3岁前幼儿教养大纲

迪贝儿教育机构0-3第一局部 总纲3岁前是幼儿体格和神经心理生长发育的重要时期。从诞生到2界刺激下，感知觉、动作、认知力气、语言和思维、想象力等得以充要的奠基工程“以保为主，保教结合”是中心卫生部为托儿所提出的工作方针，在三岁前幼儿教育工作中要树立“保中有教，教中有保，保教结合”的教养思想。为此，必需加强保教人员的培训，使宠爱孩实现方针，使幼儿得到科学的教养。一、3岁前幼儿教养工作任务进展幼儿的根本动作，进展适当的体格熬炼，增加幼儿的抵抗力，提高幼儿的安康水平，促进身心正常进展。进展幼儿仿照、理解和运用语言的力气。通过语言及生疏四周环境事物，使幼儿智力得到进展，并获得简洁学问。进展友爱、礼貌、恳切、勇敢等良好的品德教育，培育活泼开朗的性格。培育幼儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的教育机构文明卫生习惯。

迪贝儿教育机构二、3岁前幼儿教养工作原则依据幼儿生理心理特点，进展集体与个别教育相结合。教养任务和保健措施贯彻于一日生活各环节之中，培育良好的根本动作，语言和认知力气。组织教养活动要以幼儿为中心，做到动静结合，有组织的活动专人负责和相互协作下进展。教养内容和方式应符合幼儿神经、心理与体格发育的规律，并充分留意幼儿教养中的直观性和仿照性特点。成人要做幼儿的典范，疼惜和敬重幼儿，留意个别差异，态度为幼儿创设良好的生活和教育环境，有足够的玩具、教具、运动设备和必要的电化教学设备，使幼儿心情稳定、精神快活。做到净化、美化、绿化、儿童化、安全化。留意家庭与社会对幼儿的影响，做好家长工作，并争取家长的亲热协作。三、3岁前幼儿身心进展特点2教育机构迪贝儿教育机构乳儿期〔诞生~1〕的特点：是人生中身心发育最快速的时期：①体格发育快：1350%12②神经精神发育快速，动作进展进展促进心理进展，外界多种信息的特点，遵循先上后下，从轴心向内进展，先大肌肉后小肌肉的进展规律。由于生长发育快，对能量和蛋白质等养分需求高，但消化和吸取功能尚未发育完善，因此，易发生消化不良的养分紊乱。从母体得到的免疫力渐渐消逝，而自身后天获得的免疫力仍较弱，所以，易患感染性疾病。婴儿期〔1~3岁〕的特点幼儿的体格生长速度比婴儿期缓慢，而神经精神发育却较快速，语言和动作力气明显进展，乳牙出齐。消化力气较前期增加，但处于断奶期，如不留意膳食质量，供给充分的养分，则易发生体重增长缓慢或消灭养分不良。与成人接触增多，在成人正确教育下可以开头培育良好的生活习惯和卫生习惯。3教育机构迪贝儿教育机构由于自己会走动，活动范围扩大，接触公共场所时机较期增多，应留意预防意外事故的发生和做好传染病的预防。记忆和心情特点：记忆具有记忆时间短〔数天，记忆内容少破涕而笑。四、3岁前幼儿神经心理发育的主要标志个月手掌、脚掌和眼帘对光、温度、声音有反响，味觉灵敏，开头有集中的视觉，看到成人面孔活动削减，可自发微笑，哭无眼泪。个月稍能抬头及胸、眼随物转动，头能转向有声音的方向，手能握住物体片刻，会发伊呀喉音。个月俯卧或垂直位能抬头，有目的地抓物，能玩弄手及手指，视物协调，逗引时能笑出声音，观看母亲的脸会笑。个月抓握，呀呀学语。两眼4教育机构迪贝儿教育机构较长时间注视玩具，对四周事物感兴趣时马上表示微笑。个月会翻身，坐时背能竖直，扶立时做蹬跳动作，能抓住物体往嘴里放；可拉长声发喉音，能留意掉落的玩具，生疏亲近的人，可怕生疏人。个月翻身自如，能坐一会儿，能用手指抓住悬挂的玩具，双手相互传递积木，对不同的声音表示不同的反响，能注视并知道生疏人，拒绝把玩具拿走。个月m、单音节，叫名字有反响，对生疏人不太关注，很简洁由哭转笑。个月从俯卧位坐起能坐稳、会爬，用拇指与其它手指捏取物体，手眼逐步协调，会用玩具相互敲击，能用眼睛找所向的东西，仿照成人声95迪贝儿教育机构欢的玩具。并能拒绝他人拿走。宠爱照镜子。个月能扶物站立，牵手能走几步，能从成人拿着的碗里喝水，仿照叫个月扶两手能行走，单独站立片刻，会用勺拨弄食物，会把物体冷静器中拿走，放进。能理解简洁的同意，能指出身体某些部位，对简洁的图画感兴趣，不宠爱单独一个人留在床上。12-15会独走数步继而会独立行走，能蹲下，会用碗喝水，用蜡笔在纸2~3相应的称呼。15-18片，能记住不在眼前的东西，留意力简洁分散。