教科版四年级上册科学期末测试卷

装订班装订班级学号姓名※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※线第4页，共4页线教科版四年级上册科学期末测试卷题号一二三四五六七总分得分一.选择题(共10题，共20分)1.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（

）。A.相同的

B.不同的

C.差不多2.早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为（

）种食物。A.1

B.2

C.33.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（

）。A.避免货物损坏

B.减小摩擦力

C.增大摩擦力4.下列说法，错误的是（

）。A.用气球作动力的小车是靠拉力运动的B.小车运动方向与喷出气体的方向相反C.用气球作动力的小车，出气口越大，小车运动得越快5.我们耳朵里的（

）即使是轻微的声音，它都会产生振动。A.听小骨

B.鼓膜

C.耳蜗6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（

）。A.越来越响

B.越来越小

C.不变7.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（

）。A.边做实验，边大声讨论

B.不用分工合作，看着同学完成就可以了

C.钢尺的一端要用力压住8.我们对食物进行分类时，第一步要做的是（

）。A.确定分类标准

B.记录分类结果

C.按类别给食物排序9.耳廓的作用是（

）。A.将声波转化为振动

B.将听觉信号传递到大脑

C.收集声音10.体操运动员往手上擦镁粉是为了（

）。A.减小摩擦

B.增大摩擦

C.美观二.填空题(共8题，共28分)1.50米跑后，我们的心跳会变（

）（填“快”或“慢”），呼吸会变（

）（填“快”或“慢”），这是为了获得更多的（

）（填“氧气”或“二氧化碳”）。2.声音是由物体的（

）产生的，（

）停止声音就停止了。3.声音能在（

）、（

）、固体中传播。4.力的单位是牛顿简称（

），用符号（

）表示。5.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（

）发出声音的。6.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（

）。7.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（

）。8.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（

）不同。它的单位是：（

）（dB）。三.判断题(共10题，共20分)1.我们要吃不同的食物，不能偏食和挑食。（

）2.弹簧测力计的单位是克和千克。（

）3.睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。（

）4.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（

）5.一种食物只含有一种营养成分，所以为了身体健康，我们要不偏食、不挑食。（

）6.胸腔扩张时，我们在呼气。（

）7.为了我们的身体健康，要做到营养均衡。（

）8.记录一天中吃的食物时，番茄炒鸡蛋为一种食物。（

）9.物体振动得越快，发出的声音就越低。（

）10.细嚼慢咽有助于食物的消化和吸收。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.综合题(共2题，共26分)1.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（

）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）；当重重敲击音又时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（

）和（

）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（

），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（

）。2.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.A9.C10.B二.填空题1.快；快；氧气2.振动；振动3.液体；气体4.牛；N5.弦的振动6.低7.振动8.