仿写相关资料简介

仿写的资料仿写专题辅导一、知识指导：仿写是近年来的热门考题之一。它既是对学生语文知识的考查，也是对学生逻辑思维能力的考查，重在引导学生学习语言、运用语言。仿写，简单地说就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写，说的再简单点就是模仿例句造句。这种题型，看似容易，其实很难，实际上考生得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。二、考点预测：句子仿写题，主要考查学生选择、运用、变换句式的能力，预计2007年仍将以“仿写”“续写”形式来命题。通常有以下几种方式：①以原来的陈述对象或重新设定的陈述对象再写一个或多个句子；②在所给句子后面进行续写。在评分上是这样要求的：①所写内容要与原句的内容形成自然流畅的语言；②要与所给句子的句式、形式等相同或相近。另外，随着课程标准的实施，中考更注重对考生综合素质的考查，学科渗透题，涉及的“学科”范围，将在现有的基础上，逐步拓展，其考查形式仍以表述为主，但难度会有所增加。三、仿写题型：仿写类试题可以分为以下四种类型：1、嵌入式要求考生所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，强调与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。微笑是一杯浓浓的咖啡，__

__，_

___，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。参考答案：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。2、续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：仿照句子，将下面的句子补充完整。爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是

，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，

。参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。3、

话题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。仿句：

。参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。4、开放式命题者一般不特地提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。或者只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如：将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。(潍坊)范例：“师”与“帅”例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。“人”与“大”

“上”与“下”

”“玉”与“主””“心”与“必”参考示例：“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主”：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。四、应试技巧：

句子仿写类型题的复习，主要是从应试技巧抓起。无论何种命题形式的仿写，答题时都必须遵循这样的三步法则：首先是仔细阅读题干，看题干对句式，手法的要求；其次研读例句，把握例句在内容和形式上的特征。特别要注意句式的限制和修辞的要求，这是仿写在形式上最基本、最常见的要求。在此基础上，关注文意的统一性，句意的连贯性。切合语境是仿写的重要原则，尤其是嵌入式、续写式仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，甚至还包括用语特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。最后，完成仿写后一定要再次审读所写的仿句，检查是否扣准了试题要点。五、中考追踪：1、（2006重庆）根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。重庆既是山城，又是江城。她依偎在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，，她的水

，她的人

。她笑迎八面来风，博采百家精粹，广涉四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。分析：此题旨在考查学生联系具体语境续写句子的能力。本题的描述对象是山城重庆，续写前两句是以主谓句式突出了山的特点，所以续写也应以一个形容词短语突出人、水的特点。另外，此题还考查了排比这种修辞的运用。它要求字数相等，句式相同内容相关。我们可以这样来补充：她的水活泼灵动、激情澎湃，她的人豪爽耿直、热情奔放。纵观历年的中考仿写试题，可以看到比喻、比拟、排比、对比、反问、对偶这几种修辞格是考查得较多的，平时应多进行针对性训练。2、（2006扬州）仿照文中划线的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。校园不仅仅是

，不仅仅是

，更是

，是

。分析：我们在做仿写题时还要注意抓句子的形式方面的特征。从整体上看，例句的结构是：……不仅仅是……，不仅仅是……、……、……，更是……，是……；这一步是做仿写题的关键所在。我们可以这样来仿写：校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。另外，在此类考题中，例句的句式特征有以下多种特征：单句与复句；整句与散句；长句与短句，主动句与被动句，肯定句与否定句等，答题时要考虑周全。3、请在下面横线上紧接上文再写一个句子，要求：另举一个事例，句式与标有横线的句子相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍爬山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学巨著《本草纲目》的问世？分析：审完题我们可以发现，例句的句式①属于假设关系，如果……

②否定的形式且含有并列关系，没有……没有……

③含有反问语气，哪里……

接着我们来分析例句从内容上阐述了这样一个观点，杰出人物通过非同寻常的努力在事业上创造了辉煌的业绩，文题要求我们再补充一个这样的论据。所写论据必须要符合已举观点的三个要求：①所举人物必须是彪炳史册的杰出人物；②在事业上必须做过非同寻常的努力；③最终都创造了辉煌的业绩。这样我们可以想到历史上的毛泽东、曹雪芹、达尔文、司马迁等杰出人物的身上。然后我们分析。以下是两位同学所仿的例句，我们来判断并分析所仿句子是否正确：①如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天。②如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！分析：①

虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通

。②虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。我们可以这样才组织答案：A．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！

B．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！4、（2006浙江省绍兴市）读下面两首小诗，按要求答题。

(一)

(二)

墙角的花！

空中的鸟!

你孤芳自赏时，

何必和茏里的同伴争噪呢?