18-246迪贝儿教育机构能倒退走，扶栏杆能上下楼梯，会掷球，自己擦鼻涕，渐渐会用4~5个字构成的句子，知道某些常见的物品的用途，生疏简洁外形和红色，对玩具有偏爱，宠爱单独玩儿，有意留意时间很短。会跑，会双脚计跳，会向前跳，单独上下楼梯，下蹲自如，会自己洗手，脸、杯和勺用得很好，会串珠，一页一页翻书，能说明一件简洁的事情，朗读简洁儿歌。睡醒时会坐盆，会仿照成人教的简洁动绿颜色，宠爱听故事，看图片、看电视。会用脚尖走路，独脚站立片刻，会走平衡木，会双脚向前跳，扔1米左右，能握笔画横竖线，会自己主动坐盆，可以解上衣钮扣，脱鞋、脱袜、脱裤子，能用语言表达自己的要求，会讲故事的1~5，懂得饭前洗手，生疏方、圆、三角形，区分常见颜色。其次局部 实施细则儿教养大纲》实施细则，促进三岁前幼儿教养工作的开展，提高保教工作质量。7教育机构迪贝儿教育机构睡眠教养任务①依据幼儿年龄特点，体质及身体状况安排好一昼夜的睡眠时间和次数保证足够的睡眠。〔在成人照看下逐步培育幼儿很快入睡，睡熟和安静的醒来。内容和要求儿先睡后起，午睡要脱衣入睡。要和气，室温适宜，空气颖，被褥适合季节。程中，用语言指导，培育与睡眠有关的独立力气。以睡眠担忧的幼儿要了解状况准时处理。睡。8教育机构迪贝儿教育机构饮食教养任务物，不挑食，不玩闹，吃饱吃好。内容和要求会自己拿饼干等食物吃，自己抱瓶吃奶，10水。作。按时开饭。斥幼儿，保证幼儿心情快活。和把握与进餐有关的语言。少盛勤添，保证幼儿吃完自己的一份。13-4水。9迪贝儿教育机构盥洗穿脱衣服教养任务培育幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯，进展相应的动作和语言。内容和要求水温存方法。发和帮助幼儿学会正确的盥洗方法。带。毒。大小便教养任务逐步培育幼儿定时坐盆和大小便时用语言要求坐盆的习惯。内容和要求5后查看大小便状况，觉察特别准时处理。8盆，同时要提示幼儿坐盆。一岁半以后的幼儿培育他们自动要求坐盆，两岁半以后学会自动坐盆。10迪贝儿教育机构用手摸盆。幼儿把握排尿力气。1-2来所及离所内容和要求来所：①幼儿入所前，保教人员要做好一切预备工作。②由保健人员对幼儿进展晨检，做到一摸二看三问，觉察特别准时处理。③要求家长亲自把幼儿送交本班保教人员。④教育幼儿不带担忧全的杂物来所，觉察这类现象应交家长带回。⑤幼儿脱下的衣物，要叠放整齐，放在固定地方。离所：①晚饭完毕前方可让家进步所接幼儿。②离所时保教人员要把幼儿交给家长，并简洁介绍幼儿在所状况。如家长有特别状况提前向保教人员说明。③离所时，幼儿手脸干净，服装整齐。④幼儿全部接走后，保教人员要做好安全检查和清扫工作。生活制度依据幼儿的年龄特点，合理安排一日生活是幼儿身心安康成长的保1迪贝儿教育机构证。17：00-8：00 入院接待、晨检、洗手。8：00-8：30 早点。8：30-8：40 坐盆。8：40-9：10 做配乐婴儿操。9：10-10：30 110：30-10：50 起床。10：50-11：00 坐盆，洗手。11：00-11：30 午饭。11：30-11：40 坐盆。11：40-12：00 活动。12：00-12：30 喝水，吃水果。12：30-13：00 组织幼儿活动〔户外。13：00-13：30 坐盆、洗手脸、上床。13：30-15：00 2次睡眠。15：00-15：30 起床、坐盆、喝牛奶。15：30-16：00 智力活动。16：00-16：10 坐盆。16：10-16：45 室内安静活动，洗手。1216：45-17：10 晚饭。17：10-18：00 组织活动、离所、做清洁卫生。37：00-7：30 入所接待、洗手。7：50-8：20 早餐。8：20-8：50 安静活动、入厕。8：50-9：10 教学活动。9：10-9：30 喝水、入厕。9：30-9：50 课间操。9：50-10：10 户外玩耍活动。10：10-10：40 户外自由活动。10：40-11：05 室内安静活动。11：05-11：20 洗手脸。11：20-11：45 午餐。11：45-12：00 闲逛、入厕、上床。12：00-14：30 午睡。14：30-15：00 起床，入厕。15：00-15：30 洗手、喝水、午点。15：30-15：40 智力活动。15：40-16：00 户外玩耍活动。16：00-16：30 户外自由活动。

