高校毕业班工作总结

第61页共61页高校毕业班工作总结高校毕业班工作总结。一年来，能全面贯彻国家的教育方针，自觉执行上级教育行政部门的指示精神，全面开展素质教育活动。为进步学生各方面的素质，我们一方面抓教学，一方面抓学生的思想培养。在学校领导和全体科任老师的努力工作下，我们比过去进步了。进步虽然不大，但我们在开展各种形式的教育活动做了许多工作。一、开展多种形式的课外活动新的教育界形式告诉我们，单纯培养学生的应试教育是不符合新时期的要求的，在学校领导的直接领导下，初三级全体老师积极配合，贯彻执行素质教育。对学生的培养，我们着重抓住了学生的思想品德培养。各个班通过开不固形式的主题班会课，让学生同讨论前途与理想的教育。使学生自己明确自己的奋斗目的。从少学起，从少做起，加强对知识的学习和运用。提昌“学以致用，学有所成”。开展多形式的课外活动，活泼学生的身心，进步身体素质和心理素质。初三级级组织了级的男女子篮球赛，许多班开展了歌唱比赛，形式多样。学生们通过活动，发挥了自己的长处，找回了自己的自身价值。在开展文体活动的同时，我们还开展了各学生的学习活动，级组内有英语学习班，许多同学踊跃参加这些学习班，并通过学习进步自己的程度。二、全体老师通力合作，讨论课堂改革一学年来初三级各种的教研活动不流于形式，参与改革课堂教学的活动，多样化，附了抓好传统的备课批辅外对教学中出现的问题，都能通过集体备课来解决。教学中遇到新的问题通过集体备课研究决定，再让老师试教，然后再研究分析^p，找出存在问题，继续提出改良措施，不断地深化开展课堂教学改革。三、坚持不懈，做好辅优转差工作有些老师认为“教好一个尖子生强于辅导好一个十个中下生”。我们通过讨论认为这样不符合实际，教育应面向全体学生，应为广阔学生效劳。明确这个目的后，各个科加强了转化后进生工作，在转化后进生工作中我们作了详细分工，班主任着重做好后进生的思想教育工作〔因为学生在思想上没有正确的认识是很难在学习上有所打破〕对个别较典型的学生，我们不作了更细致的分工，一个老师定点做三个后进生的教育工作。在做好思想教育的同时各个科开展了，加强班的学习活动。让有些成绩偏科的学生对溥弱的科目得到加强。通过加强这局部学生进步较快，进步很大，在今年的初三会考中考上普通高中的人数比拟多人占%，收到了比拟好的效果。四、领导重视，全面指导毕业班工作整一年的教学工作都能得到学校领导的重视，校长李榕煊亲自到各个班听课，初三级每次活动，级会及家长会李校长都亲自参加并作指示讲话，他在备考会议上的一句活“人难我难我不怕难，人易我易，我不轻视”成了很多学生的座右铭。全体老师在他的带着下，一步一个脚印，踏踏实实地工作。全级的班主任老师能做到“慈母，严父”一发现学生在思想上和行为上有错误倾向时及时与家长联络，共同教育学生。一发现学生未回校上课及时家访。正是这细致入微的工作，使到初三级一年来的教学工作能完美完成。打架、揄窃等，现象为零。受到了效劳范围的村民的好评和赞扬，改变了学生外流到其它学校就读的坏习惯坏现象。毕业班老师工作总结一年一度的学生中考，都是一场没有硝烟的战争。回忆为之奋斗的每一个日日夜夜，虽然对20xx年的中考结果进展评估，如今还为时尚早。但备战本年度中考那一个个冲动人心的场景，仍历历在目。之所以可以顺利完成这届学生的中考语文总复习，得益于中考复习道路图方案，得益于初四老师的团结协作精神，得益于学校领导高超的指挥艺术。一、制定、施行严密的中考复习道路图方案中考复习阶段是初中学生进展系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段。在初中语文教学中，中考语文总复习承当着系统梳理、归纳总结、稳步进步的重任。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带着学生进展中考语文总复习呢?我们三个语文老师想到了凡事预那么立，不预那么废的道理。于是在复习之初就制定了严密的复习方案，然后有条不紊的遵照执行。即根据学校领导的统一部署，3月底完毕了第一阶段新课和初步的课文复习，五月初完成了语文根底知识、现代文阅读、文言文阅读和写作的专题训练，学生练习了《优化设计》等资料。六月初进展了第三阶段的模拟强化训练，主要做了《山东省语文模拟试题》。在经历了前三轮拉网式的复习、地毯式的狂轰滥炸之后，战争处于焦灼状态，复习到达了白热化程度，师生身心都很疲惫。这时我们审时度势，转入第四阶段的复习。考虑到只顾低头拉车，不知抬头看路的复习方法，无疑是低效的。再不能两耳不闻窗外事，一心只做中考题了。所以，这一阶段进展的是情报战、信息战。详细做法是结合教务处安排的两次模拟考试，第一次模拟听说是用胜北的题，我们就攻胜北;第二次摸底又说采用一中的题，我们就打一中。济南的中考题比拟可靠，我们就做济南，广饶的模拟题有参考价值，我们就练广饶，这一做法我们称之为斩首行动。从刚刚揭开神秘面纱的今年中考题来看，虽然大局部试题都没摸着，但在当时的复习状态下，采取斩首行动还是非常必要的。如今看来，当时老师的做法虽有坑蒙拐骗之嫌，但猜题押题，无疑给处于麻木状态的学生，注射了一针兴奋剂，使在荒漠中跋涉、精神几近崩溃的考生看到了绿洲，充满了信心，继续保持高昂的练兵士气。二、团结、协作本年度所有带初四的老师中考升学是个人的劳动，集体的成果。假如某一科的平均成绩很高，但学校的升学率不高，也不能说这一科对本年度中考的奉献很大。相反，造成升学率不高的原因有可能就是几科老师缺乏战略目光，只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间造成的。在伊拉克战争中，我们看到美英军队有时缺乏协调，不但预定的军事任务不能完成，甚至发生自相残杀的误伤事件。在送这一届初四毕业生的过程中，我们三个语文老师首先团结协作，统一进度，统一教案，统一复习资料，统一训练时间。然后树立中考一盘棋的思想，和各科老师亲密配合。要和数学的、理化的、英语的、政治的，还有体育的、微机的，要和所有中考科目的老师团结协作，变单兵种作战为集团军冲锋，直捣黄龙府，最终实现鲤鱼跳龙门的梦想。三、听从、承受学校领导的指挥建议刚刚完成了历史使命的初四年级组，是一个特别能吃苦、特别能战斗的集体。相当年，李闯王在打天下时告诫手下的将士时说，____决不是摆在桌上的一盘红烧肉，咬着牙，闭着眼把他吃下去就结了。但中考有点像师生手里攥着一瓶二锅头，得想方设法把它喝到肚里去。中考复习有时需要的是豪情。三百六十五天，谁没有个头痛脑热的，但大多数老师都和我一样，轻伤不下火线，带病坚持工作。在带着学生复习备考的日日夜夜，无论是白天的正课，还是晚上的辅导，抑或双休日、节假日的补课，都没有给学生落下一堂课。老师们高昂的热情，学生冲天的干劲，来于学校坚强的领导。在此过程中学生也曾抱怨过苦和累，但是学校领导通过开座谈会的形式，及时理解学生的思想状况，疏导学生对任课老师的抵触情绪。对老师在复习过程中出现的失误，校领导没有疾风暴雨式的批评，没有声色俱厉的指责，更多的是和风细雨的谈心，提出详细可行的建立性指导意见。校领导这种用人不疑的宽广胸怀，赢得了初四老师的普遍赞赏。回忆这一年里召开的八次初四老师会，哪一次不是互通情况，共商对策的!但是，考场风云变幻莫测，最终的考试结果与学生的临场发挥，甚至最后的阅卷、统分都有很大的关系。谋事在人，成事在天，希望天道酬勤，有付出该有回报，今年能有个好收成。相关内容毕业班老师工作总结范例毕业班老师期末工作总结2023年毕业班老师工作总结初中毕业班老师个人工作总结毕业班老师工作总结范文初三毕业班老师年度考核总结初中毕业班老师工作总结小学毕业班老师工作总结范文小学毕业班工作总结在教育已经走向市场，竞争日趋剧烈的新形势下，学校靠什么求得生存与开展并在竞争中立于不败之地?靠的是教学质量，靠的是生，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。20xx年，我校小学毕业班工作获得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。获得这样的成绩，对于先进学校来说也许是缺乏挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的村小我认为是来之不易的。如今我简单回忆一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说经历，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有鬼。一、进步认识，加强对毕业班工作的领导教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课老师的安排，领导都能根据学生实际和老师的才能等情况，作深化研究，通盘考虑，力求到达老师之间、师生之间形成最正确组合。