2022年幼儿园教师招聘考试试题库及答案

1002023年幼儿园教师聘请考试试题库及答案〔20套〕2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔一〕一、单项选择题〔在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将125分〕种样品如绘画纸工、泥工样品，供儿童观看，仿照学习，该教师运用了〔 〕A．示范法 范例法 观看法 D．参观法2．在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进展分析问“王阿姨心里怎么想?有什么感该教师运用了移情法中〔 训练技术。认知提示 B．心情追忆 C．稳固深化 情境表演3．教师通过利用良好的班级气氛，亲切的师生关系，有安全感的公正进展的集体，让儿童深入其中，从而培育儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了〔 〕直观形象法

参观法

法D．演示法4．幼儿园在某一阶段内要到达的教育目标是幼儿园的〔 〕中期目标 B．近期目标 C．远期目标 活动目标5．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授学问，进展智力的唯一途径，不留意利用各环节的教育价值，这种做法违反了〔 〕发挥一日生活的整体功能原则C．敬重儿童原则

重视年龄特点和个体差异原则D．实践性原则为托儿所婴儿选择玩具和玩耍材料的留意事项，正确的描述是〔 A．婴儿玩具应高档化B．废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿玩耍材料C．应依据婴儿年龄特点选择玩具D．给婴儿选择的玩具越小越好对待3岁前婴儿“口吃”现象〔 〕这是学话初期常见的正常现象 B．应强迫孩子再说一遍不必紧急C．应反复练习加以矫正 D．应进展心理治疗8．目前，我国幼儿园办园形式更加灵敏，供给节假日临时收托孩子效劳，早晚接送孩子效劳，依据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了〔 〕幼儿园创收C．增加幼儿园知名度

补偿教育D．效劳社会9．对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以〔 〕A．要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B．允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再渐渐延长在园时间C．多批判爱哭闹的孩子D．通知家长接回孩子10．儿童身高和体重增长最为快速的时期是〔 诞生的第一年

3—4岁5—6岁

“玉不琢，不成器”说的是〔 〕对心理进展的作用遗传因素C．社会环境和教育

自然环境D．生理成熟卢梭教育理论体系中一个最根本的思想是〔 〕A．把儿童当作儿童来对待，把儿童看作教育中的一个乐观因素B．提出了“社会本位论”的儿童观提出了“白板说”D．为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲皮亚杰把儿童心理进展过程划分为四个阶段，按挨次依次是〔 〕感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段“儿童中心论”的提倡者是〔 〕蒙台梭利 B．杜威 C．维果斯基 D．加德纳15．创办了世界上第一所幼儿园被世人誉“幼儿教育之父的人〔 裴斯泰洛齐

福禄培C．卢梭

D．洛克16．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病贵病，提出幼儿教育应面对群众的教育家是〔 〕A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张雪门 D．张宗麟17．我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活治理的人员称为〔 A．教师 B．保育员 C．阿姨 D．保姆18．关于社区教育的特点，错误的说法是〔 〕A．是地方与民众办教育的一种的教育治理制度B．适应社区需要，效劳社区C．社区教育形式多样D．社区教育面对该社区内的青少年及儿童19．20世纪90年月以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于〔 〕儿童平均进展C．制造力的培育

儿童全面和谐进展D．儿童智力的开发20．幼儿的完整学习的概念是建立在〔 〕根底上的。A．蒙台梭利教学法C．戈尔曼的情感智力理论21．个体社会化是〔 〕在成长过程中自然而然就形成的

皮亚杰认知构造主义D．加德纳的多元智力观B．由遗传素养打算的D．在社会而不是家庭中进展的进展的22．有关教育的描述，错误的选项是〔 〕A．动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育B．教育是人类社会特有的社会性活动C．学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D．教育的根本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资23．学前阶段美的启蒙重在培育儿童〔 〕美学的学问C．表现美的技能24．学前教育的根本活动是〔

觉察美、赏识美的力气D．审美动机上课 B．玩耍 C．作业 户外活动25《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于〔 〕小时B．2小时

C．3小时 时小二、不定项选择题〔l30题，每题有一个或多个答案，多项选择或少选均不得分〕学前教育中对3～6周岁的儿童进展教育的特地机构是〔 。托儿所C．幼儿园E．儿童福利院

托幼园所一体化D．SOS国际儿童村我国第一所公立稚嫩师范学校——江西试验幼师的创办者是〔 。A．陈鹤琴E．蔡元培

陶行知 培

黄炎

张雪门奴隶社会和封建社会，生产力进展缓慢，儿童主要在〔 〕中承受教育。A．家庭E．学前班

机构

D．学校某次教育活动需要达成的目标是指〔 。全园教育目标E．长期目标

中期目C．近期目标

我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合〔 。独立自主性原则C．保教结合原则E．因材施教原则

进展适宜性原则D．综合性原则6〔 〕是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。园长E．保健人员

阿姨 C．保育员 幼儿教师7．学前阶段美的启蒙重在培育儿童〔〕美学的学问C．表现美的技能E．表现美的力气

审美动机D．觉察美、赏识美的力气8〔 〕是增加幼儿体质的最乐观、最有效的因素之一。科学的幼儿体育活动C．教师的示范作用E．自由活动

对体育活动的兴趣D．开展与体育相关的玩耍幼儿园的“娃娃家”玩耍属于〔 。构造玩耍E．音乐玩耍

表演玩耍 C．角色玩耍 智力玩耍幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于〔 。3～4个小时E．15分钟

2～3个小时 时

5～6个小 D．半小时幼儿在玩耍中的学习特点包括〔 。学习目的的强制性C．学习动机来自幼儿内部E学习目标是隐含的

学习方式是潜移默化的D．玩耍是幼儿的自主活动幼儿园课程内容是由〔 〕打算的。E．国家

目标 C．方式 D．评价在直观形象法中示范性最强的是〔 。E．试验法

演示法 C．示范法 D．范例法教育活动的多样化，取决于教育内容的〔 。E．生活化

科学性 C．丰富性 D．专业性在幼儿园与小学连接过程中，智育的核心是〔 。E．想象力

C．把握技能 素16．陈鹤琴几种具体的课程编制方法是〔 。A．三角法 B．圆周法C．混合法D．直进法E．螺旋式17．以下功能中属于家庭教育功能的是〔 。消遣功能 C．培育社会B．组织生产 角色E．休息休闲18．现代教育理论认为幼儿园与家庭是〔 〕关系。领导关系 B．伙伴关系C．监视关系E．补充关系特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是〔 。

表C．宣传板

幼儿园教的主体是〔 。保育员E．教育主任

幼儿教师 C．保健医生 D．园长以下属于幼儿教师优良的共性心理素养的有〔 。E．偏心

刚毅 C．热忱 D．自主幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是〔 。与家长沟通、沟通感情C．检查孩子身心状况

催促孩子完成作业D．提示孩子尽早进入学习状态E．教孩子礼貌待人23?”以下答复中最合适的是〔 。A．妈妈放学后来接你C．你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的E．即使妈妈不来，教师会送你的24．科学争论的特征是〔 。