迪贝儿教育机构3

育机构迪贝儿教育机构16：30-17：00 室内安静活动、入厕、洗手脸。17：00-17：20 晚餐。17：20-18：30 离所〔17：20-18：00〕二、动作进展教养任务①进展根本动作：抬头、翻身、爬、坐、站、走、跑、钻、跳、攀登、平衡、投和精细动作捏、取、拼、插等，在此根底上逐步使动作自如灵敏、协调、姿势较正确。②通过动作进展，培育幼儿的独立生活力气。增进安康。④培育幼儿具有活泼开朗、坚强勇敢、团结友爱，遵守纪律等优良品质。幼儿的动作进展幼儿最初的动作是全身性的，不准确的，骄傲的，以后逐步进展到局部的，准确的，特地化的。幼儿动作进展的挨次是从中心向边缘从上部向下部进展。幼儿从诞生到一岁动作进展有六个重要阶段。4

育机构迪贝儿教育机构1-245°，持续片刻。3-490°。5-6个月能从仰卧位翻身为侧卧位。个月能从仰卧位翻身为俯卧位。个月能从俯卧位翻身为仰卧位，能翻身自如，自由地俯卧、仰卧、坐起来，还可用翻身方法移动位置去取玩具。③坐：个月扶双肘坐时，头能保持平衡。个月扶坐较稳，拉双手能坐起来。个月会独坐。个月能从卧位到坐位或从坐位到卧位。④爬行：个月俯卧时会向各方面转动，用手臂支撑向前移动，有向前爬的试图。个月用手掌抵住幼儿脚部，能向前爬行。8-9⑤站立：个月扶腋下站立，两脚会上下跳动，能自己扶栏杆站起来。个月双手扶物可以站一会儿。5

育机构迪贝儿教育机构9-10个月会独站片刻。11个月能独站。⑥走：个月扶腋下会作迈步状。个月拉双手会走几步。个月会用一只手扶栏杆走来走去。11、2步。个月会独走，会自由地将坐、爬、站、走等动作联系起来。手的动作进展：个月有时伸手能遇到悬挂的玩具，但抓不住，玩具放在手中会无意摇动。2-3分钟，会无意识地摇摆。个月手的动手有明显的进展，消灭了有目的的有方向的动作。会自开能抓握玩具。个月两手动作较前灵敏，两手能换拿玩具，能用手去抓想得到的东西，同时开头从双手同时抓一物体向一只手抓握物体进展。个月会两手各拿一物，会用一物敲击另一物，会用手指捏细小的东西，会仿照成人做简洁的动作拍手、招手。个月双手会协作活动，如翻开盒盖又盖上，能用拇指与食指捏取小16物体。