二、对毕业班工作抓早抓严对毕业班工作我们强调一个早字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们老师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位老师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前屡次说过：怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌?有个别老师甚至于临考前经常失眠。这些情况者都是我们意料之中。因此在会上重点对老师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经历，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进展总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。通过开这个会，大大稳定老师情绪，使老师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了老师们的工作积极。接着开毕业班学生会议，在总发动的根底上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进展教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地进步了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习气氛，假如紧紧依靠老师的教和学生的学，有时往往未能获得预期的效果，我认为与家长获得跟学校的亲密配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的村小学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校屡次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的珍贵意见。通过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。要使工作有目的有步骤地开展，必需要用制度来进展约束，除了学校要制订的方案外，我们均要求每个老师都要制订自己的工作方案，如授课进度，复习流域方案，进步质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进展制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习方案，在班中成立学习小组，开展一帮一活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的进步毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班老师的事，更是全校老师看重的事，学校兴亡，老师有责。因此，我们要求全体老师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班老师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班老师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。四、增强底气培养灵气搞好总复习工作复习是人类学习开展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进展再认识，开展新的理论活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生开展的重要环节，精心设计复习过程，恰中选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面进步学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求老师努力做到实，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等才能培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实大纲中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲务实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。以上几点，是我校在20xx年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。初中毕业班工作总结进步初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造;有的进职业学校，准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应该创造条件。进步毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活泼，精力旺盛，求知欲强，、人格、体格的开展都是顶峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让他们树立崇高的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，强烈的责任感，为他们进一步深造或就业做准备。进步毕业班教育教学质量是锻炼老师队伍的需要。决定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识程度、心理素质等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验;中题的综合性和科学性，对老师教学才能是一个测试;中考奖励制度，使各班级、各学校竞争鼓励，这无疑也是对老师心理素质的锻炼。进步毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌，务必要进步初三毕业班的教育教学质量。一、竞争意识(一)在初三老师中树立竞争意识。在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩;学生评议情况;家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反响，催促老师找差距，赶超先进;也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。(二)树立学生的竞争意识。(1)学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。(2)对历届初三学生情况进展分析^p，并将分析^p结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信心。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等程度，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的典范，更有感召力。二、协调意识(1)发动家长，配合学校工作。初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，家有考生。必须有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应该高度重视，为孩子安心学习创造条件。阶段性考察阶段(期中、期末考试)，召开家长会，公布学生成绩及进退情况。进步了，总结经历，再接再厉;退步了，帮助孩子分析^p原因，及时发现问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧张，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面，都要有周到的安排，以增强学生体质、进步免疫力，好胜任高强度的学习任务。通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控才能差的学生，在家长的严密监视下，逐渐把精力集中到学习上，获得好成绩。有的家长对学校的有些做法不理解，通过召开家长会沟通，逐渐达成共识。比方08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教育，孩子成绩也不错，经常给老师提意见，给班主任写信，给学校打。学校很耐心地对待他反映的问题，一方面继续关注他孩子，不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松;另一方面，将他孩子的进步情况进展前后比照，使他认识到，学校这样做是为孩子好。后来，他理解了，他的孩子中考得了693分，他非常感谢。我们还有家长监考制度。