部编版五年级语文下册口语交际《怎么表演课本剧》教学课件

口语交际：怎么表演课本剧怎么表演课本剧交际内容本次口语交际的话题是“怎么表演课本剧”，目的是让同学们开展一次课本剧表演活动。课本剧就是把故事性的文章改编成剧本，以戏剧的语言来表达文章主题。剧本一般包括：题目、人物、时间、地点、道具、幕名、正文。交际指导本次口语交际要讨论“选课文”“分角色”“怎么演”等方面的内容。首先共同回顾学过的课文，选择一篇大家都感兴趣的来改编。讨论选哪篇课文时，应关注课文内容是否合适，表演的客观条件是否具备等。如，如果在《父爱之舟》和《草船借箭》之间选择，通过回想两篇课文的特点，不难发现《草船借箭》的情节更跌宕、人物对话更丰富，更容易表演，所以《草船借箭》更适合；如果只有四个人表演，对比《红楼春趣》和《景阳冈》，就会发现人员不够的话，表演《红楼春趣》会受到限制。“分角色”的重点是：角色尽量适合“演员”，如，形象贴近、性格相似，或者根据“演员”的表演能力来决定。关于“怎么演”可以讨论如何设计角色的台词、表情、动作等。1.了解讨论内容，明确讨论标准。交际指导关注教材要求，分别画出对主持人和组员的不同要求。对主持人的要求：由小组成员轮流主持，引导每位组员发表意见，组内意见不统一时要组织协调，尊重大家的共同决定。对组员的要求：清楚表达自己的意见，认真听取别人的意见，尊重协商后的结果。2.关注教材，明确讨论要求。交际指导小组中每一位同学分别主持“选课文”“分角色”“讨论人物的语言、动作、神态和服装道具的选择”中的一个内容。改编剧本时，要把课文中叙述性的语言转换为人物的对话、动作和表情；设计的人物语言、动作和表情要符合角色的内心情感和性格特点。为了增强课本剧的表演效果，可以选择一些简单的道具，还可以配上音乐。3.组内合作，完成课本剧编排。怎么演台词表情动作服装道具交际指导小组排练好课本剧后，在班上表演，全班同学对主持人、组员的表现分别进行评价，找到优、缺点，同学之间展开自评和互评，提升表演水平。4.小组展示，共同评价。课本剧小贴士：编写人物台词指南。1.把叙述性语言转换为人物对话时，要注意人称的变化。2.有的叙述性语言不一定要设计成台词，也可以用表情、动作来表现。3.实在无法转换为人物对话又无法省略的部分，可以适

当借助布景或旁白。交际范例我也很喜欢武松打虎这个故事。大家还有其他建议吗？如果没有，就选《景阳冈》这篇课文吧。第一步“选文”完成了，下面进行改编剧本这个环节。课本剧一般有题目、人物、时间、地点、道具、幕名、正文七个部分。我们确定一下题目、幕数、幕名、人物和情节吧。本次口语交际的话题是“怎么表演课本剧”，也就是改编、表演课本剧。本单元学过的四篇课文《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》都可以改编成课本剧。我觉得《景阳冈》一课更有趣，把它改编成课本剧怎么样？交际范例

