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文档简介
《36微笑着承受一切》语言训练设计及学法指导开鲁二小翁寒娅【训练内容】读懂文本,学习“抓住课文重点,分清内容主次”桑兰是我国女子体操队优秀的跳马选手。她5岁开始练体操,4年后跨入省体操队的大门,12岁入选国家队,曾多次参加重大国际比赛,为国家赢得了荣誉。1998年7月21日晚上,桑兰在美国纽约第四届世界友好运动会上参加女子跳马比赛。赛前试跳时,发生了意外情况,她头朝下从跳马上摔了下来,顿时,胸部以下完全失去了知觉。经医生诊断,她的第六节和第七节脊梁骨骨折。这真是天大的不幸!桑兰的美好人生刚刚开始,可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。得知自己的伤势后,17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上套着固定套,躺在床上不能动弹,都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪,反而急切地询问队友们的比赛情况。每天上午和下午,医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗,从手部一直推拿到脚部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生,一边轻轻哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格纳森感动地说:“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神,给所有的瘫痪患者做出了榜样。”日子一天一天过去了,桑兰可以自己刷牙,自己穿衣,自己吃饭了。但有谁知道,在这些简单得不能再简单的动作背后,桑兰是怎样累得气喘吁吁,大汗淋漓的!1998年10月30日,桑兰出院了。面对无数关心她的人,桑兰带着动人的微笑,说:“我绝不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来!”桑兰这个坚强的小姑娘,她用无比的勇气承受着这一切,她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。【训练意图】本单元的训练重点是“抓住课文重点,分清内容主次”。文章的重点、主次的安排往往是为表达中心、凸显主题服务的,所以“分清主次”的训练一般应该安排在学生整体学习课文,对文章的内容和主题有了较深的理解之后再进行。本课先简单介绍了桑兰的体操生涯,再简要叙述了她受伤时的情形,随后详细描写了桑兰受伤后的状况和她坚强的表现。教学中要放手让学生自学,明确每一小节的节意,然后采用节意归并的方法,结合主题找到文章的重点内容。文章的题目常常是和文章中心有关,所以本课学习的是“从课题入手,抓课文重点”的方法。【训练过程】阅读全文,写出每一小节的节意。(提示:第1节:桑兰是我国女子体操对优秀的跳马选手,曾经多次为国家赢得荣誉。第2节:桑兰在参加比赛发生意外,因为脊柱骨折而瘫痪。第3节:桑兰受伤后非常坚强,没掉一滴眼泪,反而关心队友们的比赛情况。第4节:每天四小时的康复推拿中,桑兰总是忍着剧痛,十分乐观地配合医生治疗。第5节:为了自己吃饭、穿衣、刷牙,桑兰付出了常人难以想象的努力。第6节:桑兰出院时依然带着动人的微笑,相信自己总有一天能站起来。第7节:桑兰以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。)2.课文的题目是《微笑着承受一切》,你觉得文中的哪几小节是围绕着课题来写的?(提示:课文第3-6节具体描写桑兰是如何“微笑着承受一起”的。)3.教师小结:文章第1节先简单介绍了桑兰体操生涯,第2节简要叙述了她受伤的情形,第3——6节较详细地描写了桑兰受伤后的状况和她坚强表现。第7节,总写桑兰的坚强赢得了人们的尊重。第1、2、7小节是略写,是文章的次要内容,第3——6小节紧紧围绕课文的主题,写得较详细,是文章的主要内容、重点内容。我们充分读懂每一小节的基础上,结合课文的主题,就很容易抓住课文的重点,分清内容的主次。另外,课文的题目常常和文章主题有关,所以我们也可以“从课题入手,抓课文重点”。【自我操练】阅读短文,分清文章的主次①你见过野鸭吗?野鸭长得很像鸭子。它既没有雄鹰的威风,也没有孔雀的美丽。在野生鸟类中,野鸭从来不引人注目。②然而,近几年来,科学家却对野鸭的眼睛发生了非常浓厚的兴趣。③原来,野鸭的眼睛非同一般。我们人类的眼睛只能朝前方看,看不见背后的东西,而野鸭却能在不转动脑袋的情况下,既看见前方的东西,又看见左、右、后方的东西。它能看见四周一整圈地平线,还能看见头顶上整个天空中的东西。多么有趣!这种奇妙的视觉,叫做“全景视觉”。④为什么野鸭会有这样的视觉呢?我们的眼睛长在脸的前方,眼睛转动的角度比较小,而野鸭的眼睛长在脑袋两侧,眼睛向上下左右转动的角度非常大,因此野鸭的视野要比我们人类开阔很多。野鸭生活在湖荡池塘边,是一种弱小的鸟类,常常受到天空中猛禽和地面上食肉兽的袭击,野鸭没有别的抵抗本领,遇到敌害,只有“三十六计,走为上计”。特别辽阔的视野,十分敏锐的视力,使它们能及时发现和躲避敌害。1、短文一共有4小节,请写出每一小节的节意。第一节:第二节:第三节:第四节:2、第()节到第()节写了文章的重点内容。3、文章的题目常常和文章重点有关,请你从这个角度为这篇短文拟一个题目——《》。【参考答案】1、短文一共有4小节,请写出每一小节的节意。第一节:在野生鸟类中,野鸭从来不引人注目。第二节:科学家对野鸭的眼睛发生了非常浓厚的兴趣。第三节:野鸭的眼睛非同一般,具有“全景视觉”。
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