迪贝儿教育机构9-10个月两手能在胸前相握，双手抛掷、倒出、放入等动作。11-12个月由于手眼协调的动作渐渐完善，能将园环套在木棍上，将1块积木放在另一块积3块积木摞高高，会玩套盒，会把小盒放在大盒里。1岁-13个月①独立蹲起、站稳、行走。②会玩简洁的玩具。①以教会幼儿独立走为任务要有宽阔平坦的场地。②利用玩具练习手的动作，如套盒、套塔、积木摞高等。③每日做竹杆操。13个月-1岁半①能走得自如、能迈低矮的杆，在成人教育下钻过拱形门。②扶栏杆上下小滑梯，会滚球。③开头参与有组织的简洁玩耍。①在宽阔平坦的场地练习四散走，幼儿能走得自如、平稳。②练习上不滑梯、台阶。③在成人带着下做情节简洁的玩耍。1-8⑤练习滚球、扔球的动作。17迪贝儿教育机构岁半-2岁根本动作；①走：走得自如较稳，能按指定的方向走。扶栏杆上下滑梯，台阶。②跑、跳：开头学跑，学跳，动作不协调。8-10cm25-35cm⑤爬：练习手膝着地爬行。⑥投：练习扔球。⑦根本体操：学做动物的仿照操。精细动作：8-10②会套盒，穿木珠，拣豆豆。岁-3岁根本动作：①走：走得自如平稳，上体正直自然走。能按指定方向走，一个眼着一个走。②跑：跑的较稳，动作逐步自如，能在短距离内任凭跑，能听信号向指定方向跑。③跳：能双脚离地跳起。向前行进跳，从高处向下跳〔15-20cm高。8

育机构迪贝儿教育机构25-30cm内的平行线中间走，在25-30cm18-20cm10-15cm⑤投掷：练习挥臂投物〔小皮球，重2市两的小沙包抛球，与成人滚接球。65-70cm〔拱形门、橡皮或绳子15-20cm的杆，在攀登架上爬上爬下。根本体操：1-2②在成人带着下由一路队走成圆形队。精细动作：①能拼插、拼接、搭积木。②插积塑，穿木珠。教养任务

①引导幼儿笑出声音，从咿哑学语到仿照发音。进展幼儿理解语言的力气，使幼儿逐步把握有关词汇和四周事物中常接触的生活学问。②培育幼儿正常发音，丰富词汇，学说一般话，通过儿歌、故事、语言玩耍等，培育幼儿的语言表达力气。9

育机构迪贝儿教育机构己的要求和愿望，并能表达简洁的事情。④通过语言和直观教具，扩大眼界，增长学问，进展幼儿的观看、留意、记忆、想象和思维力气。道德品质。内容与要求。岁-1①2②3、45长声发喉音，能将头转向叫他名字的人，成人与幼儿说话时，有手脚不断活动的反响。③6能区分和气与严峻的表情和声音。④7-8手，不要的东西就摇头。⑤9-11个月生疏常见的人和物、会仿照叫“爸爸⑥1岁-1岁3个月会用单词表达要求，会主动叫“爸爸13⒈5等，会说出自己的名字，对不会说的词句有时会用表情来代替，生疏20自己的床位和衣服。

迪贝儿教育机构成人要常常和幼儿说话，给他唱歌或听一些音乐，进展幼儿的听力，逗引幼儿微笑。成人和幼儿讲话时，要引导幼儿咿哑学语，手脚不断活动。。声调。物品，或生疏的人在哪里，训练幼儿会用眼睛找或用手指出，培育幼儿在成人提示下，作一些简洁的动作。启发幼儿用单词表达自己的愿望，引导幼儿称呼亲近的人。来。利用玩具、看图片及玩耍等方式进展语言。岁半-2①理解成人语言，培育幼儿说话力气，说出较多的语句。1

育机构言调整自己的行为。

迪贝儿教育机构3-5〔43-54-62005-10中的主要人物。⑤对语言进展较为缓慢的幼儿做个别指导，启发、鼓舞、多给练习时机，使其语言进展到达一般水平。岁-2。5①学习正确发音，能仿照成人说一般话，能使用简洁的名词、动680②逐步教幼儿发出较困难的和简洁发错的字音，如舌根音“哥8-10能在成人启发帮助下，说出故事中的主要人物和主要情节。4-5〔4-65-76-7个字的短名句〔主要是陈述句，使用疑问句、祈使句、感慨句和状况也有所增加，偶见复句，句子意思较前完整。眼界，使他们多听、多看、多说、多问、多想。除必要纪律外不限制2迪贝儿教育机构幼儿讲话。2-3达自己的愿望，使语言成为与成人及幼儿相互间交往的工具。②成人教幼儿学说一般话。③进一步丰富词汇，扩大对副词、连词等虚词的理解，能用简洁的句子表达自己的愿望并答复成人的提问。10-201以后，幼儿在成人启发帮助下能复述故事的内容。4-5〔每首6-86-8。能说101150教养任务

