读书活动心得体会1000字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读书活动心得体会1000字“书是人类进步的阶梯”。多读书，读好书，有利于我们高尚情操的陶冶。下面是由我为大家整理的“读书活动心得体会1000字”，仅供参考，接待大家阅读。

读书活动心得体会1000字

生活里没有书籍，就犹如没有阳光；聪慧里没有书籍，就犹如鸟儿没有翅膀。

读书，是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，读书能使你心境愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能宁静你的心，让你看清前路；当你心境高兴时，读书能让你察觉身边更多完备的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美观的享受。

读书，是一种学习的过程，玉不琢，不成器，人不学，不知义。一本书有一个故事，一个故事表达一段人生，一段人生折射一个世界，读万卷书，行万里路说的正是这个道理读书是快乐的。

读书，是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是甜的，要让幸福弥漫人生就要读书。

读书，是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会察觉自我是世界上最富有的人，贫者因书而富、富者因书而贵。

读书，是一种快乐的人生，读书，我感觉我的语言是润浪的，心境是通明的，思维是活跃的，整个人是简便的。我感觉我是一股新颖的空气我们每个人都有过。每当我轻轻地捧起一本书，嗅着扑鼻而来的书香，它的馥郁；比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心旷神怡。

读书，是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的期望。每一本书都是一个挚友，教会我们如何去对付人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

作为学生的我们，无论你再忙、再累，千万不要放松自我的读书。读书是一种劳动，劳动创造幸福。要读好书，我们务必像牛，辛勤耕耘；像马，悄悄出力；我们无法选择自我的过往，但我们能够选择读书，用自我的学识，为中华民族未来的大厦添砖加瓦。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们要读书，就务必记

取艰苦困苦，玉汝于成，要吃苦、要耐劳，所谓青灯黄衫、秉烛夜读，悬梁刺股、凿壁偷光，古人读书的精神，值得我们发扬光大。

喜欢读书吧！让我们为中华崛起而读书。把读书当作一次次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香洋溢我们的学校，让读书伴随着我们提高的每个脚印，矢志不渝、坚持不懈地一路走过，走向自信，走向充实，走向告成，走向完备未来！

读书活动心得体会1000字

读书于我而言，是一种审“苦”。这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自我解剖。不一样的地方是我左手持镜、右手持刀；最终察觉刀是钝的、身躯是虚空的。

“我”在石板上铭肌镂骨地“观”着。镜子呢？镜子还是镜子。我从小人书开头“读书”生涯。村里的大小孩，从初中学校借回小人书。有些大小孩还爬到教师家或供销社里去偷小人书。借回来的其次天就要还，于是一本小人书在村里轮替读到天明，轮不着的干瞪眼。读小学的我放学回家，主要任务是放牛，读小人书的机遇比其他人多。当时用得最多的一个短语，可能就是“改革的春风”。在这“春风”中，我感觉到了父辈们一生的“凄凉”。这种“凄凉”感越来越猛烈，最终成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。读高中时，我冒死地斟酌农人的命运。读的书越多，越深入，越感觉到世界的宏大、学识的无涯、斟酌的无穷，而人在其中的命运也越切近，越飘渺。我不知不觉走上抽象之路。当年的“农村之思”远了，“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。为何读书我说不领会，由于我意识到这个问题时，读书已经是存在本身。但我明白：我读书之所及，无不是“人的命运”，人在盐米油酱醋中的命运，在世界中的命运，在人类中的命运。我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地开展了。

我信奉叔本华的理论：热爱阅读一目了然的书的人是懒惰的人，仅有阅读那些需要自我反复斟酌才能明白的书的人，才是真正读书的人。我认为一个民族也是如此。一个没有对比艰深着作的民族是不深刻的民族。真正的艰深，不是由于它远离我们的日常生活，而是由于它直面世界本身的繁杂。我的阅读也是如此。我热爱阅读艰深的着作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在举行思辨理解的同时，我把它恢复成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一向认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人假设自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结才能，也没有生本金事。

阅读是抽象的，关于命运的感受是概括的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在改革年头，但在理解现成的非个人化的观念里长大。大量教导和观念已经深入到生理回响中去。我不得不周围突围。人不能揪住自我的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自我感受和观点的事物纵然欣喜，遇到不一样的甚至否决的事物，我更加欣喜。我称之为差异阅读法。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不一样的大量书放在一齐读。我越信服某种观点或某本书，我越要探索不一样的书来辩论。