给家长写一封信;鉴于你的孩子有明显进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀，非常快乐地来到学校。通过监考，家长更理解了老师工作辛苦，使老师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种鼓励，因为这说明，他的学习进步了。(二)发挥班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发现异样，及时理解详细情况，采取措施，或谈话，或家访，或与任课老师交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微变化。有个男同学，成绩不错，有个缺点，贪玩，每天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去控制，回家太晚，作业完成迟，睡觉缺乏，影响第二天上课情绪。班主任谈话后效果不明显，他控制不了自己。后来，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个情况，在家长于班主任的亲密关注下，他的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成绩极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任通过理解情况后，发现她心理素质不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，通过做工作，增强了信心，成绩逐渐稳定，中考得了695分。由于初三老师又很强的竞争意识，为了把本学科的成绩搞好，往往增强作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作，让各科作业交织进展，使学生每天作业适量，既得到了训练，又不至于过于疲劳。也有这样一些学生，学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好，就那一两科成绩不好，影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老师，给他补差，将分薄弱的学科成绩提上来。班主任在学校是桥梁和纽带，能及时联络家长、科任老师，对学生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特别慎重。三、改革意识(一)大胆任用青年老师。38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教育教学质量，一个重要经历就是大胆任用青年老师。在任用的过程中，锻炼青年老师，敦促青年老师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流露不满，给他们鼓励和时机。(二)营造教研气氛，进步教学效率。目前，教育处于转轨时期，中考命题将全面贴近新课程，要进步初三毕业班的教育教学质量，必须重视教学研究。研究新的理念，研究中考导向。进步练习质量，进步课堂教学效率。中考趋向重视综合性、理论性，重视对才能的考察。假如不管外界变化，还用老一套，恐怕很难进步教育教学质量。教学质量是一个学校的生命线，教学研究是一个学校的程度线，要把初三毕业班的教育教学质量进步到一定程度，必须重视教学研究。毕业班老师期末工作总结这几年的班主任工作理论，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进展管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严密的学习方案和严谨的学习态度。还要求老师自身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。我详细的做法是：理解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的保护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。理解和研究学生是掌握教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功。理解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育。上学期，我接任了初三期末毕业班(1)班的班主任工作，刚接手，我就着重理解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比拟脆弱，自身的真实心理不愿向别人透露，自身的性格趋于自我封闭，整天用疑心的目光对待周围的人和事。与课任老师交换意见后理解了学生的情况。使自身做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比拟淘气的学生，先进展家访，理解学生的家庭和教育情况，结合家庭一起对学生进展有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比拟严格的，不同以往的班主任。当有学生违背了班规时，我就严格地按照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处置。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处置。处置了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种一起的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚。这样，对于一些平时纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众根底好且有一定工作才能的学生担任班干部工作。然后对他们进展详细的分工，让他们明确他们详细的职责，把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并协助他们开展工作。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多理解学生。在两周一次的班干部会议上，和时理解每个学生的更详细的情况。班干部工作有成果时，我就和时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，和时纠正他们的错误。热情地协助他们，鼓励他们克制缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作才能。如出黑板报、布置值日、布置劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好典范。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违背纪律，需要你处置时。另外，班主任工作要有锲而不舍的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。锲而不舍，滴水穿石，锲而不舍，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。最后，老师要做好学生的表率，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自身先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换意见，和时理解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。毕业班面临的是升学考试，关系到学生终身利益的大事，作为班主任，我不敢有一丝马虎。在质检考试后进展了合班教学，学生数更多了，为了使有希望上高中的学生进展分班自习，尽量不让他们受到干扰;对于招生学校的到来，将班级前20名学生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡视，对学生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找学生谈心，从生活上关心学生，晚上学生没有开水喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上也就更刻苦了。初三毕业班工作总结进步初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造；有的进职业学校，准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应该创造条件。