镜子纪录片初中观后感

本文格式为Word版，下载可任意编辑——镜子纪录片初中观后感央视纪录片《镜子》首播，这部纪录片让问题少年说出心声:父母更需要改造。你是否看过这部作品？看完之后你有什么感想呢？下面是我为你带来的镜子观后感，接待阅读。

镜子观后感1

内容很简朴：三个家庭因孩子辍学而陷入窘境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校采纳“改造”，却意外地让自己采纳了一次触及灵魂的启蒙教导。简朴的内容却反映了不简朴的问题。

片子的第一集呈现了孩子被强制入学的过程，其次集陈述孩子与父母分别上课的处境，第三集交代了课程终止后，父母和孩子回家后的表现及近况。

纪录片的结果一集中我们可以看到，相对孩子而言，每位父母发生的变化更加明显：张钊父亲试着与孩子沟通，放宽了自己的原那么但没有完全迎合张钊的要求;家明父亲首先给家明买了一条狗，还将自己需要变更的地方写在纸上贴到了墙上，来时刻告诫自己;泽清母亲也表示，孩子回来之后没有和他们红过脸。

片子的结果，向我们交代了三个孩子的近况：出营后，张钊加入了20--年高考，被长春某高校焊接技术与自动化专业入选，张钊放弃，选择在河北安平县中学复读，持续加入20--年高考，目前已与女友分手;家明在父亲资助下开了一家网吧，两个月后关闭，在其满18周岁时，他做背包客去了张家界，开头了人生第一次远行;泽清梦想换个环境，他让父母买了一套新屋，目前照旧没有去上学，持续在网上下军旗，20--年3月5日，泽清父母来到中央电视台向《心理访谈》栏目持续求助。

心理学专家张久祥老师在对这部片子举行解读时，说道：孩子生下来就是一颗人性的种子，但是这颗种子是在父母，在家庭这个环境里逐渐成长出来的，镜子的切入点是什么?当一棵树长歪时，镜子就切入进来了。所以，它是时代的镜子，夏阳也好，泽清也好，张钊也好，家明也好，他们都不叫仆人公的名字，他们叫这个时代的孩子，他们的父母也不叫他们的父母，他们叫这个时代的父母。

现在看来，关注《镜子》这部纪录片的人数并没有想象中的多，就像俞敏洪观看此片发表的感受所讲的一样，父母在教导孩子的问题上，貌似从来没有意识到自己的过错。不是全体的父母都有机遇进入到训练营，感受到自己教导方式上的错误。这部纪录片给了我们一个机遇，让我们全体人都可以反思自己，由于我们都是孩子，并且已经成为或者未来某一天将会为人父母。

镜子观后感2

每个孩子都有各自的“问题”，有辍学的，有早恋的，有网瘾的，但有一个共同点，就是在家庭教导模式上都存在问题。

当孩子展现迷失的行为，例如不想学习、心绪不稳定、有抵触性心绪时，他反映的很可能是父母间夫妻关系的失衡或模糊。

当孩子展现留神力分散、凭借、易结交坏挚友时，他所反映的往往是父母双重标准、夫妻关系分裂、在家中缺乏归属感。

当母亲的位置缺席时，孩子轻易空虚惆怅、焦虑慌张、较优柔寡断，也对比轻易发生人际关系问题，难以表达自己，也难与人连接。

当父亲的位置缺席时，儿子很轻易发生成瘾行为，例如沉迷于电玩、抽烟、喝酒、吸毒;女儿那么很轻易发生早熟、暴食或厌食症、对成年男子有兴趣、期望有人养护。

当父母一方或双方想离开家或死去时，孩子在潜意识里会接收到这个信息，并以逃家、重病、发生意外危害等方式反映，严重者甚至会死亡，由于他们小小的心灵里空想着：“我代替你走，这样你就可以留下来”或是“我会跟着你一起走，这样我们就永远不会分开”。

变更孩子，父母就要变更自己

一位妈妈跟我谈起她的小女儿。小姑娘已经上小学了，平日听老师和同学回响孩子很聪明，大家还是很热爱她的。但是最近一次春游中，妈妈察觉孩子总是“教训”同学，而且有些尖酸，尤其对班里比她劳绩差的学生表现出蔑视。

春游中，老师表扬一位同学：“某某今天表现很好，一向扶助同学，还帮家长拿东西。”

女儿就说：“什么呀!我也会，有什么好表扬的!”孩子表现出世气而且否认了同学的做法，还不供认自己没有做到。

女儿这样的表现，让妈妈分外惦记。

我由于对妈妈对比了解，就说：“要知道孩子为什么这样，看看自己平日的言行举止，你平日对孩子是不是要求严格?你对老公的歇斯底里是不是造成了家庭空气的慌张?”

