乐观向上、认真务实、勤奋进取的态度，顺境不骄、逆境不馁，搭建人生成长的阶梯。

(3)结合交流与思考，填写“所悟所行”卡。情境思考

开展“职业调查”采访活动全班组成若干调研小队，采访校园内外从事不同职业的人，做好详细记录，并在班级交流。实践活动形成正确的劳动观念，尊重劳动、崇尚劳动，增强对“一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度”的认同。在采访调研活动中提高语言表达能力、交流沟通能力、团队合作能力、信息整理分析能力。实践活动活动目的实践活动活动流程班级分组小组分工合作采访班级交流

请同学们以小组为单位进行组内交流，讨论交流组内成员的分工并撰写采访提纲。×××小组分工合作姓名任务采访提纲采访对象采访时间采访方式成果展示方式实践活动分组与分工实践活动课后：合作采访以小组为单位，开展采访活动。整理采访信息，梳理感悟与收获。各小组进行采访活动成果汇报。123采访对象及职业实践活动采访记录单选择这份职业的原因从业需要的条件从业中印象最深的事04是否打算继续从事这份职业及原因对我的启发0506010203以小组为单位进行成果展示交流。师生共同结合评价量表对各小组采访活动及成果进行评价。实践活动课后：班级交流评价项目评价要点自评互评小组合作主动参与、善于合作、尊重他人。实践过程主动表达、交流沟通、信息整理。汇报展示善于倾听、主动评价、方案切实可行。等级优秀：★★★良好：★★合格：★课堂小结实践活动情境思考单元思考与行动立足个人发展，明确个人的人生目标，坚定将个人发展与祖国命运相联系的理想信念。积极践行在奋斗和创造中实现人生价值，努力在强国建设、民族复兴中勇担责任。

1.

钱学森曾说：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务；如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明衡量人生价值的尺度是()。

A.

一个人在社会中的影响力

B.一个人从社会中的获取

C.一个人创造的物质财富

D.一个人对他人和社会的贡献D课堂练习

2.从普通农民经过不懈奋斗成长为知识型企业职工，在工作岗位上潜心钻研，编写的专业书籍成为该领域工作者的工具书。这位奋斗者的经历表明()。

A.要想实现人生价值，必须从普通职工做起。

B.实现人生价值的过程充满艰辛，可以随时放弃。

C.劳动只会让我们感到辛苦，感受不到幸福和愉悦。

D.人生价值通过劳动创造，在踏实奋进中能够绽放人生的光彩。D课堂练习

3.

某学校在校园内开辟小菜园，开设“蔬菜种植”校本选修课，同学们自己动手翻土、挖坑、下苗，不仅获得劳动体验，也把课本上学到的知识变成了实践成果。学校积极开展劳动教育有利于青少年()。①增强劳动意识，养成劳动习惯。②做到学以致用，提高实践能力。③提高学习成绩，获得经济效益。④积极参与劳动，创造社会财富。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A课堂练习

4.阅读材料，回答问题。课堂练习◎“杂交水稻之父”袁隆平，为解决中国人的温饱问题，不断追梦，勇于创新。◎“一生隐姓埋名”的林俊德，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧献给国防事业。◎三代塞罕坝林场人，以坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，坚持植树造林，建设了百万亩人工林海。

(1)运用所学知识，谈谈材料中的人物有哪些精神品质值得我们学习。

他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业的奉献精神、劳动精神值得我们学习。

4.阅读材料，回答问题。课堂练习◎“杂交水稻之父”袁隆平，为解决中国人的温饱问题，不断追梦，勇于创新。◎“一生隐姓埋名”的林俊德，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧献给国防事业。◎三代塞罕坝林场人，以坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，坚持植树造林，建设了百万亩人工林海。

(2)结合材料和所学知识，谈谈你对“人生价值通过对他人和社会所作的贡献来衡量”的理解。课堂练习

材料中的人物都为他人和社会作出了贡献。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值