色彩的色相教案

课型：造型表现教学目标双基目标2、了解色相的情感。力量目标情感目标教学重点:颜色色相的调配方法，颜色色相的情感颜色点:运用丰富的色相表达自己的情感。一、创设情境 激趣导入一点了，你们当中绝大多数都生疏了今日我想检测一下自己看看能不能把你们的名字和脸对上号，同学，是这位同学吗？〔生：是〕我还想找xxx同学对吗？〔生：不是〕师：那谁是xxx呀？学生指向那位同学，师：原来是你呀，现在教师说的名字和人脸对上号了看来我们班的同学都彼此很生疏了那么你们是怎么认出他来的？为什么我一喊出他的名字你们就指向他？〔由于每个人的名字都不一样，每个名字对应的脸也不一样) 师在生活中,我们区分一个人我们看他的相貌和名字，在颜色的世界中，颜色有没有自己的相貌和名字呢?让我们来做一个小试验:出示红\黄\蓝三杯颜色的相貌,让学生说出他的名字,然后说出一些颜色名字,让学生在彩笔中找出来。小结：看来颜色和我们一样，都各自有各自的相貌和名字，我们把这些颜色〔笔涂色的课题：颜色的色相〕:色相指颜色的相貌,是区分颜色种类的名称。〔一〕复习颜色学问,明确色相的概念提问:?生1 答：颜色有冷暖，冷色有：暖色有：随时提问:冷暖色分别给你什么样的感受?生2 答：比照色生3： 邻近色提问:什么比照色?举例说明比照色?什么是邻近色?差异很大的叫比照色。别给人什么感受吗？〔指名：)的比照色？〔学生齐答〕其他的关于颜色的学问呢？生 11:三原色、三间色。师并说明红黄蓝指的就是：大红\柠檬黄\天蓝〔板书三种颜色名字〕师:三原色两两相配可以产生哪些颜色？生：橙绿紫。间色只有这三种吗?接下来我们再做一个小试验:,\蓝色,我们来调和一下这两种颜色,产生不同的绿色,分别产生至少三种以上的绿色,师:它们都叫绿色,?每一种间色背后还有一个巨大的家族,我们一起来认一认,〔师板贴出以下色相的名字〕淡绿、翠绿、黄绿、湖蓝、钴蓝、普兰、群青等，学生自由读一读，认一认,记一记。〔学生大声自由朗读)〔二)、赏识感受颜色的丰富性及美感赏识自然风光一起来感受颜色的美吧!课件播放大自然中的美景，学生赏识，提问〔课件展现提问〕：大自然中丰富的色相给你带来什么感觉 ?〔指4名： 〕(生：我感觉我们生活在一个五彩缤纷的世界里；色相千变万化、丰富多彩、注目；〕生活中的应用图片师：这些丰富的色相不仅存在于大自然中，它们还在我们的实际生活中，请同学们认真观看课本24页的三副图片，想一想，为什么儿童用品、民间工艺品、运动服等都宠爱用丰富明媚的颜色。〔指2名： 〕(生：明媚的颜色引人注目、醒目、活泼、有动感)赏识画家作品这么丰富多彩的色相画家是怎样利用它们的呢？请同学们连续赏识课本24页米夏的作品，齐读作品下面的介绍。〔生读〕让人产生丰富的想象。其实一些画家是宠爱用色相进展写实，描绘生动的自然，卢梭的作品，擅长使用丰富的颜色，仅仅绿色就能用几十种，生动、细腻地表现了对自然的感受。赏识学生作品我们一起分组看看同龄小朋友的作品。25:这些作品是怎样搭配使用丰富的色相的？给你什么感受？〔每组发争论题目〕分组赏识1、3、5、7组重点争论大树的哭泣，2、4、6组争论汽车站，8、10、11组争论斗鸡。学生分组争论并记录。汇报沟通：哪个小组争论的《大树的哭泣》、《汽车站》、《斗鸡》。教师小结。三、教师示范 突破难点学问。教师这儿有一张画，我想把它画成颜色比照猛烈的、视觉冲击力强的作品，请你帮我想一想，我需要用哪些颜色呢？我们想要的效果吗？教师出示范作。四、确定主题 创作品1、教师这里还有很多这样没有配色的图画，教师想请你们同桌合作或者小组合〔当音乐响起你们开头配色涂色，间里完成的作品富有美感。〕2、留意画面色相搭配富有美感，画面颜色可以是猛烈的明媚的也可以是严峻的统一的，也可以富有很强的视觉冲击力。五、展评作业 拓展延长1、请每个小组介绍作品运用了哪些颜色？想到达什么样的效果？2、每同桌两人有一颗小星星，请你跟你的同桌商量一下，选出你们认为作业颜色学生投票：请你们投出你们神圣的一票。么建议呢？3、拓展：课后请你独立完成用一幅用丰富的色相呈现自己心情的作品。作业小提示颜色的色相具有不同的心情渲染气氛。粉红色给人娇艳、柔媚、轻快的感觉。喧闹的气氛，给人感觉安康、华美。表现贵重华美堂皇。绿色系——安静、平和。使人感到舒服、欣喜、期望、欣欣向荣。娇柔、婉约。觉。邻近色或者说同类色运用的较多的作品,和谐统一。一幅画中假设比照色运用的多，画面感觉会比较明媚、比较猛烈。作业小提示颜色的色相具有不同的心情渲染气氛。粉红色给人娇艳、柔媚、轻快的感觉。喧闹的气氛，给人感觉安康、华美。表现贵重华美堂皇。绿色系——安静、平和。使人感到舒服、欣喜、期望、欣欣向荣。娇柔、婉约。觉。邻近色或者说同类色运用的较多的作品,和谐统一。一幅画中假设比照色运用的多，画面感觉会比较明媚、比较猛烈小组争论:这些作品是怎样搭配使用哪些色相？给你什么感受？我们组争论的是< >这幅作品,在这幅画中主要运用了( )等色相的搭配，这幅画给我们的感受是〔 〕，( 〕小组争论:这些作品是怎样搭配使用哪些色相？给你什么感受？我们组争论的是< >这幅作品,在这幅画中主