进步毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活泼，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的开展都是顶峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让他们树立崇高的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，强烈的责任感，为他们进一步深造或就业做准备。进步毕业班教育教学质量是锻炼老师队伍的需要。决定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识程度、心理素质等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对老师教学才能是一个测试；中考奖励制度，使各班级、各学校竞争鼓励，这无疑也是对老师心理素质的锻炼。进步毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌，务必要进步初三毕业班的教育教学质量。一、竞争意识〔一〕在初三老师中树立竞争意识。在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩；学生评议情况；家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反响，催促老师找差距，赶超先进；也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。〔二〕树立学生的竞争意识。〔1〕学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做？让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强……让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。〔2〕对历届初三学生情况进展分析^p，并将分析^p结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信心。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等程度，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的典范，更有感召力。二、协调意识〔1〕发动家长，配合学校工作。初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，家有考生。必须有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应该高度重视，为孩子安心学习创造条件。阶段性考察阶段〔期中、期末考试〕，召开家长会，公布学生成绩及进退情况。进步了，总结经历，再接再厉；退步了，帮助孩子分析^p原因，及时发现问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧张，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面，都要有周到的安排，以增强学生体质、进步免疫力，好胜任高强度的学习任务。通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控才能差的学生，在家长的严密监视下，逐渐把精力集中到学习上，获得好成绩。有的家长对学校的有些做法不理解，通过召开家长会沟通，逐渐达成共识。比方08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教育，孩子成绩也不错，经常给老师提意见，给班主任写信，给学校打。学校很耐心地对待他反映的问题，一方面继续关注他孩子，不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松；另一方面，将他孩子的进步情况进展前后比照，使他认识到，学校这样做是为孩子好。后来，他理解了，他的孩子中考得了693分，他非常感谢。我们还有家长监考制度。给家长写一封信；鉴于你的孩子有明显进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀，非常快乐地来到学校。通过监考，家长更理解了老师工作辛苦，使老师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种鼓励，因为这说明，他的学习进步了。〔二〕发挥班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发现异样，及时理解详细情况，采取措施，或谈话，或家访，或与任课老师交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微变化。有个男同学，成绩不错，有个缺点，贪玩，每天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去控制，回家太晚，作业完成迟，睡觉缺乏，影响第二天上课情绪。班主任谈话后效果不明显，他控制不了自己。后来，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个情况，在家长于班主任的亲密关注下，他的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成绩极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任通过理解情况后，发现她心理素质不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，通过做工作，增强了信心，成绩逐渐稳定，中考得了695分。由于初三老师又很强的竞争意识，为了把本学科的成绩搞好，往往增强作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作，让各科作业交织进展，使学生每天作业适量，既得到了训练，又不至于过于疲劳。也有这样一些学生，学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好，就那一两科成绩不好，影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老师，给他补差，将分薄弱的学科成绩提上来。班主任在学校是桥梁和纽带，能及时联络家长、科任老师，对学生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特别慎重。三、改革意识〔一〕大胆任用青年老师。38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教育教学质量，一个重要经历就是大胆任用青年老师。在任用的过程中，锻炼青年老师，敦促青年老师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流露不满，给他们鼓励和时机。〔二〕营造教研气氛，进步教学效率。目前，教育处于转轨时期，中考命题将全面贴近新课程，要进步初三毕业班的教育教学质量，必须重视教学研究。研究新的理念，研究中考导向。进步练习质量，进步课堂教学效率。中考趋向重视综合性、理论性，重视对才能的考察。假如不管外界变化，还用老一套，恐怕很难进步教育教学质量。教学质量是一个学校的生命线，教学研究是一个学校的程度线，要把初三毕业班的教育教学质量进步到一定程度，必须重视教学研究。初中毕业班老师工作总结尊敬的领导、老师们：大家好！我担任初四2班、4班的语文教学工作，并且担任初四2班班主任。在工作中，我与各位任课老师和班主任一样，每天都在默默重复着简单而平凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过，忙繁忙碌中一年的光阴转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔珍贵的财富。一个人的价值只有在工作中才能表达，只有热爱工作，才能热爱生活，才能不计功利、不计评价，才能和谐相处，才能站好自己的每一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是分外的。本着对工作的热爱，我一年来得到的更多的是快乐与满足感。教学中，我充分利用两年的毕业班教学经历和对中考试卷的了如指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况，更注重进步学生运用所学知识分析^p问题、解决问题的才能。班级管理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学习成绩不断进步，尖子生越来越多。