丝网花课程实施方案

丝网花艺术----2023年课程实施方案第一局部一、校本课程开发的背景理论背景：二十一世纪是以创和应用为课题的学问经济时代，程改革，为了增加课程对地方、学校和学生的适应性，将根底教育课业的进展，给每一个学生共性的进展，供给了的舞台。社会背景：我校终坚持全面育人的方针，以培育现代化素养人才为目标，其力奠定根底。我校师资力气比较雄厚，教师队伍正朝年轻化进展，承受事物力量强，具有开拓、创精神，这为我校校本课程的开发与实施，供给了良好的保障。但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。对于中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的阅历。这些就使得校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。正是在这样的背景下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。二、课程开发的意义。学生的乐观性与主动性，收益格外明显.三、课程实施所表达的根本理念课程实施的宗旨：勤于动手、自主创创意识的激发，创思维的训练，创力量的培育，是素养教育中最具活力的课题。在学习活动中培育他们具有肯定的创精神、创意识、创思维、创技巧和方法等制造共性，从而在更高层次更以其独特的感染力将教学融入到美育之中，具有持续性和可操作校本课程开发的要求：立足外乡，表达外乡特色。为美育及创教育的突破口，深入开展校本课程，创学校特色，三、课程的实施过程校本课程开发工作，大致经受了三个阶段：自发探究阶段。20234初步酝酿阶段。于是在学校领导的支持下，《丝网花艺》作为制作中体会到了创的魅力。本课程及综合实践课程创出了特色。工作来抓。为了使培智学校的丝网花课程资源的开发工作渐渐标准。首先，学校成立了校本课程开发领导小组，制定了《培智学校校本课程《丝网花艺》开发实施方案五、方法措施1、充分利用校内外及周边的教育资源和旅游资源，重视社会实践。2向性。3、留意学生兴趣爱好、坚持自主，进展学生特长，适应社会经济进展的需要，在此宗旨的指引下开发校本课程。其次局部课程的设计一、 课程设置目标〔一〕、课程实施的总体目标1、总目标：开发、实施中，本着“塑造完善，自主创”为目标，以人的进展为通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创，激发他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一步培育趣。在活动中能够主动参与，自主创，勤于动手，重视彼此沟通，乐观组织和引导全校师生争论争论、亲自制作，扎实有效地开真正让学生在丝网花艺术的传承中受益、进步、成长、成材，让花儿创你的人生。同时，通过该课程的实施，促进花香校园的营造，学学习、人人创的文化气氛学校。让“丝网花”这一支花卉奇葩盛开壮丽的诗篇。学问与力量：12、养成擅长思考、勤于动手、乐于实践的良好习惯美、制造美。技法。情感与价值观：的人生观与价值观。促进学生终身进展。2、让学生在“兴趣教学”、“特色活动”中，使其自我价值得作欲望。3生疏到环保的重要性、增加环保意识。4、学会学习、学会反思、学会创，让教师成为学生创力量进展的引路者.〔二〕校本课程开发的 阶段目标第一学段〔智力程度较差的学生〕：赏析认知阶段2、生疏并可以简洁运用制作丝网花常用的一些工具。3.大体把握丝网花制作的主要步骤如：玫瑰等5、具有初步的审美力量。〕：尝试制作阶段在初学阶段的根底上进一步提高力量:1、 量花叶的外形，等等2、 娴熟的运用工具3、 通过自己参照书籍或资料，独立制作丝网花。4、 通过指导或小组合作，可以完成一株或一盆完整的作品，花与叶子的搭配根本和谐。审美力量进一步提高5、 丝网花之间的搭配，与花盆的搭配、配草的搭配等第三学段〔智力程度较