妈妈喟然而叹，说最近由于大女儿学习问题以及自己的工作有点脾气不好，切实对小女儿严肃了些，也经常训斥老公。

无论这是我们平日所说的“模仿学习”还是心理学对应的“镜子效应”，孩子的言行往往可以反映出父母的言行。这位妈妈有所醒悟变更了自己待人尖酸和爱教训别人的毛病，还跟孩子举行了沟通，经常跟孩子聊聊学校、学习的事，逐渐地小女儿也发生了变化。

父母作为孩子的第一任，也是终身的老师。家长的变更也使得孩子发生了变化，教导就在无形中产生了效果。

赏识孩子内在的纯真。

作为家长，我们并不是确定要在全体方面懂得比孩子多，也不是要永远正确，其实我们需要学习谦卑，对人生、对生活，对孩子，我们可以做一个学习者，在自我的成长中带动孩子的进展。和孩子做挚友，崇敬孩子对事物、对世界的理解和斟酌、想象与表达。

相信孩子成长的潜力。

没有必要过度惦记孩子的未来，更不理应去剥夺和干预孩子自主的选择权力。我们可以和孩子一起探讨问题，重视和激励孩子的独立判断和选择，在他们无力的时候推一把，在他们跌倒的时候赋予激励，相信他们自己成长的潜力，给它们足够的空间和自由去创造和实现自我的价值。

感悟生命存在的意义。

我们理应努力探索和追求自己的梦想，活出世命自我的意义和存在价值。父母是孩子的学习和成长模范，只有我们做好了自己，孩子自然会受益。事实上，好多的家长不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心灵上承受了太多的期望、太多的要求、太多的担忧和太多的惧怕，这份厚重的“爱”压得他们透不过气，其实这都是家长缺乏自我价值的表现。

生活的过程，就是孩子受教导的过程，我们随时随地都在以自己的表现，为孩子示范我们梦想在他们身上看到的品质和言行。假设说父母是原件，那么孩子就是复印件，家长挚友们只有活出自己的精彩，才能成就孩子真实的幸福。

镜子观后感3

大致把央视拍的《镜子》这部纪实的纪录片看完了。总长两个小时的纪录片的信息含量是相当大的。

有点题外话，这部纪录片已经相当震撼了，能够把好多不忍直视的问题披露出来，这个相当难得了。而且是在央视这样的主流媒体!是不是说明有关方面已经对当前教导中展现的问题开头了反思，这是一个很好的信号啊!所以说是首都的一片面学校甚至听课来看这部片子。其实这部片子跟我们大武汉有很大的关系，片中的这个学校就在咱们武汉，里面涉及的孩子就是武汉的孩子，好多场景画面都让人特别眼熟，譬如光谷步行街这块。不知道我们武汉的教导主管部门的领导有没有看过这个片子，咱不停课看一看?其中的泽清的爷爷还是湖北大学的副教授，与我也扯的上一点点关系。可能这样的片子的负面信息太大了，让咱们武汉有点丢脸?可能吧，无论如何，这部纪录片切实是值得家长和孩子一起收看的。不光只是让家长反思，其实里面包含的内容囊括了方方面面。理应是值得整个社会的反思。

这个学校收录的都是所谓的“问题少年”逃学，叛逆，依恋网络等等。家长和学校已经束手无策了，只能借助于第三方气力。而从片中所透漏的信息主要是聚焦在家庭，孩子都是在对父母的控诉，这个是主线。家庭教导的缺失，这个其实不光是片子中的这些家庭的问题，理应来讲是代表了我们当前中国社会的主流的家庭教导的思维模式。只是这些孩子所遇到的处境对比严重而已，走了一点极端而已，与他们的天性和性格也有确定的`关系!其实不用庆幸自己的孩子没有向片中的孩子一样，个人感觉这个比例不会是少数，而心理问题都暗藏于好多类似遇到的孩子心中，只是没有一个诱因和条件来爆发而已!或者是在一些情形下，在消解了一点。我们只能说是感到庆幸吧。而目前的所谓的“安好问题”形式的严峻，已经是我们当前教导的“警报”在拉响了!假设长此以往，只能会让家长和学校焦头烂额，会产生更多的问题，更繁杂的问题!

