爱护我们的生活环境教案新部编本

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan珍爱我们的生活环境道德与生活教课方案滦南县马城镇北刘庄小学刘彩霞育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan珍爱我们的生活环境活动目标:1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉珍爱我们生活的环境，珍爱公共设施.3、能为珍爱环境做力所能及的事情。教课要点：有初步的环境保护意识，并能自觉珍爱。教课难点：能自觉珍爱生活环境，为珍爱环境做力所能及的事情。课前准备：部署学生去察看生活四周的环境，并拍摄照片。活动过程：一、图片导入，激发感情1、看损坏环境的图片，谈领悟，激发学生保护环境的感情。2、揭穿课题。板书：珍爱我们的生活环境二、互动参加，图例辨析1.图例辨析，联系生活实质，明保证护生活环境该怎么做。（1）课件出示图片，说说小朋友为何要把痰吐在纸上，并颁给他“环境保护花”。教师：“这位小朋友为何要把痰吐到纸上？同学们，你们能回答这个问题吗？”教课预设生：这样才能保持地面干净，防备空气污染，才能更好地预防流感，因此不能够随地吐痰育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师：那我们应该送他“环保小卫士”的称呼。板书：不随地吐痰。2）小组合作。看懂教材中的其余图片的意思，交流谁做得对，谁不对？该怎么做？教师：我们还看到了好多现象。请打开课本37页，请同学们看懂图的意思，同桌交流，谁做得对，谁不对，为何？对的，给他画朵环保花。教课预设生：我给一、二、幅图上的小朋友画上了环保花，因为第一幅图的小朋友擦掉了墙上乱涂乱画的东西。第二幅图的小朋友没有乱扔包装袋和香蕉皮，而是扔进了果皮箱。生：我感觉第六幅图中的小男孩做得不对，他翻过栏杆走进草地玩，把小草踩坏了，还把栏杆弄坏了。旁边的小女孩是“环保小卫士”，因为她在责怪、制止小男孩的行为。师：你说得真好。（送红花）是呀，我们要珍爱环境，就要珍爱公共设施。生：还有第五幅图里的IC电话亭。那个小男孩也不珍爱公共设施，他打完电话没把听筒挂在机子上。师：对，第五幅图和第六幅图里的小女孩都敢于制止损坏环境的行为，她们都是“环保卫士”。3）全班交流。（板书：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、珍爱公共设施、珍爱花草树育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan木、敢于制止损坏环境的行为、热情帮助他人）4）比较书中小朋友的做法，反思自己平常已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。教师：你们要像图上的小朋友那样，从不同样的方面来珍爱美好的生活环境。想一想自己平常已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。课堂预设生：我平经常常把纸团扔在抽屉里，今后要把纸团扔进果皮箱。生：我有时用铅笔和小刀在桌面划刻，我必然会改掉。教师：你们经过学习，知道要改正错误，也能成为保护环境的新朋友。我建议大家也给这几位同学鼓掌。那么我们来立个“环境保护小合约”，共同遵守吧！5）订立班级环保合约。三、着手实践，从我做起珍爱环境不单要认识到，更要会着手做。看看教室的环境，找找现在有哪些是我们能够做到的？课堂预设教师：珍爱环境不单要认识到，更要会着手做。看看教室的环境，找找现在有哪些是我们能够做到的？生：哦，我发现教室的卫生角有点乱了，我想把它整理好。生：还有地面、窗户等有杂物。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师：好，还有哪些同学有这样的想法?你们就组成一个小组共同整理好班级的各个角落，能够给自己的小组取个名字。其余同学有什么想法？生：我想给教室洗个澡（生齐笑），就是把教室打扫干净。教师：就请你来当组长吧，哪些同学愿意和他一组？生分好小组后，分组行动，教师指导并教育学生在劳动时注意安全。四、延伸拓展，升华认识教师：刚刚同学们干得真起劲呀！但是因为时间关系，没做完的能够在下课后接着干。教师设置一个插曲，检测学生的环保意识：教师随意地往地上扔废纸。生（议论纷纷）：老师，不能够往地上乱扔纸屑。