根据这几天掌握的局部中考成绩，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会，希望与各位老师共享：假如昨天是美妙的，让回忆永驻；假如昨天是酸涩的，让憧憬永驻；假如昨天是平淡的，请让珍惜永驻；假如昨天是一掬欢笑，请把欢乐；假如昨天是一滴眼泪，请把泪水晾干；假如昨天是一道伤痕，请把伤痕忘记；假如今天你正经受严寒，那么春意已离你不远；假如今天你正付出辛劳，那么花红柳翠会向你展现；假如今天你将最美的梦播进冰封的土壤，那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开场，我惟有勇于进取，不断创新，才能获得更大的成绩。谢谢大家！主要业绩：泰安市语言文字工作先进个人、泰山区教学先进个人、泰山区教科研先进个人、泰山区优质课一等奖、泰山区公开课、校优秀老师、国家级论文一等奖等。中学初中毕业班工作总结在学校各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，特别是在全年段老师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段获得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有学校〔比第二名学校多一百人〕，并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最〔其中总分状元为631分〕，参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14.5崐分之多，在此根底上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“获得了历史性的打破”。从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校开展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样。当然成绩的获得是与平时的努力分不开的，这里，我就这三年来的年段工作从四个方面进展总结。首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们：一个团体要获得成功，就应充分调动个人积极性，让每个人都热心参与集体的建立。这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的气氛下，形成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的气氛。为了到达这种效果，我们充分利用各种时机，甚至创造时机来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的气氛。如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造时机，为老师提供了丰富多彩的课余活动，营造崐宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中互相崐支持，共同进步。另外，年段老师老少和乐，和睦相处，充满家庭式的温暖，如董元崐进老师的父亲病危，在抚慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮助小董渡过难受，崐感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻老师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱崐的荣耀感和责任感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目的、为了这集体的兴盛而努力了。这种老师间的和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，崐到达校训所说的“敬业乐群”。其次，可以充满信心，树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最正确成绩。这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚决了，当然，成功的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是宏大的。颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，屡次进展模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点学校2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风。李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实局部差生的复习，将自己珍贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神！而这无非为了她所说的一句话：“我们这年段，怎么能输呢？”她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了典范。这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都可以在年段看见她繁忙的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的情况亲自再另外出。作业量大，修改量也就大，她从来没有漏改正一份作业。在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名学校3.16分。林漪、红、王后已等老师也都带着名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅。可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。第三有了温馨和谐的环境气氛，有了积极进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了。三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，配合年段不同情况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。１、教学方面主要介绍五点⑴、重视管理抓标准，组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由学校的管理演变而来，这经纬教育网将德育和教学工作严密地联络在一起，互为补充，互为促进。其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体，有针对性地结合对各类型学生进展指导催促，保证课堂的教学质量及知识点的落实，让各类型生各得其所，平衡开展；而以班主任为中心，那么可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的成效。这教育网建立后，有效地促进了班级的管理建立，形成良好的班风，而良好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的标准也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。⑵、重视目的抓方案，师生心中均有数。初一入学起，从年段到班级，从老师到学生，每学期都要制订两次教学或学习方案，确定每个人相应的目的。这种看似外表形式的工作，可以在每个人心中树立起每一阶段的理想目的，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目的，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。⑶、重视根底抓落实，适应中考素质关。今年中考，我们年段的语崐文平均127.25分，高居全市榜首，遥遥领先第二名达6.72分，引起人们的一片惊叹声。其实理解我们年段语文教学的人知道，这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准初中语文素质教育的方面，狠抓狠练学生的语文根本功〔写字、阅读、写作〕，钢笔字三年未连续，尤其在紧张的初三年，每天年段均固定安排下午课前非常钟为练字时间，如今几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写程度。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”〔观“焦点访谈”，写观后感，然后开口说观感，这样听说读写才能就综合进步了〕，崐再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，学生的写作才能普遍进步。