竖笛教案模版

教学内容：了解竖笛

第一课教学目标：1、使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及把握根本呼吸方法。25、6、7并学会与他人合作。5、6、7教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。教 时：1课时教学过程：教师简洁介绍八孔竖笛的种类;并富有表情的范奏，激发学生学习竖笛的兴趣。教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。(学生更是跃跃欲试)小孔)师简介八孔竖笛的构造、发音原理头、笛身、笛尾三个局部。它音色严峻、甜蜜，可任意转调富有唱歌性。学习吹奏八孔竖笛的姿势：持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身反面上方孔为背孔，左手食指、中指、1、2、34、5、6、7演奏姿势：40手指、手腕放松，应留意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。运气：简洁爆破，气流弱获得的音则严峻。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。5.单音“5”的学习教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。并用竖笛进展沟通变换节奏来吹奏。6.“6、7”的学习教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的根底上自己在竖笛上查找“6”音。(学生依据教师弹奏的音高用耳朵区分，从竖笛上找出“6”音。)用同样的方法查找“7”音。(通过学生自己查找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣)教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。(学生练习稳固)的合作意识。教学内容：三音练习

其次课教学目标: 三个音的吹奏位置。2、吐奏的吹奏力量。教学方法: 演示法、吹奏法教时：1一、组织教学师生问好sol,la,si介绍竖笛的历史，了解生疏竖笛。生疏八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的掌握。练习：7777|7———||练习。师生互动8．找个别学生试吹，查找优点，缺点，并改正。听学生范奏，订正。9．6666|6———|| 的练习。10.sol：5555|5———||sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。换音练习，si——la三音吹奏，si——la——solsi——la——solsol——la——si换指练习，换指得练习与要求。随便说音，让学生吹奏。56|765—|57|675—|65|756—|5677|665—||下课，师生再见！教学内容：根本音练习

第三课、把握发音、手指动作的根本要领。2、培育学生的演奏水平。3、提高学生的学习兴趣。教学重点：自然的依据教师所给的节奏进展接龙玩耍。教学难点：把握发音、手指动作的根本要领。教时：1教学过程：1、师生问好2、复习指法二、复习《三音练习》1、气息练习，练习吐长音、短音。2、舌尖吐奏练习。3sol,la,si三个音在五线谱上的位置。4、节奏练习。5、检查《三音练习》吹奏状况。67、相互找一找吹奏中消灭的错误之处，加以练习。8、集体吹奏。95555|5---|6666|6---|5555|5555|555-|6666|6666|666-|7777|7777|777-|7777||10、练习吐奏视唱曲。11、学习换指练习：5676|5765|7567|5---||三、竖笛接龙1、视唱：2、完整的范奏。3、蓝色方块由教师吹奏，学生接奏红色方块。456、和教师分组接龙。7、学生之间接龙竞赛。四、小结