好，现在我们开始编剧本。小为你来写第一幕的剧本，星仔你写第二幕的剧本。涉及的道具、音乐由我和小天准备。现在开始行动，若有困难咱们再集体讨论。

星妹，我和小为把剧本写好了，大家来讨论一下，欢迎提出宝贵意见。尤其是武松的台词，大家看看能不能表现出武松豪爽、勇敢无畏的性格特点呢？

就叫《武松打虎》吧，这个课本剧我觉得应该分“两幕”，第一幕是酒馆饮酒，第二幕是景阳冈打虎。你们看情节这样安排可以吗？我觉得可以。第一幕的人物有武松、店家；第二幕的人物有武松。剧本范例人物：武松、店家地点：酒店布景：门前挑着一面旗(上面写着：三碗不过冈)道具：头巾、梢棒、碗、筷、碟、酒壶武松：(手拿梢棒上)连续赶路，走了几日，真是又热又渴又饿。(抬头一看，喜悦地)啊，前面有酒店！“三——碗——不——过——冈”什么意思？且进去看看。(入内，找一张桌子坐下，放下梢棒，大声地叫)店家，快拿酒来！店家：唉，来了！(摆好三只碗，一双筷子，满满地筛了三碗酒放在武松面前)客官，请喝酒。剧本《武松打虎》(第一幕)武松：好酒！有气力，再筛满！(店家欲走，扯住店家)店家，怎么不筛酒了？店家：(指指门前的旗)客官，三——碗——不——过——冈！武松：我正想问你呢，这是什么意思？店家：(得意地)嘿，我们店里的酒是上好的老酒，凡是过往客人，喝了三碗就醉了。喝醉了酒就过不了前面的景阳冈了。武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗为什么不醉啊？(拉住店家)别胡说，快去拿酒来，怕我不付你酒钱吗？店家：(无奈地筛酒，连筛了十八碗)喝了十八碗了，不醉才怪呢！武松：(付酒钱)真痛快，一连喝了十八碗，什么三碗不过冈，骗人的。(欲走)店家：(拉住武松)客官，不能走，不能走啊！武松：为什么不让我走？又不少你酒钱！店家：你不知道吗？这景阳冈上有大老虎啊！你看，这是官府的榜文，这大老虎啊，已经伤了三二十条性命了。你不能去送死啊，不如今晚就住下，明早再走吧！武松：哈哈，就算真的有老虎，我也不怕。(提着梢棒出酒店，店家退下)剧本《武松打虎》(第二幕)人物：武松地点：景阳冈布景：大青石、大树道具：梢棒、榜文、老虎面具武松：(摸摸额头)啊呀，头晕晕的，是有点醉了。(步子开始踉跄，来到一棵大树下，看到榜文)啊，真的有老虎！怕什么，只管上去。哎哟，好累啊！(见到大青石)先睡一觉再过冈吧！(老虎呼啸而出，这里闻闻，那里嗅嗅，打几个转)武松：(吓得一惊，从青石上翻身下来)啊，刮的什么风？这么厉害！(睁开眼睛)啊！大老虎，真的有大老虎！(跃起)。(老虎往上一扑，武松一闪，闪至老虎背后，老虎又把腰胯一掀，武松又闪在一边；老虎用尾巴一剪，武松又闪在一边。老虎开始泄气，耷拉着脑袋兜圈子，一兜兜回来，武松提起梢棒一劈，梢棒打在树上，折了。老虎发起性来，扑向武松。武松后退，老虎把两只前爪搭在武松面前，武松丢下梢棒，双手抓住老虎的顶花皮往地下按，老虎挣扎，武松死命按住，用拳打，用脚踢，老虎不能动弹了，只剩下口里喘气，武松捡起打折的梢棒，又打了一回，那老虎气都没了！)武松：看你还敢不敢再吃人！(想提老虎，提不动)太累了，先下冈去，明天再来理会它吧！大家行动起来吧刚才经过大家的热烈讨论，我们把剧本修改得更完美了。下面我们来分分角色。星仔长得高大健壮，就演武松吧，小天来演店家，我扮演老虎吧，大家看看行不行？下面大家开始排练吧口语交际：怎么表演课本剧❋情境导入课本剧《空城计》片段❋交际内容本次口语交际的内容是怎么表演课本剧。在课本剧中，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。❋交际指导读教材，明确任务，讨论该怎么做。选课文分角色怎么演第一步选课文

自由交流，什么样的课文适合表演课本剧？如果在《父爱之舟》和《草船借箭》中选一个，你认为哪个更合适？❋交际指导

《草船借箭》的情节跌宕起伏，人物对话更丰富，更容易表演，所以我认为草船借箭更适合。❋交际指导想一想，如果要表演《红楼春趣》、《景阳冈》，会有什么明显的不同地方呢？景阳冈红楼春趣❋交际指导情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众。选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素。不一定要表演全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。❋交际指导第二步分角色

