语言残疾送教上门教案(共八节)

第一节口舌操一、教学目标:熬炼口舌运动的力气和敏捷性。为正确的口型、舌位打好根底。提高学生生活自理力量。二、教学重难点:教学重点：熬炼口舌运动的力气和敏捷性。教学难点：提高学生生活自理力量。三、教学预备：节奏清楚的音频文件和鼓点音频文件。四、教学过程:教师播放预备好的音频文件，向学生演示口舌操。第一节：张大嘴依据音乐节拍或鼓点儿一张一合；其次节：伸舌头依据音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；一次；一下；后；第六节：弹舌头依据音乐节拍或鼓点川，舌头由卷变为放平，反复做〔如同发”啦”音的方式；的变化练习。学生活动：学生跟随教师的演示进展练习教师对学生做得不到位的口型和舌位予以订正。五、稳固作业学生父母每天催促学生对口舌操予以练习稳固。一、教学目标熬炼舌头的伸展力量及其敏捷性。练习呼吸，学会运用气流。提高学生生活自理力量。二、教学重难点教学重点：熬炼舌头的伸展力量及其敏捷性。教学难点：提高学生生活自理力量。三、教学预备：白糖少许置于盘中、孩子爱吃的大蛋糕或其他食品、蜡烛。四、教学过程:教师引导孩子伸出舌头舔食白糖，可反复练习，以此熬炼舌头的伸展力量及其敏捷性。变换形式：在上唇涂抹果汁等，练习卷舌舔上唇。教师引导孩子张开大嘴咬蛋糕，反复练习，以此让孩子张开大嘴，大口咬东西。教师点燃蜡烛，让学生从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，以此来练习呼吸量。五、稳固作业学生父母每天催促学生对以上练习加以稳固。〔一〕一、教学目标体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。提高学生生活自理力量。二、教学重难点教学重点：发好鼻音。教学难点：提高学生生活自理力量。三、教学过程:1.教师向学生演示学猫叫“喵”，示意学生用手感觉鼻翼振动。觉，发好鼻音。教师针对学生发音状况，予以指导。2.学生活动：变换形式学小牛、小羊叫。教师针对学生发音状况，予以指导。进阶训练：学习m、n，正确发出m、n教师针对学生发音状况，予以指导。四、稳固作业学生父母每天催促学生对以上练习加以稳固。第四节发声训练〔二〕一、教学目标学会发a的音，通过学发a，培育正确发音的习惯。提高学生生活自理力量。二、教学重难点教学重点：培育正确发音的习惯。教学难点：提高学生生活自理力量。三、教学过程:教师向学生演示：用压舌板压住舌面。教师张大嘴发a学生演示如何发a学生活动：学生去医院看病，医生〔教师〕为他检查喉部，用压舌板压住舌面。让学生张大嘴发a学生练习：变换形式：教师扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导学生说出：“阿姨好”，“感谢阿姨”，“阿姨再见”等短句。教师针对学生发音状况，予以指导。进阶训练：能仿照发出ba、da、ga、1a发音状况，予以指导。四、稳固作业学生父母每天催促学生对以上练习加以稳固。第五节发声训练〔三〕一、教学目标学会发o的音，通过学发o，帮助学生把握发音技巧。提高学生生活自理力量。二、教学重难点教学重点：培育正确的发音技巧。教学难点：提高学生生活自理力量。三、教学预备：动物的图片、动物发声的音频文件。四、教学过程:教师出示公鸡的图片，告知学生这是大公鸡。示范发音o。学生活动：学生仿照公鸡叫“喔喔喔”，反复练习。学生练习变换形式：教师播放手机里录有猫、狗、青蛙、大公鸡等叫声的o针对学生发音状况，予以指导。进阶训练：引导学生观看大公鸡的外形，并向学生做简洁描述。教师播放学生歌谣：大公鸡，喔喔喔，每天叫我早早起。学生尝试复述歌谣。教师针对学生发音状况，予以指导。五、稳固作业学生父母每天催促学生对以上练习加以稳固。第六节发声训练〔四〕一、教学目标学习发p提高学生生活自理力量。二、教学重难点教学重点：培育正确的发音技巧。教学难点：提高学生生活自理力量。三、教学预备：动物的图片、手帕。四、教学过程:1.p学生活动：学生仿照练习，教师针对学生发音状况，予以指导。2.学生练习变换形式：教师出示手帕的实物，演示洗手帕的动作，学习发出“手帕”的音。学生仿照，教师针对学生发音状况，予以指导。进阶训练：引导学生发出“p”做声母的一些词汇：“排队”、“可怕”、“跑步”、“拍手”等。教师播放学习歌谣：小朋友，排予以指导。五、稳固作业学生父母每天催促学生对以上练习加以稳固。一、教学目标：尝试进展报纸的各种玩法，把握投掷的方法。掷的力量，提高学生的综合素养。二、教学重难点教学重点：投掷方向〔向前、向高〕教学难点：出手角度三、教学过程1.教师向学生演示折纸飞机。学生活动：学生自由练习，探究不一样的折飞机方法。2.运动参与力量培育教师活动：原地投掷。演示重点：投掷方向〔向前、向高〕教师演示怎样才能投得远。引导学生观看，教师提示：向前向高投掷。帮助学生进一步把握动作。动作练习。学生自由练习，敢于挑战自我。教师提示学生留意安全。四、小结第八节声调的发音一、教学目标练习发四声，学习声调的发音技巧。提高学生生活自理力量。二、教学重难点教学重点：把握声调的发音技巧。教学难点：提高学生生活自理力量。三、教学预备：猫、羊、狗、兔等学习图片四、教学过程:1.教师出示猫的图片，示范发出“猫”的音，并加上一声的手势。2.学生练习变换形式：用其他图片学习词语：花红柳绿，山河秀丽等。教师针对学生发音状况，予以指导