成长的不仅仅是身体课件- 部编版道德与法治七年级下册

第一课第二框成长的不仅仅是身体自学思考题1.青春期我们的思维发展有哪些变化？2.如何正确理解思维的独立？1、青春期的思维发展有哪些？思维的独立性具有批判精神富有创造潜力A青春像一座山峰，意味着锐意进取……B青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……D青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。G青春是拳头是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。H

青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。青春是单个的人，是独立。这意味着你长大了，成人了。不再依赖父母、师长，你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为负责。儿子的疑问说明了什么？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。这是对青春的正确理解吗？思考2、如何正确理解思维的独立?P9思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。自学思考题3.批判精神表现在哪些方面？4.批判性思维有什么作用/好处/意义？5.如何进行批判？（怎样培养批判精神？）

朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”

学贵有疑同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。关于善质疑的故事

聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。小故事思维的批判性表现在敢于向权威挑战。关于善质疑的故事他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。中国“水稻之父”的故事袁隆平，被誉为中国的“水稻之父”关于善质疑的故事1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。

中国“水稻之父”的故事3.什么是批判精神？或批判精神表现在哪些方面？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（P10）课堂笔记爱因斯坦推翻牛顿力学①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使解决问题，改进现状。（P11前三行）4.批判性思维有什么作用/好处/意义？课堂笔记

一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛批判应只针对事情本身，而不攻击人。XX班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动。以下是班主任与他的谈话，哪种更容易被接受？

A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头儿？”

B“别人说你是‘垃圾’这是没道理的，就拿体育锻炼来说，你不但不是‘垃圾’，反而是一个可以帮我班争取荣誉的‘一等品’，希望你在学习方面也成为‘一等品’。”方法与技能1批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题（P11第一段后三行）5.批判精神的要求有哪些？怎样才能培养批判精神？方法？如何合理进行批判？课堂笔记2自学思考题6.青少年为什么要开发创造潜力？7.如何开发创造潜力？毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！主席寄语生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。6.青少年为什么要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（P12页第一段）课堂笔记创意插画改变用途，变废为宝四大发明你认为什么是创造？与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？课堂活动三：小组讨论

鲁班的创造

鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。阅读感悟鲁班所代表的中国古代工匠精神，是开拓创新的精神，需要一代一代的中国人传承下去。①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

7.如何开发创造潜力？怎样进行青春的创造（重点）P12-13课堂笔记拓展空间

1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？

2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。成长的不仅仅是身体发展独立思维青春期的我们思维具有独立性思维的独立性的要求培养批判精神思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的怎样进行青春的创造开发创造潜力

青春，是生命旅途中一个崭新的起点。让我们用更为智慧的方式创造生活，实现人生梦想，推动国家富强、世界进步。教师寄语1、一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小豪同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（）①对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A①② B.②③④ C.①③ D.②④B2、看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切A①② B.②③④ C.①②③ D.②④C3、思维的批判性，表现在（）①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A.①③④

B.①②③④

C.②③④

D.①②④B3、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列正确的是（

）①追求积极向上的人生目标②参加小发明、小创造活动③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会作贡献A①②③B①②④C②③④D①②③④D4、小刘是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路特爱学模特的“猫步”，与人告别好用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。对于他的做法，下列表述正确的是(

)A．小刘的装扮符合中学生礼仪要求B．一味追求独特，不是真正的独立C．纯属个人私事，与他人无关，与礼仪无关D．与众不同，有自己的思想B6．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。你认为初中生的“独