天地便小了。

你自有你的天地。①这两首小诗的作者是

。②选择其中一首，作简要评析。评析：

③选择其中一首，进行仿写。仿写：

分析：我们以仿写第一首诗为例，具体分析一下。在仿写③题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。比如下面的几个仿写句子，请同学们分析一下正误。1、

月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了。（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。）2、

小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。）由此可见，在仿写时，要做到“形似义合”。即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。做到了这两点，不管题型怎么变化，都会迎刃而解。5、（2005绍兴）根据语境，在横线上填写恰当的句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；

，

；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。分析：分析此题，我们可以发现：例句是在以物喻人，让我们从一些自然现象中感悟做人的道理。例句还运用了暗喻的手法，并通过排比句将上下文连缀成一段，所以，动笔前应充分发挥想想，从日常生活中发现并撷取一些能给人以启迪的现象作为陈述对象，进而考虑这种现象与为人处世方面的相似点，用比喻手法写出来，同时还要注意字数、句式与上下文的对称。我们可以这样才组织答案：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭。，那是在教我们勤劳。②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。仿写专题训练一、填空。1、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有

的聚积，就没有

。2、不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。

，

，

。3、雨，是一种自然现象。久雨不睛，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。它或为丝旦小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疚迅猛。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，

；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，

；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗?4、给我一次困难，让我懂得克服；

，让我经受磨炼；给我一次失败，

；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。5、给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧，你的生命将

，给生活添一把碧伞，加一盏红灯吧，那时候，满世界讲花团锦簇，生机勃勃，美不胜收。6、例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是

，能

；书是

，能

；书是

，能

。

7、示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人，

。

8、自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；

。9、关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病；

；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情；……关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！10、诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；

，

；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。二、简答：11、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

12、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写四个句式相同的句子。例：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

13、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

14、有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。15、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

16、根据你的理解，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。示例：破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。你的精彩：破茧成蝶——

三、阅读训练。（一）善于用人短变长

①美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是，柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。

②在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。

③人无完人，金无足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。

④尺有所短，寸有所长。一位哲人说得好：“垃圾只是放错了寺方的宝贝。”梅虽逊雪三分白，雪却输梅一缕香。

⑤列宁说：“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两极都是相通的。在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。

⑥容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……就有利于这些人扬长避短，使短处转化为长处。

⑦事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：“甚至可以认为，人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。”

⑧人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。

⑨善于用人短变长，善于用物无废物。1、

本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；采用的论述结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、本文开头的事例有什么作用？

3、本文⑧段运用了什么论证方法？请简略评析运用这种论证法的妙处。

4、仿写。（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、如果将“善于用手无废物”作为论点，请从注重环保、废物利用的角度，举出生活中的一个实例加以证明。

（二）握住母亲的脚（节选）①一位名牌大学的毕业生到一家公司应聘，主考官对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”

②年轻大学生愣住了，他被主考官的提问弄得满脸fēi红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”

③青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。

④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。

⑤青年回到家里，母亲还没归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏。今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻地按摩一番。

⑥母亲很晚了才归来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时shān然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。

⑦那晚，青年大学生终于理解了母亲。

⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能理解生活，明白自己的责任!”

⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”

⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。

11年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。几年后，他成为了一家大公司的经理。

12故事一直让我感动，也令我深深羞愧。握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。1、根据文中注音在横线上写字。fēi____红

shān

然泪下2、年轻大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?

3、文中画线句在文中有什么作用？

4、“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运”。你怎样理解这句话的含义？

5、读罢上文，你一定会被“母爱”所感动，请你也为母亲唱一曲赞歌吧！仿照例句进行仿写。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿句：母爱是

。

答案：1、“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”。2、示例：不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。3、示例:(1)描写了雨的绵密繁多(2)传达了雨的猛烈急切。4、给我一次苦难让我变得坚强。5、示例：因此而绚丽多彩，情趣盎然，充满智慧和创造的芳香。6、略。7、示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。8、示例：书籍给我们信念力量，我们感恩。9、示例：对象是未来——可以由完美的计划萌生希望；对象是朋友——可以产生诚挚的友谊。10、示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。11、参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。12、仿：我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。13、示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”14、例如：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。15、例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。16、示例：一旦走出束缚，世界广阔无限

千年的黑暗，孕育了瞬间的光明。(一)1、善于用人短变长，逐层深入或层层深入。2、引出本文议论的话题（或：引出论题）；做为证明中心论点的事实论据（或：事实论据）3、比喻论证（1）把抽象道理形象化、浅显化。4、要符合题目要求，要符合生活常理。如：人才如树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。5、所举例子必须符合要求。（二）1、绯，潸。2、他内心受到强烈震撼，他从未如此强烈感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万分。他从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的辛酸和奉献，领悟到人生的真谛，灵魂由此得到了升华。3、插叙，交代了青年的身世，为下文埋下伏笔。4、握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，踏实做人，一生都不会懈怠。5、例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