而阅读方面：我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲。就是这样，由于落实根底，顺应了学科素质的要求，语文的好成绩也就在情理之中了。当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓根底，另外在审题才能、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样，有扎实的根底，有充分的准备，怎会不出好成绩呢？⑷、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿。长久以来，学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象，年段协调了文理科作业时间的配合量，各科控制在崐一小时以内，给文科的学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求文科每天布置定量的口头作业，老师第二天及时检查，形成一种读书的气氛，在教育下让学生尝到读书的甜头。通过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的积极性，于是在中考中，文理双飞，创造辉煌成为了现实。⑸、重视辅优与导差，审时度势定措施。社会的开展日新月异，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进展修正、调整。这就需要基层组织者要可以审时度势，迅速做出判断，并研究确立相应得体的措施，可以说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮助下，不断地根据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段经研究，确立了“普及年级的群众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面向全体学生，同时又重视辅优导差。特别在导差方面，发动所有的班科任老师齐来关心差生，真正落实这类学生的改良工作，帮助他们树立信心，尤其是对非智力因素的差生进展耐心的引导关心，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松，三年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到安康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。虽然教学是重点，但我们认为德育却是根底，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建立，这三年来的点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，这里只摘取几个片段来讲：⑴、重视标准抓落实，齐抓共管有措施。年段自始至终，一贯对学生的德育标准常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比：两操、卫生、公物保护甚至板报宣传，年段各班级都表现上佳，许多人碰到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实那么又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。年段严格执行老师值日制度和学生风纪评比小组制度，做到天天有检查，有记录、有反响、有公布；中午经常是学校教育的真空，为了填补这真空，年段特地将中午在校生集中起来，配有专门管理的值日老师，崐保证良好的午间秩序。每班设有的课堂情况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的联络网，方便频繁的家校联络，更是加强了对学生的管理教育。全面立体多层次的管理，有效地执行了学校规章制度，制止不良行崐为的发生，保证段风的纯洁度。⑵工作方案有步骤，教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢？那么需要能有方案，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作方案根底上，结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点，事先在开学初拟好方案，然后有步骤地开展专题思想教育。做为思想教育工作者，还必须能根据社会、家庭、学校教育中，可能出现的或刚出现的现象，及时解决处理，段长、班主任的心理、思想要能与学生同脉膊，敏感地预知、判断学生中出现的问题，做出有预见性的解决方式：支持、引导或反对。如女学生随社会的流行，有个别人穿起厚底鞋，年段马上敏感地做出反对的意见：一律制止，并得到政教处的支持，在全校统一执行。泡泡糖的印迹严重影响校园的整洁，同样也在年段中引起注意，率先在全校开展禁吃泡泡糖的活动。早恋、吸毒、穿着不合理等问题，我们年段老师也都能有着敏感的预见性，校园周围还未有反对声响起，就做出积极的反响，开展多样的讲座、参观、个别教育等手段及时排除对年段学生的影响，获得较好的效果。“防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根，三年来，在老师的细心崐呵护、教育下，学生的德育工作一直呈良性开展。⑶、年段管理全一统，班级各路显神通。整个年段要安康成长，最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任集体。班主任的职位是最低的，但奉献却是最伟大的，精神境界是最高尚的。我很庆幸有八位能干、勤干的班主任。科技班的学生一贯是很自负的，难以说服，如何让学生在学习、品德上更上一层楼呢？郑敏玲老师能摸准学生的心理，动之以情，晓之以理，接班两年多来，博得学生尊敬和喜欢，在她的调教下，科技班学生在学习上和品德上获得双丰收，中考班平均总分613分，班级被评为省先进班级。洪自信老师在接手⑶班时，所面对的是年段成绩平均最差，淘气捣乱成性的一群少男少女。擅长学习的他阅读大量现代管理和现代心理方面的书籍，取其精华，活学活用，在他较为先进和科学的管理下，在他崐的苦心经营下，野马被征服了，班级的凝聚力强了，学习积极性也跟上去了，同时他很好地协调了科任老师与学生的关系，培养了一批工作能崐力很强的班干部，班级的活动丰富而多彩。很快，班级由原来最后一名，一跃而上到仅次于科技班。班级在各项文体活动比赛中崭露头角。初三年时，所带的班级被评为市先进班级。另外，像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝招，真是“八仙过海，各显神通”，有这样好的班主任，年段工作怎会不蒸蒸日上呢？⑷、家、校、生三位一体，捆绑火箭齐发动。现代的教育体系绝不崐允许将教育范畴仅局限在校园中，因此，年段也积极做好学生家长的工崐作，引起家长对孩子学习的重视，有效地将家庭、学校以及学生三合为一，充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资，使之有效地运转，我崐们将这做法笑称为“捆绑式”火箭。调动家长的积极性，我们也是采用多种的方式：如注意家长会的一会一得，即每次家长会都有一个家教主题，请专家做报告，或让有经历的家长来介绍，或印发家教材料等等，防止家长会成为单调的发成绩单或老师向家长渲泄不满的时机。还可以是视家长为朋友，带着为解决问题的心态，请家长一起协助工作，消除差生家长那种因孩子念不好书而产生惭愧或反感排挤的心理，从而热心地参予，协助对孩子的管教。这种捆绑式火箭的威力确实够大的，使学生的学习潜力得到了充分的发挥，从而到达教育的目的。四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考，其实，我们年段对素质教育的探究、理论也获得了累累硕果。年段从初一入学起，就开场尝试对学生素质的开发，从全方位来培养学生。首先年段以课堂教学为主，辅以多样的课外兴趣活动。当初学校组织选修课活动，我们年段一下子报了十二种的选修课程〔是全校最多的〕，丰富的课外兴趣极大地开拓学生的视野，灵敏地将课内外知识融汇贯穿起来，大大地调动了学生的学习积极性，发挥了做为学习主体的主观能动性。学生中多人钢琴十级、九级，小提琴手的表演也成为校园文艺的保存节目，绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖，全国“ｇｒｏｂｅ”之星，国家级半月谈读书奖也是出自这年段，电脑比赛、作文竞赛、体育比赛也都屡获省、市最高奖励。其次，以正常的教学课程为中心，并适当采用层次分类教学，使学习程度不同的学生各得其所。