①实行多种方法，进展幼儿对视觉、触觉的感受。②随月龄的增长逐步进展幼儿视觉、听觉和触觉的协调和活动。内容与要求05①2个月眼能随物移动，注视成人的脸及明媚的玩具和吸引他的动作。23迪贝儿教育机构②3-55③6个月对四周环境感兴趣，能注视四周更多的人和物。对不的人或物体。④10看明媚的玩具和图片，特别宠爱红颜色。把视线吸引到颜色明媚的玩具上，引导幼儿视线随玩具移动。成人每次接触幼儿时，态度亲切和气，吸引幼儿注视。体，作简洁的玩耍，进展幼儿的生疏力气。的声音和动作。⒈5-2①生疏四周的人及人体的根本组成局部如头、眼、耳、嘴、鼻、手、脚等。②生疏一些日常生活用品和衣物。③生疏四周环境，记住自己的座位、床位、毛巾标记。④生疏常见的几种交通工具及蔬菜、水果的名称。⑤生疏常见的家禽及动物的名称。4

育机构迪贝儿教育机构⑥生疏红颜色，生疏圆形。⑦生疏自然现象如出太阳、刮风、下雨。22。5①生疏四周较多的人，能正确称呼并懂得敬重成人。②生疏人体各部位，如牙齿、舌头、手指、脚趾等。③生疏日常生活用品，知道名称及用途。④生疏海陆空交通工具。⑤生疏常见蔬菜数种，知道其名称及简洁特征。⑥生疏常见水果数种，知道其名称及简洁特征。⑦生疏常见颜色：红、黄、绿颜色。生疏三角形，正方形。⑧生疏常见动物，知道其名称和简洁的外形特征。⑨生疏白天、晚上。⑩生疏自然景象：下雪、打雷。2．5-3①生疏家庭成员，知道父母的名字。②生疏成人的劳动，敬重成人。③生疏各种交通工具，知道其名称和用途。④介绍节日如“六一”儿童节等。⑤生疏时间、空间、能区分上、下、前、后。里面、外面等。⑥生疏红、绿、黄、蓝、白、黑颜色及长方形。25迪贝儿教育机构⑦生疏数种动物并能说出其名称及简洁的外形特征。⑧初步生疏春、夏、秋、冬四季。教养任务①培育幼儿良好的心情和活泼开朗的性格。②培育幼儿与成人间眷恋亲昵的感情。③培育幼儿对成人敬重，有礼貌，与小朋友友好相处。④培育幼儿的独立性。内容与要求05①2-33应答。②4-5③6-7人，开头认生。④8⑤10个月以后宠爱自己活动，会用面部表情，手势和简洁的语言与成人交往。表扬时表示愉快，批判时表示不快活。6

育机构迪贝儿教育机构⑥1己手中的玩具。幼儿醒着的时候要放在围栏里，有适合月龄的玩具。应有时间抱一抱每一个幼儿，常常逗引使他精神快活。成人要常常用和气的态度，轻柔的动作，多接近和逗引幼儿，培育幼儿良好的心情。以好玩的玩耍充实幼儿生活内容，使每个幼儿从事他感兴趣的活动。当幼儿要玩具时，应满足他的合理要求。成人可用温存的声音表示鼓舞，严峻的声音表示制止。成人要与幼儿多接近，在组织他们玩耍时要关心疼惜他们，当有困难时帮助他们抑制并劝慰他们。成人要敬重幼儿。将几个幼儿组成小组进展玩耍活动，在幼儿自彼此之间的良好关系。⒈5-2①具有初步的是非观念，在成人启发下懂得帮助小朋友。②在成人提示下，会问“早会打招呼。22。5①懂得怜悯劝慰别人，疼惜小朋友。②对人有礼貌，见不同的人主动打招呼。27迪贝儿教育机构③成人要以身作则，对幼儿进展正面教育，不要斥责和恫吓。2．5-3①具有了较初步的独立生活的力气，能在成人帮助下独立吃饭，大小便，穿脱衣服等。②初步懂得遵守纪律，宠爱劳动。六、美育〔一〕音乐启迪教养任务①通过音乐活动进展幼儿的听觉，培育幼儿的初步赏识力气。②教幼儿学唱简洁的歌曲，随音乐节拍做简洁的仿照动作和玩耍，初步培育节奏感。③教幼儿学会听音