四年级语文上册教学周计划四年级语文上册教学计划2020

四年级语文上册教学周方案四年级语文上册教学方案2021时间过得飞速，我们的教学工作又将在繁忙中充分着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写教学方案犯愁了吧，下面小编帮大家整理的，欢送大家借鉴与参照，希望对大家有所帮助。四年级语文上册教学方案1新学期开始了，很快乐能担当四年级语文教学工作，为了更好地达成教学任务，特根据学校所拟订的各项方案，和本班的实际情况，拟订本学期教学方案。一、班级学生情况剖析从整体看，本班属于前面优等生优异，后边后进生较多这种情况。经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在讲堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文修养，展开也比较全面。后进生还有个别仍没有养成优异的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极达成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累短缺。二、本册教材的根本构造本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例〔精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋〕、词语清点、语文园地〔口语社交、习作、我的发现、与日俱增、展示台或成语故事等〕。三、本册学习要抵达的主要目标：经过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语社交、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目的。1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用词典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。3、能用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4、领会课文中重点词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的粗心。6、养成念书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。7、在谈话中能仔细倾听，养成向人讨教、与人商议的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚理解地叙述见闻，并说出自己的感觉和想法。8、留意周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简洁的书信便条。能改正习作中有显然错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，展开议论，解决生活中的简单问题。四、落实教学目的的根本举措：1、生字新词和句子的学习2、重视阅读教学四年级的阅读较之低年级，更为系统，难度加大。这学期学生的自学水平应当能抵达以下水平：1〕会自己提出问题，提出比较有质量的问题。3〕学会写摘录笔记和批注笔记。4〕根本上养成优异的阅读习惯3、尽可能地让学生快乐地写作，逐步养成自主改正的习惯，培养改正作文的能力。四年级语文上册教学方案2一、指导思想四年级要达成由中年级向高年级的过渡。经过学习，要能抵达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下优异的根基。这个根基除了扎实的语言文字的根基外，还包括优异的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不论好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很重点的一个学年。二、学生情况剖析根据我与前任班主任和科任老师的宽泛沟通，认识到本班学生思维相当开朗，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。可是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，确实不够理想，反应出孩子们的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃此后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和建议，对最根基的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观点不够强，缺乏最基本的纪律观点看来，教学的着眼点不应只是停留在语文教学上，更不能只是看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促使他们的全面展开。三、教材剖析：本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例〔精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋〕，词语清点，语文园地〔口语社交，习作，我的发现，与日俱增，展示台或成语故事等〕。教材编有课文35篇。35篇课文之中，有21篇精读课文〔内含2篇看图学文〕，14篇略读课文。为了增强语文学习的系统性，顺序渐进地进行各项语文根本功的训练，在第六册的根基上，安排“读文章，想画面""认识表达的次序""抓住主要内容"三个重点训练内容，分别在第二、第四和第七组表达出来。此外，本册教材按8组编排，每组以前设"导读"，每组课文之后设"积累运用"内容。四、教学总目标：1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到走开注音、离开语言环境也能认读就能够了。复习用部首查字法和音序查字法来查词典。学习积累词语。3、能娴熟地运用钢笔写字，字写得正确、正直、整洁行款齐整。4、持续练习正确、流畅、有感情地朗诵课文。注意长句子中段落间的停留，读出不同的语气。持续学习默读课文后能回复教师提出的问题，初步认识课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助词典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，领会思想感情。能背诵30篇左右的优异诗文。能借助词典或有关资料独立阅读程度适合的读物，认识主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。5、仔细倾听别人发言，边听边想，认识主要内容并能转述。能用普通话清楚理解的叙述一件事。6、学习有次序地比较仔细的察看图画，留意周围的`事物，养成察看思考和乐于动笔的习惯。能在察看的根基上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。五、教学重点、难点：〔一〕对于字词利用词典自学生字词。借助词典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。此外，还要重视写字的指导。〔二〕对于看图学文指导学生按一定次序察看图画，认识人物和有关光景的关系，领会画面的内容。图文联合，提高看图和学文的教学效果。〔三〕对于精读课文1、持续重视词句训练：1〕是学生学会借助词典、联系语言环境理解词语。2〕重视词语的积累和运用。3〕理解重点句和含义深刻的句子。4〕词句的训练，要重视抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2、加强预习的指导3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调换学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗诵指导，使学生在理解的根基上朗诵、在朗诵的过程中加深理解。〔四〕对于略读课文教师要松手一些，要围绕课文的重点、难点，依靠阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学阅读、议论。〔五〕对于积累运用1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把文章写的：有内容、有次序、语句完整、通顺。六、教学举措：1、钻研教材，精心备课、上课，实时批改作业。2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调换学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。4、对新知识点要增加训练量。5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。6、持续做好差生转变工作，使他们的成绩再上台阶，进而提高整个班级的学习成绩。四年级语文上册教学方案3一、本学期班级根本本班共有21名学生，其中有7名同学学习仔细，各方面表现突出。有6名同学聪明机灵，学习比较努力，学习成绩优异。有4、5名同学能准时达成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩优异。有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。二、指导思想仔细贯彻和落实市教育局及中心校在本学期，联合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。三、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促使学生的展开，为他们的终身学习、生活和工作确立根基。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优异文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们拥有初步的听闻读写能力，养成优异的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思想方法的启发教育，培育学生的创建力，培养爱美的情趣，展开健康的个性，养成优异的意志品格。本学期四年级教学总目标和要求：〔1〕．识字与写字。1．对学习孩子有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3．会使用词典、辞典，有初步的独立识字能力。〔2〕阅读1．用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。2．初步学会默读。3．能联系上下