消灭了差生现象，而优生们在老师的调教崐下也敢于冒尖，在各类竞赛中也脱颖而出，英语的奥赛成绩惊动八闽、数学年年大丰收，物理化学科市里组织的竞赛也是满载而归，充分激发学生学习的乐趣。为了让学生接触社会和大自然，年段还不间接地组织了许多有益、崐生动的校外活动；军事科技冬令营让学生回味无穷、美丽壮观的环岛路让学生激情澎湃、社区活动让学生体会到效劳社会的乐趣……多样的活崐动激发了学生报效社会、报效祖国的热情，并将这热情投入到学习中去，获得了意想不到的效果。培养良好的身体的素质和良好的心理素质也是我们素质教育理论中崐的一大环节，年段积极鼓励学生课外时间进展体育活动，并常组织活泼有趣的体育比赛活动，即使是紧张的初三年，也特地鼓励学生课余时间踢毽子，跳绳等，这种不连续的课余体锻，进步了学生的身体素质，功夫不负有心人，今年的体育中考名列市第一名，就是一个明证。从初一至初三，年段均能根据学生不同年龄所出现的生理心理变化特点，开展相应的心理辅导教育，如初二年青春期心理讲座，初三年的如何减轻中考心理压力专题咨询等，这些活动在一定程度上进步学生的心理素质，面对将来，他们更充满信心了。当然，素质教育是一个新的领域，我们的探究、理论仍属浅层次的，尚需大家一趣去开发。以上我从四大方面总结这年段三年来的一些经历和成绩，以，此外，还有一点也是我们年段中考获得成功所不可缺少的，那就是校领导们的关心和指导。自这年段刚组建起，王校长根本上一周就有一两次到年段办公室，理解情况，帮助年段协调老师的工作，对年段的开展提出了珍贵的意见，初三时，更是关注年段的教育教学工作，还到年段给学生和家长做了生动的报告，鼓舞年段的顺利开展。常有人到年段或打来年段找校长，就因为知情人知道，校长那可是初三的常客。而苏群副校长，是年段领导小组的组长，除经常讨论指导初三的工崐作外，也为年段的学生及其家长做了多场发动报告，增强学生进取的意崐识和必胜的信念，更难忘体育中考后操场上那感人的一幕，苏副校长不停挥舞着双臂，那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青这两位老师也是下年段的领导，也对年段的建立开展起着宏大的作用，功不可没。可以说，今年这届初三毕业班可以获得如此辉煌的成绩，是与学校领导和全体教职工的支持、帮助分不开的，我们代表初三的全体师生再次向他们表示感谢。中考的日子渐渐远去了，所有的成绩也都已属于过去，但新的起点就在我们的脚下，勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训，在学校积极推动教改的大气氛下，继续发扬甘于贫寒，勇于奉献的精神，用我们的汗水和智慧，再来几次“历史性的打破”，共同铸起双十二十一世纪的辉煌！高三毕业班工作总结勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中创造可能，于彷徨中创造辉煌！——题记灵璧一中建校较晚，是一支新兴的教育力量，而同时又是市首批重点中学和省示范高中，成为教育界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神,建校以来尤其是近几年来，我校获得了让人瞩目的成绩〔文理科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校50多人；本科上线人数连年攀升〕，但是今年不同往常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇，因此我们必须认清形势，振奋精神，科学安排，真抓实干，克制困难，再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作安排分述如下：一、根本形势分析^p1、总的情况我校本届高三共有学生2048人，其中应届生1711〔含艺体〕，借读生144人，因姓名不一致原因造成应报历162人。与正常情况相比，直接损失应届生306人。我们高三在XX年中考的录取分数线为638分，在全市七所省示范高中中列倒数第二，且生狭窄－－一个小县城两所示范高中，两所学校录取分数线相近，正取生数相等，是1999年〔XX届〕中考招生以来最为困难的一届！2、有利条件我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的根底。〔1〕老师方面：本届高三年级组是一个较为优秀的集体，共有老师80人，有高三教学经历的61人，新老师19人，以中、青年老师为主，年富力强、精力充分、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，中、青年结合，经历、精力、才能、实力都到达了较高层次的老师团队。尤其经过调整和充实，高三老师队伍进一步加强，根本上没有跛脚学科。为高考的成功，在师资上作出了优先保证。〔2〕学生方面：由于老师的正确引导，本年级绝大局部学生从高一入学起就积极向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和智能程度上都得到良好的培育和显著的进步，具备了一定的高三冲刺才能。3、不利因素①老师方面：大多数骨干老师工作量超负荷，不少的还跨年级任课，第一次教高三的青年老师所占比例约四分之一，其毕业班教学技能和工作程度还有待在理论中进步。他们还应勤奋工作，努力理论，一向书本学习，二向资深骨干老师学习，三向理论学习。②学生方面：局部普通班学生成绩进步慢，管理难度大。无论是在籍生，还是借读生，仍存在少数学生学习态度和自控才能都较差的现象；局部学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多，需要我们进一步加大班级和年级管理力度。③本届老师有丰富的指导复习迎考的经历，但还必须随着教改形势的变化而变通，对如何研究高考改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学生文、理综合程度等，都是必须解决好的大问题，这必然给老师指导复习带来了较大困难和压力。二、工作措施及成效形势严峻、任务艰巨，责任重大是本届毕业班工作的特点，我们已经从构建“标准——创新”教育教学体系的思路出发，抓住以下要点：1、加强毕业班工作领导学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组，定期讨论和研究毕业班工作，充分调动老师积极性，搞好老师的团结协作，不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势，新问题，新困难，学校积极做决策，从精神上，物质上给予倾斜，关心老师疾苦，尽可能帮助解决老师们的一些实际问题，充分调动了老师的积极性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。2、思想工作〔1〕树立良好的班风学风：良好的班风、学风是成功的保证，全体老师都高度重视班风、学风建立，加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，要求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研知识；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个年级表现欣欣向荣。〔2〕班主任工作：班主任是一个班的带路人，他直接关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一线，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风；班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难；班主任要适当组织主题班会；班主任要催促全班同学进展课外体育锻炼，增强学生的体质，消除大脑的疲劳。〔3〕科任老师配合教育：全体老师均是教育工作者，科任老师在做好教学工作的同时，还应擅长观察、分析^p学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析^p把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导，实在帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。〔4〕安康心理、健全人格培养：学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导，开设心理讲座和心理咨询室。〔5〕学生座谈会：我们经常分类召开学生座谈会，关注其学习，理解其心声，分门别类予以指导。3、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积进步教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。