D5点来接你E．打算性

创性 C．系统性 D．把握性教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性生疏进展总结，得出规律性的东西的方法是〔 。教育阅历总结法C．调查法E．质性争论法

个案法英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作〔 。《大教学论》

《母育学校》

《世界图解》

《爱弥尔》《教育漫话》我国传统文化是一种〔 ，特别留意道德教育。感性文化E．理性文化

伦理文化 C．知性文化 智性文化上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是〔 。仰头挺胸双脚并拢

把手放背

坐稳且端正幼儿自觉舒适即可29．智力玩耍、体育玩耍和音乐玩耍是〔 制造性游戏

有规章游戏

表演玩耍玩耍E．集体玩耍30．让幼儿直接感知生疏对象的方法包括以下〔 E．参观法

范例法 C．观看法 D．演示法三、填空题〔15115分〕从年龄段上看学前教育包括_婴儿教育和幼儿教育 两个阶段。学前教育学是特地争论学前教育 现象及规律 的科学。十八世纪以后 资本主义大工业 的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。格塞尔基于双生子爬阶梯试验，提出了_成熟势力说 。 幼儿园保育和教育 的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。幼儿园保健工作要坚持_预防 为主的方针。 促进幼儿全面进展 是幼儿园教育的中心任务。学前教育争论在抽样时应留意样本的 代表性和随机性 。幼儿教育过程的根本冲突是 幼儿教师代表社会提出的教育要求 与幼儿的身心进展水平之间的冲突。遗传素养是幼儿身心进展的 生理根底和物质根底 。幼儿在玩耍中，往往更关注 玩耍的过程 ，而不是玩耍的结果。幼儿在玩耍中总是 成功的 体验强于 失败的 体验，总是处于愉悦的心情体验之中。我国幼儿园教育目的的具体化是幼儿园 课程目标 。 家庭_既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。0——6岁的幼儿。四、推断说明题〔5分，共25分〕0～6岁学龄前儿童实施的教育。×〔3—6岁〕在任何时候都应当坚持“儿童优先为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以临时放松智育方面进展的需要。×玩耍是幼儿自觉的学习活动。×〔玩耍是幼儿自发的学习而不是自觉地学习。玩耍是幼儿的自主活动。玩耍无强制性的外在目的。玩耍伴随着愉悦的心情体验。玩耍是在假象的情景中发生的〕幼儿园与小学阶段教育的区分就是小学开头分科教学。×〔幼儿园与小学的区分：⑴学前阶段与小学阶段不同的教育特点：主导活动方面作息制度及生活治理师生关系环境设备的选择与布置社会及成人对幼儿的要求和期望〕五、简答题〔4520分〕?简析影响儿童进展的诸因素及其相互关系。简述幼儿园教学的特点。简述托儿所、幼儿园与家庭相互协作的意义。六、论述题〔21530分〕1．幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?2．如何树立正确的玩耍教育观?参考答案一、单项选择题1．B 2．A 3．C 4．B 5．A 6．C 7．A 8．D 9．B 10．A11．C 12．A13．C 14．B 15．B 16．A 17．B 18．D 19．B 20．D 21．C 22．A24．B25．C二、不定项选择题C【解析】幼儿园是对3～6周岁的儿童进展教育的特地机构，主要由教育部门负责。儿童按年龄分班，小班一般有25名幼儿，中班有30名幼儿，大班有352名教养员，1名保育员，或两个班级合用l名保育员。A【解析】陈鹤琴在抗战时期创办我国第一所公立稚嫩师范学校，即江西试验幼师。A【解析】奴隶社会和封建社会，没有学前教育机构，儿童主要在家庭中承受教育。C【解析】某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的近期目标。B【解析】课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。C【解析】保育员是幼儿园中照看幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员。DE【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和制造美的力气。A【解析】体育以增加幼儿体质为核心，科学的适合于儿童的体育活动是增加儿童体质最乐观、最有效的因素之一。C【解析】角色玩耍是幼儿通过扮演角色、运用想象、制造性地反映个人生活的一种玩耍，通常都有确定的主题，如娃娃家、商店、医院等。A3小时。BC【解析】对幼儿来说，玩耍不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在玩耍中学习，在玩耍中安康成长。幼儿在玩耍中的学习具有以〔〕学习的目标是隐含的。〔2〕〔3〕学习的动力来自幼儿内部。B【解析】幼儿园课程目标是其他要素选择的依据和标准，并对整个教育教学起导向作用。D【解析】通过故事事例比较直观易懂。C【解析】内容丰富才能使得活动表达出多样性。B【解析】智育的核心问题是思维力气。BCD【解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。C【解析】家庭教育对培育个体的共性、社会性等方面有重要的意义。B【解析】家庭与幼儿园是自然的伙伴关系。D【解析】联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动状况的中介方式。B【解析】儿童的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。ABCD有乐观的良好的共性素养。C【解析】晨检工作的一项重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身体健康状况。C【解析】教师在幼儿沟通时要把握幼儿心理状态。ABCD【解析】科学争论的特征：继承性、创性、系统性、把握性。，综合运用多种方法，对这些材料加以分析，概括生疏，提示其内在联系和规律，从而实现由感性生疏到理性生疏的转化的一种教育争论方法。E【解析】英国的教育家洛克在《教育漫话》一书中依据培根的“阅历B【解析】中国传统文化是一种伦理文化。D【解析】因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其它选项对幼儿的要求不太适宜。B【解析】教育者依据教学任务编制的、有规章的玩耍包括智力玩耍、音乐玩耍、体育玩耍。ACDE【解析】直观法是让幼儿直接感知生疏对象的方法，具体包括观看法、参观法、演示法和示范法。三、填空题1．婴儿教育和幼儿教育2．现象及其规律3．资本主义大工业4．成熟优势说〔〕5．幼儿园的保育和教育6．预防7．全面促进幼儿素养和谐进展8．代表性和随机性的过程131415．0～6四、推断说明题63—6岁年龄段儿童实施的教育。上提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心进展的不行逆性，要求对儿童应当是确定优先。答：错误。幼儿的进展必需是全面的进展，各个方面不行偏废。答：错误。玩耍是幼儿的自发学习而不是自觉学习。玩耍是幼儿最宠爱的活动。玩耍符合幼儿身心进展特点。要经过教师启发和奇异指导才能到达教育的目的。答：错误。幼、小两个阶段的区分包含多个方面，分科教学只是学习方面。五、简答题1〕苏联学前教育理论依据人的心理是在人把握间接的社会文化阅历中产生和进展，认为有明确目的的教育和教学在学前儿童进展中起打算作用，主见有打算、有系统地向儿童进展全面进展教育。强调外部刺激的教育理论，这是以行为主义心理学为指导思想的一种〔1分〕〔1分〕认知心理学的教育理论主要运用皮亚杰关于儿童思维和学习的认知理〔1分〕〔1〕〔1分〕〔2〕儿童进展不是某种因素单独影响的结果，而是多种因素综合地、系统地相互作用的结果。①遗传为儿童供给了进展的潜能，环境和教育以及儿童自身因素都是发挥潜能并将之转变为“显能”的现实条件〔2分〕②儿童自身因素是全部的因素发挥作用的关键〔2分〕答：幼儿身心进展的特点和幼儿园教育的任务与特点打算了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿猎取大量的直接阅历。因此，幼儿园的教学不同于中小学的教学，有着自身的特点：2分〕2分3〕玩耍性〔1分〕1〕有利于充分发挥幼儿教育的主导作用。幼儿教育主导作用的发挥在确定程度上取决于家庭教育与其协作的状况。家庭教育和幼儿教育同步，〔3分〕有利于充分发挥家庭教育的优势。托幼机构的教师通常经过专业的培训，有丰富的科学育儿学问和阅历，充分发挥托幼机构对家庭教育的指导作用，使家长了解科学的育儿观念和方法，以便有效进展家庭教育〔2分〕六、论述题答：课程内容的组织方式主要有3种，即分科课程、核心课程和活动课程。分科课程，是以科目为单位对课程内容进展组织的一种方式〔5分〕核心课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在确定时期内，幼儿的学习有一个中心，全部学习活动都围围着一个中心来进展〔5分〕活动课程，又称阅历课程，在课程内容组织方面，强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和力气为课程内容组织的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和力气的变化不断调整和组织课程内容〔5分〕答：树立正确的玩耍教育观是格外重要的，由于不少教师和家长对玩耍都有不正确的态度，他们认为玩耍并不重要，只有学习、上课才是重要的。其实，儿童以玩耍为生命，玩耍是儿童的正值权利，是学前教育的根本活动，我〔3分〕玩耍是儿童的正值权利〔2分〕幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以玩耍为生命，玩耍是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而，有玩耍生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在玩耍生活中成长的儿童才会是身心安康的儿童。玩耍是儿童的正值权利〔2分〕爱玩、会玩是评价幼儿进展的标准之一〔2分〕由于幼儿玩耍水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童总是聪明能干的、身体强健的、擅长交往合作的。在评价儿童的时候，教师应当把玩耍力气也当作一项重要的指标。〔2分〕玩耍是幼儿最自然、最有效的学习〔2分〕玩耍是早期教育的最正确方式。玩耍恰好能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿心情兴奋，充分发挥幼儿乐观主动性在早期教育中的作用。由于玩耍为他们供给了一个轻松快活、具有丰富刺激的、能鼓舞自己学习的良好环境，使他们获得安全感、自尊和自信，获得对学习的长期热忱，从而终身受益。一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。因此，玩耍是促进幼儿身心全面进展的重要手段，应充分发挥它的教育作用〔2分〕2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔二〕一、单项选择题〔15115分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1．亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和〔 。A．放任型 B．溺爱型 C．保护型 包办型2．育学上称“跳一跳，桃子到，这是说〔 。A．最正确期和敏感期C．关键期3．在儿童心理过程中〔 。转折期和危机期是必定消灭的

