右脑开发早教方案

右脑开发早教方案性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、阅历、直观等生疏，因而右脑“感觉”更强。右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象等功能。掌管想象直觉、韵律空间等感性思维。心情感受与处理。现代教育家纷纷指出，人类的右脑原本就具有天才力量，只是没有加以充分开发利用，而将来的世界是右脑兴旺的人活泼的时代。怎样从婴儿期就开头开发右脑，应是早教的重点之一。6阶段，适当的良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。及早对宝宝进展感官训练，促进他的右脑发育，对宝宝的整体发育，包括智力心理及学习生活力量等，都有重要意义。0-22-60-22-6岁宝宝的右脑开发以记忆力、想象力、制造力训练为主。一、0-2婴儿期主要是承受感知阅历，包括大脑的视觉阅历、听觉阅历、触觉阅历、嗅觉阅历、味觉阅历以及本体感阅历等。这一阶段，宝宝往大脑里存储的感知阅历越多，右脑的开发程5视觉训练法颜色、外形、大小，以及不同的用途。好的效果。除了各种图片外，还应当多带宝宝去看外面的世界，没有什么颜色比自然界的颜色更丰富了。也可以多和宝宝做玩耍，如把混在一起的彩色珠子放到宝宝面前，让他挑出同样颜色的珠子。或者预备两副一样的卡片，让宝宝给卡片配对。这些简洁的玩耍不仅能提高宝宝的认知，还能逐步提高观看力、辨识力量及手眼协调力量等。触觉训练法：婴儿期的孩子通过对手或玩具的吸吮、咬、舔等动作来探究世界，同时，通过手、脚、皮肤的触觉感知，体会冷暖、轻重、大小、粗细、软硬、质地及外形，加深对四周事物的认知，使更多信息储存入大脑。很多父母都知道熬炼孩子手的力量，是在促进他们的智力发育，但简洁无视的一点是，触觉是皮肤的全部感受，包括对冷暖变化的感知，对不同质地的感受等。比方很多父母不让是烫的感觉，假设孩子有时机用手摸摸盛着不同温度水的杯子，他就会知道什么是冷、温、热、烫等，固然，体会烫的感觉要以不烫伤皮肤为前提。假设爸爸妈妈允许孩子光脚走路，当他走在床上、地毯上、或者不留神踩到一块小积木，触觉阅历是很不同的，让孩子承受不同触觉，也就是承受了更多的刺激，对大脑信息存储和提取很有帮助。听觉训练法：右脑是音乐脑，音乐的联想能激发人的制造力。早教教师要让宝宝能听到各种音乐和声音，如自然界的流水声、鸟叫声、不同物体的敲击声等，能够对节奏和声音产生感知反响。也可以用小石子、豆、米装到塑料瓶中，制作成简洁的打击乐器，用来熬炼宝宝的节奏感和听觉，促进右脑发育。早教教师可以选择智力音G舞曲》等。嗅觉和味觉训练法：来自于家庭，不妨在好菜上桌后先让宝宝闻个够。本体感训练法：本体感是让宝宝通过不同的位置、姿势，体会空间变化、体位变化等，以增加右脑细胞的活性，使右脑范畴中的大运动协调力量、空间生疏力量、平衡力量、留意力得到改善。这种下滑的方式对促进平衡感很有帮助，对空间、立体、感知力量都有改善。父母假设做好保护措施，并且不影响其他孩子玩耍的状况下，可以让孩子尝试趴着往下滑，或者不用两手扶，看是什么感觉。上下台阶、走独木桥等玩耍，也可以起一样的作用。二、2-62-6岁宝宝的右脑开发训练是右脑开发工程的重点局部。此阶段开发右脑的重点，在于不断丰富思维和创的源泉，训练宝宝联想、想象、记忆、直觉、分析、再现、比照、综合和制造性思维力量，训练动手、动脚、体验、制造等综合力量，使宝宝智力与非智力方面的素养得到更好的进展。此阶段右脑开发训练应循序渐进，依据孩子的发育阶段和承受力量逐步实施。冥想训练早教教师说一些孩子在室内看不着但曾经看到过的物体，比方：远山、白云、树木等，让孩子通过回忆思考说出该物体外形、特点。该方法可训练孩子的记忆力、想象力和语言组织力量。全脑体操化。比方：八打四、风火轮、大象鼻子长等。思维拓展能会联想到：江、河、饮料、汤等等，使孩子的思维得到拓展训练。图式思考能。图式思考玩耍可使左右脑功能更加协调地沟通。早教教师可以先给孩子看虚线的图案，让他推断是什么，然后再做连线练习，看看他猜得对不对；也可以把隐蔽的图形让宝宝看。如蝴蝶隐蔽在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张简单的图片给宝宝看，里面有人物、动物和颜色的变化等。先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一局部。记忆力训练始这个玩耍。如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝宝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减。让宝宝说说少了什么，多了什么。直觉推断看图，如给他一张图片，上面有几样用品，让他看几秒钟，之后拿来另一张，让他说出与刚重点在于让孩子马上推断，练习要从简洁渐渐增加难度。想象力训练想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激，只要孩子不厌烦，就可以常常玩布满想象力的玩耍。比方，和孩子一起看看蓝天上的白云像什么，也可以让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。早教教师手里拿着图画卡片或积木等，从孩子的左耳前方进入他的左眼视野。问孩肯定不要问“这是什么”这样的问题很简洁得到单一答案，禁锢了孩子的想象。语言训练2-6岁的孩子词汇还不丰富，对语言的理解也不到位，有时不情愿表达。语言练习的重点在于帮助孩子熬炼表达力量、理解力量。可以多给孩子朗读故事，并鼓舞孩子表达一些简洁的故事。等孩子有了肯定的根底，可以向孩子供给一串有关联或者无关联的词语，让孩子用故事将这一串词语联系起来，即使孩子编得再稀奇奇异、荒唐不经，也要对其进展鼓舞，这都是丰富的想象力、制造力和语言力量的根底。8. 绘画训练绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的力量是一种综合训练，它包括了很多项内容，如视觉感受、动手力量、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高孩子观看力量的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和孩子多做这方面的玩耍。曲线拓描和联想，是比较好玩和易实行的方式。如在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描画局部曲线，看看这一条线是帽子的哪一局部。也可以画一段曲线，告知孩子这是帽顶，让他连续画出帽沿。同样，在孩子生长到肯定阶段，可以向孩子表达一段话语，让孩子依据自己的想象将该话语表达的情景画出来。附：局部全脑体操八打四左手拇指弯曲，掌心向右，做出“四”的手势；右手拇指、食指伸出，其余手指弯曲，〔手枪〕的手势。随着口令，左右手手