读书活动心得体会1000字

xx日，在xx学校开展的“xx”活动，对我们来说，这切实是特别难得的学习机遇，经过观摩了四位教师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或昂扬文，不仅仅令学生迷醉、痴迷，更让我连声称赞。高蕾教师教学的思路明晰，李桂花教师幽默的语言，刘淑慧教师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣教师的举止大方，都让我学到了好多…….称赞之余，更多是深深的寻思。

阅读，是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。在平日的学习生活中，激励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，提防表达和交流。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读才能的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准音，理解词句，抓住重点或美好词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑拣一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想明白的社会资料、热点问题，又文美好，指导学生阅读，积累自我的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推举相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外学识的内在联系。经过广泛的阅读，好多学生因阅读量的急速增加而产生质的变化，阅读才能得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、慌张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的奇怪心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生举行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而得志自我的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书阅历交流会等活动，让学生有施展才能的机遇。譬如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学识，并且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信仰和热心。

2、古诗词是祖国文化宝库中绚烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们爱好。让学生从小诵读古诗词，不仅仅有利于进展语言，提高智力，并且能陶冶情操，培养文鉴赏力和健康的审美情趣。在平日课外诗歌指导时，安置每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在举行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、能够根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

三、提高学生课外阅读的才能

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、肆意性，这样就不能提高阅读的质量。所以，指导学生读书的方法也很重要。我认为应留神以下几点：

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读利益多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自我阅读的书，比不读还要坏。我们务必学会这样一种才干，选择最有价值，最适合自我所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物特别重要。

2、指导学生有筹划地合理地举行课外阅读

由课内向课外延迟。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。切实在社会上四处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文的美，让学生接触了各种类型的文章，在教师的引领下，文带他们举行了时空的穿梭，会意了各种风情，翱游了艺术殿堂，

在平日的课外阅读教学安置时，还能够结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事情，特殊纪念日等，有筹划地开展系列活动，请学生经过各种途径获取相关资料，并根据资料，合作班级或者自我举行各种形式地处理与表达。协助学生广开信息渠道，好多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与分散相结合的信息处理才能。

3、指导学生从课外读物中吸取养分，学会积累

语文学习的根本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得于课外”的道理就是如此。“学习的过程是逐步积累的过程。”所以，我们创造一切条件，协助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的“心理词典”。

四、教给学生阅读的方法，激励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌管了方法，往往能够收到事半功倍的效果。我们要激励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也能够边读边斟酌，实时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自我的体会、见解，进取开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，实时写出自我的感受的习惯的养成。使理解消化资料，从而提高学生的语言表达才能。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。模范就在身边，我们需要更加努力！经过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，好多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与分散相结合的信息处理才能。

读书活动心得体会1000字

一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不一样，是什么不一样呢？是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。

爱读书的人，不管走到那里都是一道美观的风景。他可能貌不惊人，但他有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅；那是坐的端庄，行的超脱；那是自然的质朴与含蓄的混合，像水一样的柔嫩，像风一样的迷人，像花一样的绚丽……

读书是人的立身之本。对于书，不一样的人会有不一样的品评，不一样的品评会有不一样的选择，不一样的选择会得到不一样的效果，因而演绎出一道人与书的风景线：

有的人，读书是为了获取学识，增长才干，他们对比提防思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了他们的人生境界，使他们生活得很充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书；

有的人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，他们热爱读唐诗宋词，读古今中外美好的散文，在悠哉闲适中修身养性，铸就淡泊宁静的一生。这样的人像似一首诗，新颖素净，心爱可敬；

还有的人，读书只是一种消遣和消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。他们对比实际，有点儿俗气，但好在他们终究读点书，能通晓一些事理。

热爱读书的人，学历可能并不高，但他务必有文化修养。有文化修养的人大都知书达理，处事冷静，善解人意；

经常读书的人，一眼就能从人群中辨识出来。奇怪是在为人处世上也会显得冷静、得体；

经常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一个结论会经过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄；

经常读书的人，他们有高智商，做事会斟酌，恰到好处地应对未知；

经常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目；

经常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少犯错误。这些都是平日乏读书的人所欠缺的。

爱读书的人都很美，有些爱读书的人还美得别致：

由于他爱读书，足以怡情，其怡情，最见于独处幽居之时；

由于他爱读书，足以博彩，其博彩，最见于高谈阔论之中；

由于他爱读书，足以长才，其长才，最见于处世判事之际。

一个崇尚学识的社会阳光璀璨，一个喜欢书籍的民族活力永驻，一个擅长引导读书的学校恬静和谐，一个勤于阅读的人生绚丽多彩。

读书直接促进着一个人的成长提高，读书拓展着一个人的人生宽度，读书教养着一个人的精神气质。我们几乎能够说，读书是万能的