转折期和危急期D．最近进展区B．转折期是必定消灭的，但危机期不是必定消灭的C．危机期是必定消灭的，但转折期不是必定消灭的D．转折期和危机期都不是必定消灭的4．幼儿期对颜色的区分往往和把握颜色的〔 〕结合起来。A．名称 B．明度 C．色调 饱和度5．幼儿的听觉偏好趋向是什么?〔〕A．就人声和物声而言，生儿趋向物声B．就母亲声音和生疏人声音而言，生儿趋向颖的生疏人声音C．就声音音调来讲，生儿趋向低音调D．生儿爱听严峻的声音儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力把握自己，认真做功课，这是〔。有意留意

无意留意D．选择性留意关于各种记忆消灭的时间由早到晚依次是〔。A．运动记忆—形象记忆—心情记忆—语词记忆B．心情记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆C．语词记忆—形象记忆—心情记忆—运动记忆D．运动记忆—心情记忆—形象记忆—语词记忆8．幼儿观看天上的云彩，说是“有个小孩在骑马，这是一种〔。A．留意 B．感觉 C．想象 D．知觉9．幼儿典型的思维方式是〔。直观动作思维C．直观感知思维10．儿童语言形成的现实条件是〔。

抽象规律思维D．具体形象思维A．环境 B．遗传素养 C．语音仿照 语音强化11．婴儿最初把握语音形成阶段是〔。A．辨音 B．自发 C．强化 D．仿照12．面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现〔〕的进展趋势。类似倒U型曲线C．进展

类似U型曲线D．退化儿童原始的心情反响具有的特点是〔。接关系C．心情天生具有系统化、社会性

物的特点 系〔〕的成熟标志着儿童共性的成熟。自我意识 B．共性特征 C．力气倾向 共性倾向15．关于学前期儿童性格的形成和进展，不正确的说法是〔。A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的进展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开头，行为受内心制约，且习惯已经行成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难二、填空题〔15124分〕 使遗传和生理成熟所供给的心理进展的可能性变为现实。攻击性行为分为 和 ”社会性的核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面：一是 ;二是 。各种因素对不同幼儿的影响是通过 而实现的。 是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。概念与概念之间的关系是 。推断与推断之间的关系是 。视触协调主要表现为 的协调。幼儿的 留意占优势， 留意初步进展。较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是 的作用。想象可以是现实中不存在甚至不行能有的形象，但都是对 的反映。幼儿的具体形象思维主要表现 、 、 、 、外表性和固定性的特点。幼儿自言自语的形式主要有 、 两种。准确地区分细致物体或处于确定距离的物体力气，也就是觉察确定对象在体积和外形上最小差异的力气称为 。成人和幼儿的推断在形式是不同的，实质反映了 的不同。最初提出成熟理论的是美国进展心理学家 。他认为进展的本质是 。三、案例分析题〔12分〕宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友冲突不断，今日上午又挨了教师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个明不太宠爱动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今日上午刚到班里，在教师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出裁地玩得有滋有味。据此案例答复以下问题：?请用幼儿社会性进展的有关学问答复。?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?一、单项选择题A【解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的类型。D【解析】这说明儿童能独立表现出来的心理进展水平，和在成人指导下能表现出来的心理进展水平之间的差距。【解析】儿童心理进展的转折期，并非确定消灭“危机机期有所区分，转折期是必定消灭的，但“危机”却非必定消灭，在把握规律;A【解析】幼儿期对颜色的区分往往和把握颜色的名称结合起来。D【解析】生儿不宠爱听嘈杂的声音。A【解析】努力把握自己说明有意志的参与，是有意留意。D【解析】记忆消灭时间由早到晚依次是运动记忆、心情记忆、形象记忆、语词记忆。C【解析】想象是对头脑中已有的表象进展改造，建立形象的过程。D【解析】幼儿最典型的思维是具体形象思维，即依靠事物在头脑中具体形象的联想进展的。A【解析】环境是儿童语言形成的现实条件。D【解析】婴儿首先通过仿照学会语音。C【解析】婴儿面孔偏好呈类似U型曲线的进展趋势。A【解析】原始的心情与生理需要是否得到满足有亲热关系。A【解析】自我意识的成熟是儿童共性的成熟的标志。A【解析】儿童的性格已经表现出明显的个别差异。二、填空题环境反响型攻击性行为主动型攻击性行为幼儿与成人的关系或亲子关系幼儿与同伴的关系幼儿自身的心理活动年龄特征推断推理眼手探究活动三、案例分析题