角色应该如何分配比较合理？如果班里有一位较为瘦弱的同学，你认为他更适合演“武松”还是“贾宝玉”？❋交际指导

我认为他不适合演武松，因为武松在景阳冈打死了老虎，瘦弱的同学不太符合实际。❋交际指导曹操周瑜诸葛亮鲁肃分一分

分角色时，我们要考虑“演员”与角色的形象、性格的相似度，还要考虑“演员”能否表现出角色的特点。❋交际指导第三步怎么演确定好角色后应该做哪些准备？如何设计台词、表情、动作等部分？哪些事情可以提前安排好？❋交际指导要将课文中叙述性的语言转换为人物的对话、动作和神态。设计的人物语言、动作和神态要符合角色的内心情感和性格特点。多加排练，在实践中不断改进。❋交际指导❋交际指导小组合作，开展一次课本剧表演活动。主持人：组员：引导每位组员发表意见尊重组员共同的决定清楚地表达自己的意见听取他人意见，尊重协商后的结果怎样做好主持人。组织讨论时不仅要让有想法的同学充分表达，还要关注那些没有主动发言的同学。❋交际指导如果组内讨论不热烈，主持人可以先说说自己的想法，开拓组员的思路，鼓励他们积极参与到讨论中来。❋交际指导如果有的同学只说了结论，还要提示他说一说自己的理由。出现不同意见时，可以让组员说一说支持或反对的理由。❋交际指导

主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精彩片段，然后展开讨论，从而取得一致。❋交际指导小组讨论怎么演好各自的角色。动作、表情、台词符合身份、性格❋交际指导课本剧《草船借箭》

周瑜

（上，叹一口气）唉，诸葛亮挺有才干，真是羡慕嫉妒恨啊！怎么才能让他出丑呢？（背着手踱着步，突然猛一抬头）有啦！（圆场，下）【台词设计】❋交际示范

诸葛亮

（与周瑜同上）都督想和我商议什么事？

周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？

诸葛亮用弓箭最好。

周瑜

（连连点头）对，先生跟我想的一样。（装作为难的样子）可是眼下军中缺箭，所以想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮

（拱手）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？

周瑜

十天造得好吗？

诸葛亮（轻轻摇摇头）既然两军马上要交战了，十天造好，必然误了大事。

周瑜先生预计几天可以造好？

诸葛亮（低头思索片刻）只要三天。周瑜（暗暗吃惊，皱起眉头）军情紧急，先生可不能开玩笑。

诸葛亮（急忙拱手）我怎敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

周瑜

（脸上露出喜色）好，咱们现在就立下军令状吧！（递给诸葛亮纸笔）诸葛亮（微微一笑）好！（拿笔签下名字）

周瑜（对手下的人）来人，为诸葛先生摆酒席！

手下的人是！（圆场，端杯子上）都督、先生请慢用！（下）

周瑜

（面带微笑）先生今天就开始吗？诸葛亮（摇摇头）今天来不及了。从明天起，等到了第三天，请都督派五百个军士到江边来搬箭。（喝几杯酒，下）草船借箭（开幕完）同学们，可以多加排练，多加体会，继续演完后面的内容。鲁肃（听见了他们的对话，上，对周瑜说）十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜（春风得意）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭的材料也不给他准备齐全。到时候交不出来箭，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。（圆场，下）【诸葛亮上】鲁肃（见了，急忙迎上去）先生有何打算？诸葛亮三天要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。鲁肃都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？诸葛亮（扇着羽毛扇）你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就没法实施了。鲁肃（思索了片刻）好吧。【诸葛亮下，周瑜上】周瑜（急切地）子敬，怎么样？鲁肃（摇摇头）不知道他在做什么，竟不用竹子、翎毛和胶漆。周瑜（疑惑又高兴地）到了第三天，看他怎么办！（摇着头，和鲁肃同下）【挂出牌子，显示第三天四更诸葛亮、鲁肃上】鲁肃

先生，我已经为你准备好了一切。你叫我来做什么？诸葛亮

请你一起去取箭。鲁肃

哪里去取？诸葛亮

（神秘一笑）不用问，去了就知道。（对手下的人）把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开。【挂出牌子，显示大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨】诸葛亮（下令）把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。军士，擂鼓！大声喊！（大声喊）鲁肃（傻了眼，吃惊地）如果曹军出来，怎么办？诸葛亮

（爽朗地笑着）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。曹操（竖起耳朵，皱起眉头，下令）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。弓弩手！弓弩手在！曹操向他们射箭！（对手下的人）你去旱寨调来六千名弓弩手，支援水军。手下的人是！（圆场）一万多名弓弩手到齐！【挂出牌子，显示一万多名弓弩手一齐向江中放箭，箭像雨一样射到草把子上。不一