2007年全国各地中考仿写试题1、仿照例句，另写一个句子。(常德)例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有

的聚积，就没有

。示例：“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。3、仿写：不要怕土地贫瘠，只要你有手，提地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。

，

，

。示例：不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。4、阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。(北京)雨，是一种自然现象。久雨不睛，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。它或为丝旦小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疚迅猛。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，

；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，

；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗?示例:(1)描写了雨的绵密繁多(2)传达了雨的猛烈急切5、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（郴州）给我一次困难，让我懂得克服；

，让我经受磨炼；给我一次失败，

；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。（给我一次苦难让我变得坚强）6、仿照画线句子，写一段话，介绍自己的家乡特色。（大连）例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。仿句：来到我的家乡，

，

，一定会不虚此行。7、根据语境，选择恰当的短语填空。（只填序号）（福州）备选短语：A．广博与深邃

B．准确与合理

C．纯洁与高尚平视是一种严肃的人生态度，是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是抛却杂念的单纯。但并非人人都可做到。平视，需要心的正直与坦荡；平视，需要情的(1)；平视，需要识的(2)；平视，需要度的(3)。2.(1)C(2)A

(3)B8、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的是（A）。（福州）A．半入江风半入云

B．一味清凉上月时

C．二分明月万梅花

D．三月细雨春妩媚9、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。（福州）例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”10、仿照例句的形式和修辞，再写两个句子。(甘肃天水)例句：宽容是灿烂的阳光，它用热情融化了坚冰。仿写：(1)宽容是

(2)宽容是

11、刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐（广安）12、仿照下列的例句造句。（广安）例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是

，能

；书是

，能

；书是

，能

。13、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。（江门）陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

14、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。（江门）示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人，

采菊东篱下，悠然见南山；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁；莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦（或会当凌绝顶，一览众山小或会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。15、读下面文字，完成第1至3题。（广东）宽容，并不足让你毫无原则yīwèi(

)退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的；宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìgù(

)、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要，什么都要。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容，是。根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

yīwèi(

)shìgù(

)2、根据语境，在划线处填上恰当的成语。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要，什么都要。3、仿写。宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是。16、品读第⒀段，根据原文内容，仿写画线句子。要求句式相同、语意连贯。（北海)将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；将曾经的抱怨化为

17、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。（河南）自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；

示例：书籍给我们信念力量，我们感恩18、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁、（河南课改）留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；

示例：生活中一个会心的微笑是风景19、顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。（河源）假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地：

；

。假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。20、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（黑龙江）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；

，

。示例：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；21、仿照画线部分，在横线上续写两个句子。(天门)关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病；

；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情；

……关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！示例：对象是未来——可以由完美的计划萌生希望；对象是朋友——可以产生诚挚的友谊。22、仿照例句,再写一个句子.(天门副题)例句：青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着一切生灵,使春天的景象绿意葱茏。（淮安）起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泄千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你永往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。23、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(

)(黄冈)登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河

了如此深厚的文化?有哪一道大坝能

如此众多的智慧?有哪一座建筑能

如此壮美的崇高?有哪一项工程能

如此伟大的传奇?A．凝聚

积淀

写满

见证B．积淀

凝聚

见证

写满C．写满

见证

凝聚

积淀D．见证

写满

积淀

凝聚24、例句：曾经的历程就像退了潮的海．虽己不再汹涌澎湃．但它还是把贝壳留绐了沙滩；

，

，

。依照文中划横线句．用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(黄冈)示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。25、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。（吉林）上联：长白山林壑尤美

下联：

26、根据语境，把备选词语填在相应的横线上。（嘉兴）我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的（1），或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的（2），或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的（3），或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。（真实

肃杀

单凋）27、根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。（金华）上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球下联：______________________，婺州儿女扬英名（②例：陈亮、宋濂、李渔、艾青）28、请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。（金华）母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是

。29、在横线上仿写下面句子中画线的文字。(锦州)美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，____________________________________。（如：如旷野微风拂过。）30、对对联（荆门）上联：诚实守信立根本下联：

（例：廉洁奉公为百姓勤政爱民得民心贪污腐败失民心）31、品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（荆州）如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，

。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。示例：看见草原奔驰的骏马32、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。（兰州）备选词语：①丰硕果实

②饮水思源

③春华秋实

④源远流长⑤投桃报李

⑥春风化雨吃水的时候，感激挖井的人，

，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，

，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人，

，我们更加懂得生命的宝贵。33、仿写。仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。(乐山)例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；仿写示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。34、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。（辽宁)诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；

，

；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。参考示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。35、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（南京）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔你将下联改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。36、仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。（南京）我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎；

，

。示例：去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式；别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰……37、本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。(南宁)[示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。答：