无意有意前摄抑制客观现实．具体性 形象性 阅历性拟人性玩耍言语问题言语视敏度思维方式格塞尔构造性的变化〔1〕在社会性进展中，宣宣在同伴交往方面属于问题儿童，具有攻击性。〔2〕这种儿童一般体质强、力气大、行为表现消极、不友好，乐观行为很少;力气较强、聪明、爱玩、性格外向、脾气急躁、简洁冲动、过于活泼好动、宠爱交往，在交往过程中主动，但不擅长交往。对自己的社会地位缺乏正确的评价。对这样的儿童进展教育的时候，要留意：首先，要使他们了解受欢送儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处。其次，教师要引导其他儿童觉察这些儿童的特长，准时鼓舞和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效地教育活动到达促进儿童交往、改善同伴关系的目的。2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔三〕一、单项选择题〔15115分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指〔。A．0～3岁 B．3～6岁 C．6～12岁 D．0～18岁2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技进展水平低下社会的儿童在心理特点方面会有所差异这说明儿童心理进展年龄特征具〔。A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．挨次性3．我国心理学家林传鼎的争论指出，生儿已有两种完全可以区分清楚的心情反响，即〔。快活与惊奇 伤

快活与悲

快活与厌 快活与不恶 快活4．依据我国现时通行的儿童心理进展阶段的划分，3～4岁儿童属于〔。先学前期 B．幼儿中期 C．幼儿初期 幼儿晚期5．儿童共性形成的开头时期是〔。A．0～1岁 B．1～3岁 C．3～6岁 D．6～12岁在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了教师讲的故事。这说明该小朋友具有〔。留意的选

留意的范

留意的稳

留意的分择性 围 定性 配人类短时记忆的广度为〔。A．5±2个信息单位C．6±2个信息单位

B．7±2个信息单位D．8±2个信息单位〔。培育读写兴趣C．主要指出缺点和缺乏

严格要求D．尽可能多识字婴幼儿的心情进展形成主要依靠〔。感知觉的进展C．自我意识的进展

语言的进展D．心情气氛的熏陶幼儿最初社会性发生的标志是〔。诱发性微笑的消灭C．出声的笑

不出声的笑D．有差异的微笑的消灭关于男女双性化，以下说法不正确的选项是〔。A．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C．双性化理论强调进展无性别卑视的儿童教育D．有争论说明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的12．双生子爬楼梯试验说明儿童心理进展过程中〔〕的作用。遗传素养 B．家庭教育 C．文化环境 生理成熟13．儿童心理进展的关键期主要表现在〔。儿童共性进展上C．儿童语言进展和感知觉方面

儿童智力进展上D．儿童动作进展上依据皮亚杰关于儿童思维进展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于〔。感知运动阶段C．前运算阶段

具体运算阶段D．形式运算阶段“儿童心理进展等于遗传与环境的乘积〔。相互作用论

二因素C．环境打算

论 论二、填空题〔9120分〕心理过程包括 、 、 三局部。 是3～4岁幼儿的主要学习方式他们主要是通过 来把握和学习别人的阅历的。同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫 ，分和 两种。幼儿有意留意的形成是与 在幼儿行为调整中所起的作用亲热相关的。当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道消灭的其他东西，这种现象叫做幼儿的想象是以 为主进展;以 为主， 开头进展。幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作进展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向进展，即听从 规律。亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即 ;广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即。9遗传打算论的代表人物有高尔顿“ 霍尔 ;格塞尔的“ 。六、案例分析题〔14分〕27个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，到底是为什么呢?这个问题始终萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、顽皮地眨巴着眼睛的星星，格外兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈?星为什么还刺眼睛?”孩子的反问让妈妈惊异!情愿让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担忧的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，原来会自己好好地用汤匙吃饭，却有意把米粒洒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺得意的。比方，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还将来得及解围裙，孩子依据以上案例，答复下面问题：??一、单项选择题D【解析】0～18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。B【解析】在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理进展年龄特征具有可变性。D【解析】林传鼎的争论得出的结论是生儿已完全可以区分得清快活与不快活。C3～4岁的儿童。C【解析】一般认为，3～6岁是儿童共性形成的开头时期。C【解析】留意的稳定性是指留意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了教师讲的故事说明有稳定性。B7±2个信息单位。AD【解析】婴幼儿的心情进展形成主要依靠的是心情气氛的熏陶。D【解析】有差异的微笑消灭标志着幼儿最初的社会性发生。A【解析】男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行为特征。D【解析】这一试验说明白儿童的成长受生理和心理成熟机制的制约。C【解析】儿童心理进展的关键期主要表现在语言进展和感知觉方面。C2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。B【解析】这一观点并没有说明遗传与环境的相互作用，只是说明白这两因素对进展有作用。二、填空题认知过程情感过程意志过程仿照仿照感觉的比照先后比照同时比照言语

偶发记忆无意想象有意想象再造想象制造想象无有依恋父母的教养态度与方式遗传定律复演说成熟势力说六、案例分析题〔1〕孩子的言行举止说明：孩子正处于心理的高速进展时期，;生疏进展了延长、扩展。“不听话”说明孩子最初的独立性的消灭;“有意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的进展，对的动作产生了兴趣。会说“妈妈辛苦了童已开头使用抽象的词语，但还常常需要和具体活动联系在一起。〔2〕这个时期，幼儿教育应留意：①保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比方，走凸凹不平的路，既要防止摔伤，又不要打击孩子的乐观认知兴趣。②对于孩子“抵抗期”的执拗，要留意教育，不要养成任性的性格，同时又不能赞扬、威逼孩子。③对待孩子的独立性，要留意教育，防止养成执拗性的同时，也要防止形成懒散、依靠、无独立愿望的不良性格。2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔四〕一、不定项选择题〔25125分〕在每题列出的备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多项选择或未选均无分。幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含〔〕等几种要素。A．幼儿E．教学环境

B．教师 C．教学内容 教学媒体幼儿记忆力进展的特点有〔。A．以无意识记忆为主 忆B．无意识记忆的效果优于有意识C．幼儿的机械记忆占主要地位D．形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E．幼儿形象记忆占主要地位教学环境中社会环境涉及〔〕等。

