新教科版科学三年级下册第4课《迎接蚕宝宝的到来》教案（定稿）

第4课《迎接蚕宝宝的到来》教案教材分析《迎接蚕宝宝的到来》是《动物的一生》单元的起始课。本课以观察蚕卵为例，让学生对生命的开始有了初步的了解，并通过知识的迁移，为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开始，为迎接蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备。激发学生对观察活动的兴趣与热情，引发学生思考观察记录蚕生命活动的方法与形式，并产生可通过观察动物的生命活动来认识动物一生的意识。学情分析学生在一二年级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解，平时也在饲养各种各样的小动物，他们对动物的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。但这种饲养和观察是无目的性、无计划性的。部分学生对蚕也有一定的了解，但是具体蚕的一生是如何变化的，如何饲养蚕，他们也是不清楚的。同时，三年级的学生还不具备独立制定观察计划的能力，尤其欠缺长期类似“蚕的一生”的观察计划能力。所以，让学生长期进行观察记录有一定的难度，需要教师做好对学生的指导工作。教学目标1.知道蚕卵能孵出蚕，是蚕生命的开始，知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。了解其他动物的卵，发现卵的异同点。2.经历对蚕卵的观察和描述过程，获得对科学观察的认识和了解，制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化并做好记录。3.在活动中愿意和同伴合作与交流。具有养蚕的兴趣，能积极参与养蚕的活动，在活动中体验生命的开始和发展，增进亲近生命，珍爱生命的情感。教学重难点重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。难点：指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。教学准备教师准备：蚕卵、放大镜、尺子、养蚕用的小盒、桑叶、PPT等。教学过程新课导入：揭示课题出示谜语，提问：猜猜这是什么动物？中国是丝绸的故乡。传说是黄帝的妻子嫘（Léi）祖发明“养蚕取丝”。蚕是丝绸原料的主要来源。PPT出示问题：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？揭示探究主题：迎接蚕宝宝的到来（板贴）【设计意图：通过询问是否养过蚕，来了解学生对蚕的已有认知。通过提问的形式导入本单元主题，激发学生学习兴趣。】探究与研讨活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征提问：蚕的生命是从哪里开始的？（预设：卵）一个蚕卵就是一个生命。是动物发育的第一个阶段。提问：你观察过蚕卵吗？你以前是用什么方法和工具观察的?观察的时候遇到过什么困难吗？（预设：用眼睛看蚕卵太小，不太看得清）PPT出示放大镜和尺子的图片，提问：如果给你这些工具，能帮助你解决困难吗？你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？（建议学生采用“我能用……观察蚕卵的……”的句式作答）师生交流后，小组观察蚕卵并将蚕卵的特点以图片和文字的形式记录在活动手册上。师生交流小结蚕卵的主要特征：颜色为紫黑色或灰绿色、形状为椭圆形、很小（大小长约1毫米，宽约1毫米，厚度约0.5毫米），用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去的。认识其他动物的卵，发现他们的异同点。（1）提问：你们知道还有哪些动物是产卵的呢?教师出示一枚鸡蚕，提出观察要求:蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处。（2）依据学生的反馈情况，引导学生从大小、形状、颜色、重量等方面认识蚕卵与鸡蛋的不同之处。（3）出示PPT认识其他动物的卵。讨论:这些动物的卵有相似的地方吗?

教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它不会动，但它是生命存在的一种形式，卵是这些动物生命的开始。【设计意图：知道蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。通过观察实验，了解蚕卵的大小、形状以及颜色等特征，并能用画图、文字等方法记录。比较动物之间的卵的区别，了解卵都是动物生命的开始。】活动二：为蚕宝宝建造一个“家”1.提问：谁知道我们出世前，我们的妈妈给我们准备了什么?2.PPT出示提问：为了迎接蚕宝宝的到来，我们应该为它准备些什么，蚕卵孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？（1）PPT出示阅读资料（也可以打印出来下发学生直接阅读），引导学生围绕上述两个问题讨论，师生交流：你获取了哪些信息？(2)师生交流小结：蚕卵的孵化需要充足的空气，适宜的湿度、温度，还需要食物和安全、卫生的场所。【设计意图：通过阅读资料了解为迎接蚕宝宝出生做的准备。明确工作，为课后的准备工作建立基础。让学生通过给蚕宝宝建“家”，便于观察它的一生变化。】活动三：制定蚕的一生观察计划师：“家”建好了，蚕宝宝就要从卵里出来了，我们把这个过程叫做孵化。（观看视频）1.提问：养蚕是一件漫长的事，在此期间我们应该怎么做？（引导学生说出“制定计划”）2.思考：（1）观察蚕的一生中我们应该重点观察什么？（2）你会选择什么工具进行观察？（3）你会选择什么方法记录？3.出示观察计划表（参考示例），在教师指导下，小组完善记录表。【设计意图：了解孵化的概念以及知道蚁蚕是怎么来的。经历制订切实可行的观察计划，用文字、语言、图画、摄影等多种方法记录，让学生学会观察蚕生长发育的过程，鼓励学生仔细全面地观察，要在观察中尽量用数据说明问题。】拓展1.PPT出示刚产下的蚕卵图片，提问：今天我们观察的蚕卵和刚产下的蚕卵颜色相同吗？布置作业：养蚕活动就要开始了，让我们从观察蚕卵开始，并及时将自己的发现记录在活动手册上。【设计意图：旨在拓展提高学生的知识面。培养独立思考问题的能力。养成坚持观察习惯。】四、课堂小结这节课你有什么收获吗？（预设：通过这节课的学习，我们能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征；能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征；能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识；