第四课教学重点：吹奏的方法。教学方法: 演示法、吹奏法教时：1教学过程：教师拿出竖笛，提问：谁会吹？〔学生举手〕请学生到前面来展现。分小组争论、练习吹奏的方法。问题：什么样的声音最好听？怎样能吹奏出好听的声音？5．学生评议三、学习竖笛1．提问：怎样呼气？2．每人拿出一张纸条，练习用这种方法呼气。吹竖笛的口形什么样？ 学生讲：笛头含在嘴中，不要鼓腮。上唇含笛头上端局部的三分之一处。吹竖笛的姿势是什么样的？学生讲：站直了、或坐直了。45俯角为宜。手持竖笛左高右低。练习吹奏sol Sollasi6．学习sol、la、xi指法7．sol、la、xi4/4 5———|6———|7———|7———|6———|5———||四、小结作业：练习三个音的吹奏第五课教学内容：小宝宝要睡觉第五课教学内容：小宝宝要睡觉1、通过本节课的练习，稳固所学的三个音。235、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进展简洁的音乐创作，培育学生的制造性。教学重点：把握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。教学难点：娴熟的把握本首乐曲。教学方法: 演示法、吹奏法教时：1教学过程：一、组织教学12、复习上节内容3二、授15、6、7701601、22、指明学生练习发“5、6、7”三个音3、学生自由练习“5、6、7”三个音〔出示练习谱〕5775。4、齐吹5、接龙玩耍①教师吹学生接：师：7───|生：6───|师：5───|生：7───|师：6───|生：5─||②教师吹长音〔一音四拍〕，学生吹短音〔一音一拍〕5───|5555|6666|7───|6───|6666|6───|7 7 7 7|6───|7 7 7 7|5───||通过玩耍的方法，请学生分组练习，直到把握。6、吹奏乐曲《小宝宝要睡觉》1=C3/45-6|7--|7-6|5--|5-7|6-5|6--|5-6|7--|7-6|5--|5-7|6-6|5--||第六课教学内容：玛丽有只小羊羔教学目标：稳固5、6、7三个音的指法。教学重点：通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培育同学们的合作意识。教学难点：能够完整的吹奏整首乐曲。教时：1一、导入1、复习5、6、7三个音，用手指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。XX|XX|XX|X—|XXXX|XX — |如：55|66|55|7—|6655|5———|223学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。〔4〕请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。二、练习曲目师：刚刚我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进展创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《玛丽有只小羊羔》吗？我们一起来吹奏一次好吗？76 5 6 | 7 7 7— | 6 6 6—| 7 7 7—|76 5 6 | 7 7 7 7 | 6 6 7 6| 5———|1、生评价〔气息、吐音、乐感、吸气符号〕〔1〕2、评价再重吹奏一次。三、小结第七课教学内容：划小船第七课教学内容：划小船1、了解八孔竖笛的根本演奏方法，能仿照正确的演奏姿势。2sol、la、si、do、re吹奏。3、学会吹奏德国民歌《划小船》，并能较好的演奏。教学重点：1、学生持笛、运气、运指及吐音的把握。2、《划小船》的吹奏。2、《划小船》的吹奏。sollasidore教教学方法: 奏法教学过程：起学竖笛的兴趣和激情。2、讲解八孔竖笛的构造。3、学习八孔竖笛的根本演奏方法。演奏姿势运指运气。运用两个小试验让学生体会吹奏时气息的感觉。re认为“虚弱”，口风急不要误认为“气紧”。吐音的练习4、学习乐曲《划小船》的吹奏请学生弹奏此曲〔或教师〕，全体学生完整的试唱全曲。师用竖笛范奏《划小船》，学生做无声的指法练习。学生自主学习，相互沟通，做无声的指法练习，生疏全曲。〔4〕师生用吐音视唱此曲，学生做无声的指法练习。〔4〕师生用吐音视唱此曲，学生做无声的指法练习。〔5〕学生齐奏。〔6〕教师指出缺乏，反复练习。〔7〕学生完整的吹奏全曲。四、小结第八课教学内容：小星星1.方法。2.2.do,re,mi,fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。3.并学会与他人合作。教学重点：把握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。教学方法：示范演奏、启发式与争论式相结合、比较法教学预备：竖笛、钢琴教时：1教学过程：1.小孔〕师简介八孔竖笛的构造、发音原理师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，甜蜜，可任意转调富有唱歌性。学习吹奏八孔竖笛的姿势：左手食指、中指、无名指按1、2、34、5、6、7〔教师边讲解边示范，边指导学生练习〕40手指呈自然弧形，切忌瘪指。运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越吹”练习。5”的学习5”的指法和口风地把握。并用竖笛进展沟通变换节奏来吹奏。6．“6、7”的学习〔学生依据教师弹奏的音高用耳朵区分，从竖笛上找出“6”音。〕用同样的方法查找“7”音。〔通过学生自己查找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣〕教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。三、小结三、小结第九课教学内容：欢快颂竖笛音阶训练，建立相对的音高概念，气息流畅、音量饱满。2.在欢快中学习，通过竖笛吹奏激发学生对音乐的学习兴趣。3.在学习中体验合作、成功与欢快。2.在欢快中学习，通过竖笛吹奏激发学生对音乐的学习兴趣。3.在学习中体验合作、成功与欢快。56712教学难点：使学生娴熟把握八孔竖笛的指法，并避开音孔不严的状况。教学预备：竖笛、钢琴教时：1教学流程：一、组织教学1、教师伴奏，学生吹奏乐曲《玛丽有只小羊羔》律动进教室2、师生问好1、手指操2、气息练习3、567练习音乐接龙。1=C2/4师：5 6 ︱7–︱0 0 ︱0 0︱7 6︱5-︱0 0 ︱0 0‖生：0 0 ︱0 0︱