背景4〔〕推断，不把规章看成是确定的一成不变的东西，而是同伴间共同商定的，可以修改的。自我中心阶段E．他律道德阶段

权威阶C．可逆性阶

段5．制造性与智力的根本关系表现在〔〕等几个方面。A．低智商不行能具有制造性B．高智商可能有高制造性，也可能有低制造性C．低制造性者的智商水平可能高，也可能低D．高制造性者必需有高于一般水平的智商E．高智商是高制造性的充分条件6〔〕是教育心理学中最根本、最核心的问题之一。动机理论E．学习理论

品德学习 C．问题解决 学问学习依据韦纳的动机归因理论，努力是属于〔。内部因素E．不稳定因素

外部因素 C．可控因素 稳定因素影响迁移的主要因素有〔。A．学习情境的相像性C．原有认知构造E．教育与教学指导

B．学问构造D．学习的心向与定势智力超常儿童是指智商超过〔〕的儿童。A．100E．140

B．110 C．120 D．130加里培林将心智动作的形成分成〔〕等几个阶段。活动的定向阶段C．出声的外部言语活动阶段E．内部言语活动阶段

物质活动或物质化活动阶段D．无声的外部言语活动阶段影响幼儿操作技能形成的因素有〔。学问阅历C．准确地示范与讲解E．充分而有效的反响

兴趣爱好D．必要而适当的练习自我效能感指人们对自己是否能够成功地进展某一成就行为的主观推测和推断，这一概念最早是由〔〕提出的。班杜拉E．伍德沃斯

瓦拉斯 C．韦纳 D．马斯洛心理安康的辅导模式有心理安康辅导的〔。指导模式E．社会影响模式

治疗模式 C．介入模式 进展模式属于行为转变的根本方法的有〔。代币嘉奖法 法E．自我把握法

行为塑造 C．示范法 法紧急、松弛比照训练这种松弛训练法由〔〕2020年月首创。艾里斯E．雅各布松

弗洛伊德 C．罗杰斯 D．詹姆士操作技能特点有〔。E．简缩性

外显性 C．开放性 D．观念性17〔〕阶段的标志是“守恒”观念的形成。感知运动阶段 段E．形式运算阶段

前运算阶

后运算阶 具体运算段 阶段个体自我意识的进展经受了〔〕的过程。惯性自我E．真心自我

生理自我 C．社会自我 心理自我玩耍的觉醒一寻求理论，以探讨玩耍发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有〔E．埃利斯

贝特森 C．哈特 拜登代克行为演练的根本方法有〔。自我把握法

全身松弛训练 法

系统脱敏

确定性训练一个学生不敢同教师说话，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就赐予表扬，并急躁解答问题，这个学生学会主动向教师请教的行为方式属于行为转变的〔。A．强化法 B．代币嘉奖E．自我把握法

法D．示范法一个学生过分可怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最终让他摸猫、抱起猫，消退对猫的惧怕反响。这是〔。全身松弛训练 练E．自我把握法

确定性训

自信训练 法系统脱敏弗洛伊德把人格的进展分为〔〕等几个阶段。E．生殖期

肛门期 C．期 D．埋伏期影响问题解决的主要因素有〔。解题时机C．已有的学问阅历E．临场状态

问题特征D．定势与功能固着1908年所做的〔〕试验，这个试验被看作是概括化理论的经典试验。记忆试验C．确定性训练E．小白鼠走迷津

水下击靶D．猫开笼取食的试验二、填空题〔15115分〕幼儿动作技能的学习承受 示范方式较好。 是基于操作性条件反射和乐观强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。假设一名7岁儿童不仅通过了7岁组的全部题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是8。则该儿童IQ= 。皮亚杰认为内部心理构造是在不断变化的，这种变化不是简洁的量的变化，而是涉及思维过程的质的变化，全部有机体都和建构的倾向。性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是 的核心。所谓 是指动作的构造或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释和把握的作用。乐观关注、敬重、 。幼儿园心理安康教育主要分为初级预防、次级预防三个层次。一般认为操作技能的形成可以分为 、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、临时的停顿期，叫 。归因理论的指导原则和根本假设就是 。幼儿玩耍区分于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和 。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和 。问题解决的根本特点有目的性、认知性和 一、不定项选择题ABCDE【解析】学与教学的过程包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境各种因素。ABCDE【解析】以下全部的选项均为幼儿记忆力进展的特点。ABCDE【解析】教学环境中社会环境涉及以下各方面的内容。C【解析】在可逆性阶段，儿童倾向于把规章看成可理解的、可修改的。ABCD【解析】高智商并不代表着高制造性是其必要条件。E【解析】学习理论是探究人类学习本质及其形成灵活的心理学理论，它是教育心理学中最根本、最核心的问题之一。ACE【解析】依据韦纳的理论，努力属于内部的、不稳定的可控因素。ACDE【解析】影响迁移的主要因素有学习情境的相像性、原有认知结构、学习的心向与定势、教育与教学指导。D130的儿童。ABCDE【解析】加里培林认为心智动作的形成可以分为五个阶段。ACDE【解析】影响幼儿操作技能形成的因素有学问阅历、准确地示范与讲解、必要而适当的练习和充分而有效的反响。A80年月得到丰富和进展，同时得到大量实证争论的支持。ABDE【解析】指导模式、治疗模式、进展模式和社会影响模式是心理安康辅导的模式。ABCDE【解析】以下五种方式均属于行为转变的根本方法E【解析】雅各布松最先提出了紧急、松弛比照训练。ABC【解析】操作技能又称运动技能，其特点有客体性、外显性、开放性。D【解析】依据皮亚杰的认知进展阶段理论，守恒观念的形成是在具体运算阶段。BCD【解析】个体自我意识的进展经受了生理自我、社会自我和心理自我的过程。ACE【解析】伯莱恩、哈特和埃利斯是玩耍的觉醒一寻求理论，该理论借鉴了行为主义学习理论。贝特森是元交际玩耍理论代表人物，拜登代克主见玩耍的欲望说。BCD【僻析】略。A【解析】强化简洁来说，指正确反响后所赐予嘉奖或者免除惩罚。D【解析】系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和进展的。假设一个刺激所引起的焦虑或恐惊状态在求治者所能忍受的范围之内，经过屡次反复的呈现，他便不会再对该刺激感到焦虑和恐惊，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的进展分为五个阶段。BCD【解析】问题特征、已有的．学问阅历和定势与功能固着是影响问题解决的主要因素。B1908年做了著名的水下击靶的试验。二、填空题顺向程序教学3．114适应人格图式推想真诚与同感

诊断治疗操作定向高原期寻求理解是行为的根本动因愉悦性操作性行为序列性2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔五〕一、单项选择题〔本大题共20小题。每题2分，共40分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多项选择或未选均无分。布卢姆把认知学习从低到高依次排列为〔。A．认知、领悟、分析、综合、运用、评价C．领悟、认知、分析、运用、综合、评价