38、结合自己的人生感悟，在下面的句子中补全内容，使之上下文的有机联系。（南通）给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧，你的生命将

，给生活添一把碧伞，加一盏红灯吧，那时候，满世界讲花团锦簇，生机勃勃，美不胜收。示例：因此而绚丽多彩，情趣盎然，充满智慧和创造的芳香。39、有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。（宁波）例如：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。40、为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。（宁波课改）示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。41、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（宁波毕业卷）只要拥有一颗纯真的心，就可以

(1)

烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以

(2)

失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以

(3)

冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。A、驱散

B、融化

C、摆脱42、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（宁波毕业卷）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。43、请以“妈妈的爱”为表述对象，仿照下列语句写一段话：（攀枝花）柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中还能时时感知自我清明的泉源。例：妈妈的爱是我迷惘彷徨时的明灯，妈妈的爱是我失落消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡孤枕难眠时的摇篮曲。44、根据下面这句话的格式仿造二个句子。(黔东南州)一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。45、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（衢州）爱是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会（kū）⑴萎。爱是（jīng）⑵莹的露珠，美丽纯净，令人怜爱，但若没有心灵甘露的不断滋（rùn）⑶，大自然的阳光就会使之破（suì）⑷。46、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。（泉州）有人说，宽容是一种润滑剂，

宽容是一种镇定剂，

宽容是一束阳光，

宽容是一座桥梁，①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静47、对对子（泉州）（①摹泛舟人悠闲神情②美髯公怡情泛赤壁）①上联：赞雕刻者高超技艺

②上联：

下联：

下联：奇巧人神技雕核舟48、运用对偶知识对出下联。（泉州）上联：历史古城雄风再振

下联：（例：刺桐新港万帆高悬）49、请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。（泉州）理想的阶梯，属于迎难而上的人。

例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人。50、品对联，填成语（山西）下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人天不负，

，三千越甲可吞吴51、下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成3～5题。（山西）珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石罄发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。珍陛阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至①的西游,②的三国,③的红楼。珍惜阅读，便是

将下列词语填人第三句横线①②③处，顺序依次是

、

、

。(只填序号)A、情诗千载

B、摄魂夺魄

C、剑戈惊天仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整第三句中的“西游”指中国古典小说《西游记》。这部小说家瑜户晓、妇孺皆知,其故事情节曲折、扣人心弦。你喜欢的两个故事是：

、

。52、“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。”在生活中，你也许也“仰望”过，请仿照例句，写出你对“仰望”的理解。（泰州）仰望，就是

，它使人

。示例：仰望就是迷茫徘徊时的精神探求，它使人回到有价值的生命世界；仰望就是消沉苦闷时的心灵震撼，它使人找回生活的希望和目标。53、参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。(天津）理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。答：_______________

示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。54、将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。(潍坊)范例：“师”与“帅”例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。“人”与“大”

“上”与“下”

“玉”与“主”

“心”与“必”参考示例：“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主”：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。55、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（温州）上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：

56、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(温州)南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起(1)、(2)，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起(3)、(4)，想起浑厚的高原、平坦的沃土以及犄角般的玉米扣火一样燃烧的红高粱!A．龙吟虎啸

B．洞箫牧歌

C．春花秋月

D．金戈铁马57、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(温州）【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：

例：足智多谋孔明巧借箭

赴汤蹈火悟空勇除妖

无畏不惧武松猛打虎

多愁善感黛玉悲葬花58、总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的填空。(温州)示例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。我看

，感受到

。我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水，感受到诗情画意之美。我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。59、仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。(无锡)在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是

，

；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。示例：闪亮的明灯，照亮人生的道路60、根据语境并依照画线的句子仿写。(武汉)阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，

；

，

。示例：又能够陶冶情操。阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。61、根据语境和句式仿写。（武汉）也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，

，

，

；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，

。句子示例：也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己假狭隘，你会不安．短语示例：小草的翠绿。62、在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。（仙桃）让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；

，

；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。示例：①我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；②……品尝一个金桔，……果园；③……捡拾一束稻穗，……粮仓；④……采摘一束菊花，……花（菊）园等。63、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对认识（襄樊）书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”书是——我说：“”示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船64、请按照“简单是生活的一种境界，简单是生命的一种超越”句式，再写出两个句子。（新疆）⑴

⑵65、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(烟台)左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。示例：痛表一颗忧国忧民心。66、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（扬州）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。①把寂寞留给自己

②把芬芳献给他人

③以苦心孕育未来

④以宽阔拥抱生活A．②①④③

B．①④③②

C．③②④①

D．②④③①67、仿照文中划线的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。（扬州）城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。校园不仅仅是

，不仅仅是

，更是

，是

。校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。68、仿造例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写三年语文学习的收获或感受。（扬州副题）例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