〔1〕做好“六认真”工作：老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。老师要有详细、标准的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课要注重知识的条理、系统化；练习课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度；评讲课要统计采样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进展个案分析^p，要注意分析^p思路和解题方法的引导，不照本宣科，要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，无法进步效率，辅导要落实到位，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析，要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性，培养好学生解决综合题的才能和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待，进展心理素质，应考策略等全方位的锻炼。〔2〕集体备课：发挥年级老师集体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周六下午集体备课一次，做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体进步。〔3〕作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的原那么，各班在狠抓根底的同时，还要作好两类指导，从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培指导。4、教学管理良好的管理是落实教育教学措施，完成目的任务的保证，通过管理出质量、出效益。〔1〕重视教学过程的管理，不断催促鞭策老师落实有关常规工作。〔2〕开好调研会：①班主任会，召开班主任工作研讨会，介绍班级情况，交流班级管理的经历，提出对班级管理的要求和措施。②学科负责人会，召开年级学科负责人会，落实各科复习方案及相关工作措施，听取各科复习进度，加强集体备课以及外出学习考察事项。③科任老师会，在每次月考后，均及时召开全体高三老师会，通过检测中的数据分析^p，在调查研究的根底上，理解和解决科任老师提出的问题，指导科任老师搞好学科教学。④学生座谈会，理解学生学习的实际，搜集对老师教学的意见、建议。〔3〕检查：定时与不定时相结合，通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查老师落实教学“六认真”的情况、完成教学方案情况、教学质量情况。〔4〕督导：通过表扬、批评等手段，催促老师勤奋工作，进步工作效率，通过对学科的调查研究，详细指导老师搞好学科复习。〔5〕奖惩：学校已把指标分解到班，同时又把高考成绩落实到各学科组，各班要参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，全体高三老师都在确立“三种意识”，即目的质量意识，岗位责任意识和整体配合意识，到时将兑现教学成果奖。通过以上所采取的措施，老师工作的精神相貌、教学效果，学生学习的精神相貌和学习效果都非常理想，出现了老师工作认真，学生学习塌实，比学赶帮昂扬向上的大好场面。三、存在的问题1、时间紧，间隔高考仅仅两个多月的时间，时间有限，而学科内根底知识与才能的兼参谋题，学科间的协调问题，就很严峻的摆在我们面前。2、综合科目薄弱，我们的综合科训练起步晚了一些，这使我们很被动，如何奋起直追，迎头赶上，也是个难题。3、尖子生不突出，这一点我们感到最有压力。4、班级学额大，辅导、阅卷很困难，这就需要想方设法最大限度的调动本已疲惫不堪老师们的潜能。四、高考前的工作安排从3月底至5月是旬为第二轮复习，5月下旬到6月初为第三轮复习。1、第二轮复习工作的指导思想第二轮复习目的是：整合梳理抓主干，精讲精练提才能。第一循环是以块块为主，对根底知识的复习与回忆。第二循环以主干知识为主线，突出重点，梳理成线，对知识提练升华，交给学生思想和方法，培养学生综合应用知识，分析^p问题和解决问题的才能。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。２、第二轮复习的详细做法〔1〕第二轮复习分为二个阶段，第一阶段主要是主干知识梳理理线，将全书理成几条线，进步、升华主干知识，交给学生解决问题的思想。例题、练习题初三毕业班老师工作总结一、加强浸透，使老师们形成对初三教育教学质量意义的共识进步初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造;有的进职业学校，准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应该创造条件。为此，我们形成了三个共识：一是进步毕业班教育教学质量是学生成长的需要。从初一到初三，年级的每一次师生发动会以及研讨会，都会浸透一个思想，那就是让我们的学生在初三毕业之后都可以笑着分开我们的母校。为了这个想法本届初三年级和全体班主任在春城校区的正确领导下三年做了大量的工作，使我们的学生三年的学风一年上一个台阶，班风一直维持着良好的状态，每个班级在最后一天都把课桌摆放整齐，没有一个学生以撕书等方式发泄离校的。二是进步毕业班教育教学质量是锻炼老师队伍的需要。决定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识程度、心理素质等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性，对老师教学才能是一个测试。在这个方面，分校领导多年来一直孜孜不倦地做了大量的落实工作。三进步毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要让社会理解并认可春城，就要树立分校的品牌，就务必要进步初三毕业班的教育教学质量。从初一开场，年级组与全体班主任就逐步形成了质量是生命线的自觉意识、危机意识、竞争意识等。二、前瞻管理，使师生形成乐教乐学的合力。(一)优化师资队伍。从初一开场，春城校区分校领导特别重视师资队伍的建立与优化，初一到初二，初二到初三，我们师资队伍都进展了微调，老师个人有特殊要求或者家长不满意以及学生有抵触的老师将不再带初三。新进的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩、学生反响情况、家长反响情况。年级将这些情况及时公布、反响，催促老师增强危机感，找差距，从而更加努力，更加进步。在此根底上，我们极其重视充分调动全年级老师的力量来效劳学生，比方在宁乡一中质量监测的应考准备方面，我们年级极少发动学生到各种所谓的培训机构去镀金，而是充分发动同科老师分重点研究指导，事实证明，这样做，主动权就真正把握在我们自己手里，我们可以适时调整学习人数与打破重点。我们充分发挥了班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发现异样，及时理解详细情况，采取措施，或谈话，或家访，或与任课老师交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微变化。(二)重视学生教育。(1)学生一进入初三，年级就精心组织学生会，班级召开主题班会：进入初三，我们该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。(2)对历届初三学生情况进展分析^p，并将分析^p结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信心。(3)每次学生集会，从初一开场，我们就注意用积极的声音感化学生，我们从来不在大庭广众下批评学生，事实说明，但凡大集合，除非有特殊需要，多讲好话，多树典型，多唱正气歌，效果是非常好的。(三)精心组织考试。1、精心制卷，我们自己的试卷三年来都有1-2个老师进展审定;2、严把考风关，从初一开场，我们年级就特别重视考风建立，因为考风是学风建立的一个极其重要的内容。3、加强交流，我们与长沙名校建立了一些联络，可以学习到他们的长处;(四)发动家长配合。年级组和班级通过充分利用短信平台、____等现代化手段以及家长会，搞好家校沟通。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应该高度重视，为孩子安心学习创造条件。阶段性考察阶段，召开家长会，公布学生成绩及进退情况。进步了，总结经历，再接再厉;退步了，帮助孩子分析^p原因，及时发现问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经历，在家长中也营造一个气氛：