B．认知、领悟、运用、分析、综合、评价D．领悟、认知、分析、综合、运用、评价以下哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?〔〕A．承受学习导致机械学习，觉察学习导致意义学习B．承受学习导致意义学习，觉察学习导致机械学习C．承受学习与觉察学习都导致意义学习D．承受学习与觉察学习都可能是有意义的，也可能是机械的3•心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种学问或行为比较简洁，心理某方面进展最为快速的时期的?〔〕进展快速期 期

进展顶峰

进展敏感期

进展潜力期玩耍的心理构造包括哪两种成分?〔〕认知与情感 为

认知与行

情感与意志

意志与行为依据玩耍规章的内隐或外显，可把玩耍分为哪两大类?〔〕制造性玩耍与规章性玩耍C．无意玩耍与有意玩耍6．玩耍预备包括哪四个方面?〔〕

智力玩耍与非智力玩耍D．角色玩耍与音乐玩耍A．玩耍时间、玩耍地点、玩耍材料与阅历预备B．教师、小朋友、玩耍材料与玩耍场所C．玩耍主题、玩耍材料、玩耍场所与心理预备D．玩耍内容、玩耍材料、玩耍时间与玩耍地点7．蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的〔。A．跳的动作跑的动作与抓握动 B．坐的动作、走的动作与跑的动作C．根本动作、大肌肉动作与小肌

作D肉动作 作8．一个概念可以从哪四个方面进展分析?〔〕A．概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式B．概念名称、概念因素、概念表述与概念本质C．概念内容、概念形式、概念事例与概念特性D．概念名称、概念例证、概念属性与概念定义9．关于概念的构造，目前心理学中主要有哪两种理论?〔〕分析说与综合说C．特征说与原型说

模板说与分析说D．演绎说与归纳说柯尔伯格提出了三水平六阶段道德进展理论，其中三水平是指〔。俗水平C．前道德水平、道德水平与后道

B．仿照水平、应用水平与创水平D德水平 平幼儿道德情感进展三个时期依次为〔。A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期12．目前对制造力和智力的关系较为全都的看法是〔。智力高者必定有高制造性充分条件

高制造性者智力未必高条件幼儿制造性测量的一般原则是〔。适用性原则与活动性原则C．教育性原则与生成性原则

客观性原则与科学性原则则从教师的教学组织方式来培育幼儿的制造性的方法包括〔。A．向幼儿传授学习的方法、玩耍的方法与制造的方法B．向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与制造的方法C．向幼儿传授听课的方法、玩耍的方法与学习的方法提问的方法对应于教育目标的活动指导模式的类型包括〔。A．尝试错误、顿悟式、说服与诱导C．群体仿照、小教师制、讲授与启发式

