中美青少年篮球训练体制的基本要素

中美青少年篮球训练体制的基本要素1.体育政策（1）我国体育政策我国体育总局研究制定相应体育工作的政策法规和发展规划并监督实施，为了对体育工作和体制改革的重大问题进行调查研究并提出方案，组织指导体育理论研究和体育发展研究。同时，推进体育体制改革，编制体育事业的中长期发展，构建群众体育基础，提高竞技体育水平。长期以来，我国政府体育总局高度重视青少年发展，例如：2016年体育总局印发《青少年体育“十三五”规划》中，强调加强青少年体育、强化完善青少年体育公共服务体系、强化竞技体育后备人才培养。姚明上任篮协主席，推出了一系列的改革措施，对中国国家队改造，组成红、蓝两队，实行双国家队，为了促进我国篮球运动发展。我国体育政策与篮球运动训练体制息息相关，通过近五年青少年体育政策整理和分析，了解青少年篮球训练体系、竞赛模式和培养的改革。因此，我国将青少年体育通过体育政策规划发展，为了提高青少年的体质，增加体育竞技后备人才，不仅保证每个青少年都投身于高质量体育运动，能够促进青少年的全面发展，而且帮助青少年掌握体育竞技和生活技巧。（2）美国体育政策中美两国的社会性质不同，管理体育方式也随之不同。美国是竞技体育强国，实行地方分权管理体育，体育组织管理都是社会性团体。因此，美国联邦政府对体育管理甚少，可颁布青少年体育政策相对周全，在20世纪70年代-80年代期间，颁布了第九教育修正法案、美国残疾人法案和业余体育法等。青少年篮球运动主要在俱乐部和学校开展，美国联邦政府虽缺乏干预学校体育的宪法基础，但是也并不意味着完全放弃对体育的管理，联邦教育部只提供政策和经费支持；因此，美国运动与体育协会（NationalAssociationforSportandPhysicalEducation，简称NASPE）实际上负责管理全国的青少年体育活动计划，大学、中学、小学组建了比较完备的体育协会，负责学生的训练、教学和竞赛；由于美国是联邦制国家，地方分权的原因，各个州、学区都有可能不同的体育的课程和内容，因地制宜的发展青少年体育，更能说明美国是追求个性的国家因此，美国体育政策与青少年篮球运动员息息相关，但美国篮球经过一百多年的发展，与其说美国在竞技体育有突出的成果，不如说美国特别注重青少年体育发展，从而制定相关的体育政策。2.篮球文化环境（1）我国篮球文化环境我国篮球运动发展在深厚的民族、地域和人文文化影响下，篮球文化具有民族符号；中国传统文化中强调“谦逊、兼爱、中庸之道和以和为贵”，在我国篮球运动中突出“速度快、灵活多变、投篮准、能投善突”技术特点和“内外结合、攻守兼备、以守促攻”的战术特点。因此，我国篮球文化要具有增强民族凝聚力，弘扬爱国主义精神，中国儿女奋勇直上，拼搏向上的优良品质。从三方面阐述我国篮球文化：1.篮球物质文化：物质基础决定上层建筑，篮球文化与我国的经济息息相关，在社会市场经济下，我国经济增长趋势大，人民生活水平迅速提高；在这样大好环境中，加大青少年篮球后备人才培养力度，加快学校、社区和俱乐部体育设施建设；2.篮球精神文化：建设完善我国篮球文化，不仅有益于培养青少年团队精神、集体合作和全局观念，鼓舞篮球训练、竞赛的思想，增加青少年篮球运动参与的积极性；而且有利于承载着运动员勇敢拼搏、永不放弃的精神，体现中华民族凝聚力，立足于时代和民族的需要；3.篮球制度文化：在篮球制度文化中，强调青少年要遵守篮球规则，在赛场中积极攻防转换，充分体现出运动员奋斗、拼搏体育精神；避免违反篮球制度文化，出现两队打架斗殴，缺乏观赏性，有违人文性发展。（2）美国篮球文化环境美国是个移民人口比例占相当大的国家，美国文化具有一个鲜明特点：不同文化并存，它们互相交流、互相促进，形成一个文化大熔炉；在美国职业篮球联赛NBA中，聚集着全球优秀篮球运动员，有人称美国文化为“合金文化”。再者，崇尚个人英雄主义文化在NBA中充分体现，2019年1月，前NBA篮球明星科比-布莱恩特因发生意外事故，但他的精神意志深深影响着下一代，且受到广大球迷、球星惋惜，他为全球运动员树立一个优秀的榜样。并且在NBA中分布各城市中球队都有NBA明星，他们会参加各种公益活动来回馈社会，用自己的行动带动当地更多人投身公益活动，这是篮球文化所表现积极作用之一。再者，是在NBA赛场上，每个球员与球员之间有不同花式击掌手势，让观众球迷表感觉他们是一支团结、配合默契的球队，放松且享受这场比赛；并且，球员入场仪式与舞蹈有着不解之缘，舞蹈动作与球员的肢体语言的情感表述浑然一体。最后，美国篮球文化中具有很强的创新力，新的进攻战术的产生，相对应一个防守战术的产生，例如：温特发明的“三角进攻战术”、“普林斯战术”、“砍鲨战术”等；美国篮球对篮球运动发展具有创新性、先进性。因此，体育文化已经透彻影响着美国人的思想观念中，体育运动已经成为一个消遣活动；随着篮球运动项目在全球成为了热门，篮球文化被不同国家、不同地域、不同民族、不同种族的社会群体所认知和接受，努力学习他的精华部分；例如：我国CBA职业篮球联赛。3.2.1.3篮球管理体制（1）我国篮球管理体制在我国“举国体制”下，各地区建立体校，政府对体育后备人才单一投入的培养模式；国家体育总局用行政手段对体育人才进行调配和管理，体校直接由所属体委管理。在社会主义市场经济体制深化下，面临着社会转型加剧、体制改革深化的挑战，原有的培养制度面临体校办学难、招生难和出路难。目前，虽然体育体制正在转变，培养模式呈现多元化；还是体育系统为主，教育系统和社会系统为辅；因此，政府主导型体制短期内不会改变。“体教结合”培养体制经过十几年发展，未取得突破性进展，培养高水平的运动员人数较少，世界冠军人数屈指可数。各科研专家备受呼吁实行其模式，可学训矛盾未解决，教育系统和体育系统未能协同办体育，促进竞技体育的发展，造成该培养体制还不够完善；学校成为青少年篮球管理的基地，具有丰富的资源。因此，我国青少年篮球管理体系还处于发展阶段。社会篮球俱乐部培养青少年篮球运动员的重要途径之一，社会主义市场经济深化，各个大大小小的篮球俱乐部涌现，弥补了学校体育和社区体育缺陷，满足青少年对篮球技术的需求。（2）美国篮球管理体制美国篮球协会是篮球运动的最高管理机构，政府对体育管理很少干预。学校和俱乐部培养模式是一大特点，在招生、教学竞赛、训练、资助、保障等具体程序环节，能够有效地实现学生运动员的全面发展；因此，具有完善篮球管理体制。在美国国会颁布的《业余体育法》中明确规定政府无权直接干预体育后备人才的培养，财政拨款和政策导向是美国政府引导青少年体育发展的一大手段，而美国奥委会则可进行体育事业的管理，并代表美国参与国际的大型体育活动。高