镜子观后感4

国内知名实战派心理接洽专家张久祥在《镜子》走进石家庄其次中学活动中表示，“这是我看到央视拍的、与心理有关的节目当中最接地气的，直入父母、还有成长中的青春期孩子心灵深处的穴位点，接触得最近的。”以下是我个人对于《镜子》的一些心得：

一、家长要重视家庭教导

家长是孩子的启蒙老师，孩子最轻易模仿家长的言行，只有家庭教导和学校教导有机结合起来，才能收到最好的教导效果。在校每周五天的教导，老师都是有意识的培养孩子的性格、品性、意志和兴趣等等，孩子也易于采纳和成长。可是周末的两天，孩子在家轻易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教导的重要性，主动去做好家庭教导，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。

二、父母要以身作那么

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却唾手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗?不让孩子看电视、上网玩嬉戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种嬉戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢?所以，家长要以身作那么，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他(她)写作业时父母也没有闲静，这样孩子的心里会有一种平衡感，也容许写作业了。

三、加强与孩子的沟通

家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出确定的时间陪孩子一起说说话，聊闲聊，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要留神讲究科学方法：首先要擅长倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地赋予孩子关切和扶助，也会使以后的沟通变得更加轻松。孩子向您诉说欣喜的事，您理应表示欣喜;孩子向您诉说不欣喜的事，您理应让他尽情地宣泄，并表示可怜;当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您理应耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，孩子便情愿向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。

镜子观后感5

孩子身上的问题毕竟是谁造成的?父母说是不是他们自己。他们爱孩子，甚于爱自己。但是孩子说，真正理应受教导的是父母，而不是自己。同样的问题，会有不同的理解。感觉他们身上有一致点：那就是自己是委屈的。谁的说法更接近真相?

通过三集视频，我们听到孩子心底的声音，他们渴望被理解、被关注、被温柔相待。可是父母对孩子的内心诉求感受迟钝，处理信息偏差很大。说劳累，懒得回应，大嗓门，简朴粗暴，揪住一点不依不饶，陈芝麻烂谷子的事情总是翻出来絮叨，总是觉得自己是正确无比的，事无巨细安置孩子生活，设计他的未来，把自己的意愿毫不磋商强加在孩子身上，并且打着爱孩子的旗帜。即使错误，也不会低头致歉。当孩子用过激的方式表达的时候，才惊悚担心起来，当孩子彻底不能驯服，完全对峙，伤人害己的时候，才想到求助他人。

你清晰能够感受到孩子的问题多是家庭教导的问题。悲哀的是父母在教导孩子问题上，貌似从来没有意识到自己的过错，改正自然就无从谈起。没有省察的父母在教导孩子上偏执一端，零件坏了，委屈分外，怨命不好，就是不说自己的错处。有错的人才需要改正自己的错误。罗曼罗兰说：假若我们活着，不是为了校正我们的错误，抑制我们的偏见，扩大我们的心胸和思想，那么我们活着又有什么用?最需要教导的是父母，这是一生的功课。

父母如何开启学习篇章呢?首先要熟悉到人是有局限的。有局限却看不到局限，还以为真理在握，那么思想就会越来越偏狭。熟悉到自己的局限，才有可能反省自我。

其次，需要借孩子的一双慧眼。孩子需要什么，你不领会，他们自己最领会。俯下身来，倾听他们的心声，才可能走进他们的精神世界。当你和孩子的心灵世界链接的时候，才能见证他的成长。

再次，要虚心向学。好多时候我们不是缺少学识，而是缺少对爱的认知的教导。适当涉猎心理学、教导学，或者加入家庭教导培训班、父母课堂等，主动学习的父母比那些拒绝学习的家长，思想教导封闭的家长更早一点理解孩子的内心动态，参与孩子的成长。

没有比教导孩子更重要的事业，