B．信息加工、社会交往、个人进展与行为训练D．认知训练、行为训练、讲授法与觉察法教师在幼儿觉察学习中的指导可分为三类，以下哪一选项是教材中未提及的?〔〕A．系统的教师指导 B．听凭幼儿独立觉察C．幼儿的自我指导D．教师对幼儿自我觉察的指导幼儿园教育活动情境创设的原则包括〔。A．通用性、有效性、适龄性与针对性B．客观性、科学性、有用性与安全性C．普遍性、适用性、特别性与教育性D．互动性、效用性、特别性与安全性18．背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的〔。A．时间、空间、背景、人物与素材B．时间、地点、人物、活动与共性C．空间、时间、内容、材料、形式与气氛D．时间、场地、主题、设计与卷入19．幼儿园教育活动过程的评价包括〔。A．成长记录袋、评定包与作品评定B．诊断性评价警形成性评价与终结性评价C．安置性测验、形成性测验与终结性测验D．档案袋、业绩评定与同伴评价20．以下选项中不属于不良的亲子互动类型的是〔。A．拒绝型B．支配型C．过度保护型D．放任自由型一、单项选择题B【解析】认知学习依据从最简洁到最简洁的挨次排列是：认知、领悟、运用、分析、综合、评价。D【解析】承受一觉察，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依靠和彼此独立的。承受学习可以是机械的，也可以是有意义的;觉察学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有很多过渡形式。C【解析】儿童心理进展的敏感期，是指儿童学习某种学问和行为比较简洁、心理某个方面进展最为快速的时期。A【解析】每个玩耍都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。A【解析】依据玩耍规章的内隐或外显，把玩耍分为制造性和规章玩耍两大类。【解析】玩耍预备包括〔〕2〕〕;阅历预备。C【解析】略。A【解析】一个概念可以从概念内涵、概念外延、概念内容、概念形式进展分析。C【解析】略。A【解析】三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。B【解析】幼儿的道德情感进展可以分为三个时期，即道德情感的原伦〔0岁～1.52岁〔1.52岁～34岁、他律性或尊奉性道德情感时期〔4岁～67岁。C【解析】美国心理学家吉尔福德的争论说明，智力与制造力气二者;高智商的人并不都有高制造力气;制造力气低的人智商有高有低;制造力气高的人必需具有中等以上的智商。所以较高智商是制造力气的必要条件，但不是充分条件，制造力气的充分发挥，除智力之外，还需有其他优良的因素作保证。A【解析】幼儿制造性测量的一般原则：适用性原则与活动性原则。D【解析】略。B【解析】对应于教育目标的活动指导模式包括信息加工、社会交往、个人进展与行为训练四种类型。B【解析】系统的教师指导、教师对幼儿自我觉察的指导和幼儿的自我指导是觉察学习的三种指导类型。D【解析】幼儿园教育活动情境创设的原则有：教育活动情境创设的互动性原则;教育活动情景创设的效用性原则;教育活动情境创设的特别性原则;教育活动情景创设的安全性原则。、时间、内容、材料、形式与气氛等。B【解析】幼儿园教育活动过程的评价包括：诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。D【解析】不良亲子互动的类型有拒绝型亲子互动、支配型亲子互动、过度保护型亲子互动、听从型亲子互动、冲突型亲子互动等。2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔六〕一、单项选择题〔在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并20题，每题1分，共20分〕1．学前教育学的争论对象是〔〕A．学前教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿教师的教学行为和问题 D．幼儿进展中的行为和问题在目前条件下，我国幼儿园比较适宜的师生比是〔〕A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 3〔〕属于制造性玩耍。A．智力玩耍 B．体育玩耍 C．音乐玩耍 D．角色玩耍4．幼儿园教学的根本方法是〔〕A．演示法 B．范例法 C．观看法 D．示范法5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为〔〕A．思物 B．积木 C．恩物 D．念物6．以下符合儿童动作进展规律的是〔〕A．从局部动作进展到整体动作 B．从边缘局部到中心局部C．从粗大动作进展到精细动作 D．从下部动作进展到上部动作《教学成果嘉奖条例》属于〔〕A．鼓舞性政 B．限制性政 C．全局性政 D．区域性政策 策 策 策8．在刺激构造高度简洁，关键信息不明显的状况下进展的学习是〔〕外显学习 C．无意义学 D．有意义学内隐学习 习 习以下不属于幼儿园建筑设计原则的是〔〕A．安全原则 B．经济原则 C．卫生原则 D．豪华原则10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲切的身体和情感联系的倾向被称为〔〕A．依恋 B．合作 C．移情 D．社会化儿童入学后学业成败很大程度上取决于〔〕A．儿童的遗 B．家长的文 C．儿童的早 D．学校的教传素养 化素养 期阅历 育方式12．儿童心理进展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的〔〕A．个别的心 B．全部的心 C．典型的心 D．笼统的心理特征 理特征 理特征 理特征13．教幼儿把握词，最重要而有效的途径是〔〕A．利用卡片等教学工具 B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合 D．结合日常生活活动14．儿童开头能够依据物体的某些比较稳定的特征进展概括，这是〔〕A．直观的概 B．言语的概 C．动作的概 D．知觉的概括 括 括 括15．信息加工学习理论的主要代表人物是〔〕A．斯金纳 B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒16．幼儿时期的言语学习主要是〔〕A．阅读训练 B．书面言语 C．口头言语 D．识字教学17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应当把教师工作视为〔〕A．特地职业 B．非独立的社会职业C．独立的社会职业 D．非特地职业18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是〔〕询问活动 会 D．联系家长委员 C．家长学校19“寓教于乐”实际上就是幼儿教育〔〕的表达A．玩耍化方B．生活化方C．移情法法 法 D．直接法20．社区教育起源于〔〕A．二战后的B．十九世纪C．二战后的D．十九世纪丹麦 的丹麦 美国 的美国二、名词解释〔6318分〕典范示范法梦想依法执教个别差异表演玩耍感觉三、简答题〔4624分〕简述行动争论的四个过程。幼儿园与社区合作的根本要求有哪些？简述幼儿园课程的根本要素。幼儿推理的进展有哪些特点？四、论述题〔21224分〕试述皮亚杰关于儿童心理进展阶段的划分。试述洛克的幼儿教育思想。五、案例分析〔14分〕幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。局部家长质疑：幼儿学英语的作用的到底有多大？幼儿应当怎样学英语？依据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。一、单项选择题A【解析】学前教育学是争论学前教育中的现象和规律的科学。A【解析】在目前条件下，我国幼儿园比较适宜的师生比是1∶15～20。D【解析】角色玩耍是幼儿在做玩耍的过程中通过扮演各种不同的角色，制造性地反映现实生活的一种玩耍，属于制造性玩耍。C【解析】观看法是幼儿园教学的根本方法。C【解析】福禄贝尔创制了恩物。C【解析】儿童动作进展的一般规律是：从整体动作进展到局部动作；从上部动作进展到下部动作；从粗大动作进展到精细动作；从中心局部动作进展到遥远局部动作；从无意动作进展到有意动作。A【解析】国务院公布的《教学成果嘉奖条例》属于鼓舞性政策。B【解析】内隐学习是在刺激构造高度简洁，关键信息不明显的状况下，即在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有任凭性。D【解析】幼儿园的建筑设计必需遵循安全、卫生、有用、经济、美观、舒适的原则。A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲切的身体和情感联系的一种倾向。D【解析】儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。C【解析】儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。D【解析】教幼儿把握词，最重要而有效的途径是结合日常生活活动。B【解析】言语的概括作用使儿童开头能够依据物体的某些比较稳定的主要特征进展概括。C【解析】加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为假设干个阶段，每一个阶段都需要进展不同的信息加工，从而提出了信息加工学习理论。16．C【解析】幼儿期的言语学习主要是指口头语的学习。A【解析】1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应当把教师工作视为特地职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的争论才能获得并维持专业学问及特地技能的公共业务。,其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育孩子的正确方法。A【解析】幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是玩耍化的方法。1844成人教育形式的社区教育。二、名词解释1．典范示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。2．梦想是一种指向将来并与个人愿望相联系的想象。3．依法执教就是要求教师在教育教学活动中，依据教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和标准化。4．个别差异一般是指共性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、力气、兴趣等方面的差异。5．表演玩耍是儿童依据故事、童话的内容，安排角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进展的玩耍。6．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。三、简答题〔答案要点〕1〔〕打算，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动打算；行动，主要包括实施行开工程、对行动的监控、调整；考察，主要包括观看、记录、访谈、问卷、收集背景资料；反思，主要包括整理描述结果、分析解释缘由、评价行动、设想订正失误和抑制困难的行动打算。2〔〕常常性；地方性；简便性；互利性；教育性；幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。3〔〕课程目标；课程内容；课程组织；课程评价。4〔〕抽象概括性差；规律性差；自觉性差。四、论述题〔答案要点〕1〔〕感知运动阶段0~2岁；前运算阶段2~7岁；具体运算阶段7~11岁；形式运算阶段〔11岁以后。2〔〕〔2〕五、案例分析〔答案要点〕保教结合的原则；活动中主动学习的原则；环境育人的原则；整体综合教育的原则；教育引导进展的原则。2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔七〕一、单项选择题〔在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分〕1．教育最根本的职能是〔〕A．培育人才C．促进社会政治进步B．传播科学文化学问D．促进经济增长2．幼儿园对幼儿实施的教育包括〔〕A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面《林哈德与葛笃德》是〔〕的教育理论专著。夸美纽斯 C．裴斯泰洛 D．福禄贝尔卢梭 齐4．3岁以前，脑部的发育已到达成人的〔〕左右。A．70% B．80% C．60% D．90%学前期独生子女社会性进展的主要特点是〔〕A．两极分化 B．不合群 C．胆小 D．自私6．以下不属于教育行政法规名称的是〔〕A．条例 B．细则 C．方案 D．方法7．认知迁移理论的代表人物是〔〕A．桑代克B．罗耶C．沃尔夫D．斯皮罗苏贝尔认为学校中的学习应当是〔A．有意义的 B．有意义的〕C．机械的发D．机械的接觉察学习 承受学习幼儿词汇中使用频率最高的是〔〕A．代词 B．名词现学习C．动词受学习D．语气词幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做玩耍的做法违反了〔〕教育原则。启蒙性 性 D．综合性进展适宜 C．活动性11．幼儿爱听表扬，不爱听批判，所以幼儿德育要坚持〔〕A．负面教育 B．全面教育 C．侧面教育 D．正面教育的原则 的原则 的原则 的原则12．眼手〔视触〕协调消灭的主要标志是〔〕抓握反射 抓到东西 性摩挲 觉活动伸手能够 C．手的无意 D．无意的触13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心进展的〔〕挨次性 C．阶段性 性不平衡性 D．个别差异14．儿童能区分上下的年龄是〔〕A．2、3岁 B．4岁 C．5岁 D．7岁15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧急的心情体验属于〔〕A．热忱 B．心境 C．应激 D．激情16．与生活愿望相结合并指向将来的想象是〔〕A．表象 B．联想 C．做梦 D．梦想17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是〔〕A．分析 B．综合 C．抽象 D．概括18．由过去阅历和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态是〔〕A．定势 B．定义 C．变式 D．同化19“最近进展区”理论是由〔〕提出的。A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威 D．福禄贝尔20．教师为学生供给确定的材料，创设问题情境，引导学生独立觉察问题并解决问题，从而使学生获得相应学问的学习是〔〕机械学习习 D．觉察学习有意义学C．承受学习二、名词解释〔6318分〕概念心理安康教育法律关系习惯化集中思维记忆三、简答题〔4624分〕按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？简述幼儿口语表达力气的进展特点。幼儿园课程有哪些特点？简述幼儿教师应具备哪些职业力气。四、论述题〔21224分〕试述幼儿思维进展的一般趋势。试述应如何预防教师违法〔侵权〕行为。五、案例分析〔14分〕最近，娜娜的妈妈格外焦急，4岁的娜娜消灭了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的缘由有哪些。口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。一、单项选择题A【解析】教育最根本的职能就是培育人，这是教育质的规定性。C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育。CB【解析】380%。A【解析】学前期独生子女社会性进展的主要特点是存在两极分化现象。C【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、方法或细则。B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的根底上，罗耶提出了认知迁移理论。B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应当是有意义的承受学习。A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做玩耍的做法违反了综合性教育原则。D【解析】教师应坚持正面教育，擅长觉察幼儿的优点并赐予表扬。B【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象消灭的主要标志。B【解析】进展不平衡的其次个方面是不同方面进展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的进展期现象，心理学家提出了进展关键期或最正确期的概念2～4岁是幼儿的最正确口语训练期。A【解析】2、3岁的儿童能区分上下。C【解析】应激是对突发大事的一种反响。D【解析】梦想是一种指向将来并与个人的愿望相联系的想象。D【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式。A【解析】定势是由过去阅历和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态。B自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。D【解析】觉察学习是指教师为学生供给确定的材料，创设问题情境，引导学生独立觉察问题并解决问题，从而使学生获得相应学问。二、名词解释1．概念是反映事物本质属性的一种思维形式。心理安康是指个人心理方面的良好状态。也就是说，除了没有心理与精神疾病的病症外，其个人的认知力气、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下，使得个人对自己以及对环境的调适能够得到最高且最好的效能，进而获得欢快、满足以及产生符合社会文化要求的行为。教育法律关系是教育法律标准在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特别的社会关系。4．习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反响渐渐减弱的现象。集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。记忆是人脑对过去阅历的反映，是一种较为简洁的心理过程。三、简答题〔答案要点〕11〕实性信息的学习；才智技能，指运用符号或概念与环境进展交互作用的力气的学习；认知策略，指调控自己留意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；态度，指影响个人对人、事、物实行行动的内部状态；动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。2〔〕从对话语渐渐过渡到独白语；从情境性言语过渡到连贯性言语；表达的规律性渐渐提高；渐渐把握言语表达技巧。3〔〕玩耍是幼儿园课程的根本形式；幼儿园课程融合于一日生活之中；以幼儿的直接阅历为根底。4〔〕观看力；沟通的力气；组织分组活动的力气；创设与利用环境的力气；开展家长工作与社区工作的力气；自我进展的力气。〕1〔〕从概括性质的演化来看，从动作概括向表象概括，再向概念概括进展；从反映内容的演化来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质进展，从反映当前事物到反映将来事物进展；从思维进展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行动的，然后消灭具体形象思维，最终进展起来的是抽象规律思维。2〔〕建立完善的教育法规体系；建立严格公正的教育执法制度；建立全面的教育法律监视机制；增加法制观念，宣传、普及教育法规；加强学校的标准治理；增加教师的法律意识，削减侵权行为的发生；加强学生对自己法定权利的生疏，培育学生的自我保护意识；加大安全教育力度。〕2~4岁。2~3岁，一般是口吃开头发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：生理缘由；心理缘由；仿照。2023年幼儿园教师聘请考试试题及答案〔八〕一、单项选择题〔在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分〕1．世界上第一部论述学前教育的专著是〔〕A《母育学 《爱弥儿》 论》校》 《社会契约 《学记2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是〔〕A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．晏阳初3．自〔〕开头，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。A．1992年 B．1993年 C．1994年 D．1995年公民享有的最根本、最重要的权利的是〔〕A．财产权 B．受教育权 C．安康权 D．人身权5．儿童把已学到的学问阅历推广到其他内容和难度相类似的情景中是〔〕A．横向迁移 B．纵向迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移6．依据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为〔〕A．感知运动 B．前运算阶 C．具体运算 D．形式运算阶段 段 阶段 阶段7．加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是〔〕A．不同的学 B．学习层次 C．学习情境 D．学习水平习结果 的凹凸 的简繁 的优劣8．儿童有不知足、担忧全、忧虑、退缩、疑心、不宠爱与同伴交往等特点是在〔〕教养方式下形成的。A．放纵型 B．专制型 C．民主型 D．自由型9．人生最早消灭的认知过程是〔〕A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．想象10．关于错觉的说法不正确的选项是〔〕A．错觉就是对客观事物不正确的 B．错觉的产生是由于个人心理原感觉 因C．错觉不存在个体差异 正的D．错觉是可以通过主观努力来纠11．通过消退或终止厌恶、不快活的刺激来增加反响概率是〔〕A．强化物 B．正强化 C．负强化 D．惩罚12．愿望不能实现或为到达目的的行动受挫时引起的紧急而不快活的心情体验是〔〕A．生气 B．恐惊 C．哀痛 D．苦痛13．儿童学习简洁口语的最正确期是〔〕A．1～2岁 B．2～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁最早的智力测验量表是〔〕A．比纳—西 B．斯坦福-比 C．韦克斯勒 D．瑞文推理蒙量表 纳量表 智力测验 测验15．儿童的进展是通过〔〕A．对物体的操作和与人的交往而 B．倾听教师讲授学问而进展的进展的C．观看教师的操作过程而进展的 D．观看电视卡通节目而进展的16．儿童开头能以自身为中心区分左右是在〔〕A．2、3岁 B．4岁 C．5岁 D．7岁17．以下选项中属于权威型教养方式的是〔〕A．对儿童的态度乐观确定，对儿童提出明确的要求B．倾向拒绝和漠视孩子C．对儿童缺乏根本的关注D．不对孩子提出任何要求，让其任凭把握，协调自己的一切行为18．提出“做中学”理论的教育家是〔〕A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后马上测量到的保持量要高，这是幼儿常消灭的〔〕A．记忆扩张 B．记忆恢复C．记忆埋伏D．记忆提取现象 现象 现象20．裴斯泰洛齐认为教学的根本要素是〔〕现象A．数、形、B．读、写、C．音、体、D．数学、语词算美文、外语二、名词解释〔6318分〕儿童观教育制度学前班有意留意最近进展区教育行政复议三、简答题〔4624分〕简述幼儿教师劳动的特点。时期幼儿园双重任务有哪些特点？简述制约幼儿身心进展的因素。托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？四、论述题〔21224分〕试述适宜性教学法的主要方式。试述幼儿理解的进展趋势。五、案例分析〔14分〕小强在幼儿园