教师教学总结138

教师教课总结优选教师教课总结范文合集5篇教师教课总结篇1很快又一个学期过去了，这是我在文船技校任职的第三个学期，经历了第一个学期刚来比较懵懂的适应期，以及第二个学期对教课、班主任工作的研究期，第三个学期对所任教的课程已经比较熟习，各方面的工作做起来也娴熟了好多。但仍是会因为各方面的原由，感觉自己对工作出现有疲倦的心理，有时上课学生没有好好配合的时候我的踊跃性相应地也会低好多，教课成效自然也就差了，这是我的自我检查中发现的一个最不好的现象。技校的学生原来就不勤学，若是我还不努力去想一些能吸引学生注意力，让他们感兴趣的教课方法，那状况只会进入一个死循环，教师越教越累，学生也越学越讨厌，最后致使的结果就是学生都不听课了。在有了这一番思虑此后，当讲堂中间发现学生比许多不听课的时候，我就会停下授课，跟学生聊聊天，发掘他们感兴趣的点以及喜爱的话题或许事物，并记在心上，在今后的教课中也渐渐存心无心地加进去。比方我以前有一次上课是讲到电容器的充放电，而学生们都是玩手机一族，几乎每个学生都备有一个挪动电源，就是我们平时说的充电宝，而电容的特征就是能够储藏电荷以及开释电荷，那么在这里我就会提出问题指引学生，跟学生讲完电容能够充电放电的特征。此后，发问他们电容的这一特征跟我们生活中间的哪些东西很相像？那有听课的学生会回答充电电池，从而就回有学生想到充电宝，而充电宝里面的确就是有电容器这一元件，这就让学生们把学到的东西与生活联系到一同了；接着讲到电容的充电有一个上限，不可以对电容不限时不限电量地充下去，这个知识点恰好跟前一阵子上映的电影《超常蜘蛛侠2》里面的一个场景，电光人在充电过多，受不了负荷的状况下爆炸，这个场景在我们的生活中也常常能够看见，就是手机电池充太久电也会爆炸，我提出这些事例不单能吸引学生兴趣，把他们的注意力都拉到可唐中间来，更能生动形象地教育他们不可以让手机充电太久，比方一整个夜晚，更不可以边玩手机边充电，保证自己安全，那一次课达到了特别好的教育成效。所过去后的教课我都会以这一种教课方式为主。对比上个学期这一学期最大的感觉就是学校学生活动多了好多，但除了教研活动之外，教师能够参加的课外活动仍是极少的。为了能够除去或减缓教师的疲倦心理，让全校全体师生都在一个比较欢乐的气氛中学习、工作，我建议学校各部门能够多展开各式各种的教师活动（尽量组织经费少的，假如经费多，各部门大家一同卖力也是能够考虑的），加强同事之间的感情。拉进大家的距离，让我们整个学校更为团结，而不是松懈的个体。相信这样也会让我们职工更有归属感。这是我个人浅陋的建议，若有不稳当指出，望学校见谅。教师教课总结篇2一、兴趣带路“兴趣是最好的老师”。风趣的游戏、生动的故事、琅琅上口的儿歌都会使相对单一、乏味的计算学习变得生动、风趣起来，会让学生学得兴趣盎然，从而收到事半功倍的成效。游戏激趣。比如，教课数的分与合，能够采纳“拍手”的数学游戏，以10的分与合为示范。教师边拍手边发问：李显然，我问你，我的3你拍几?学生边拍手边回答：陈老师，告诉你，你的3我拍7。这一游戏可依据学习内容变化随时调整互拍的结果，依据学生的娴熟程度随时调整节奏的舒缓;可随时改变形式，如集体回答、小组回答、个别学生独自回答、教师问学生答、学生问学生答等多种形式交错进行。故事激趣。如，在教课简易运算前，第一给学生讲高斯创建性地计算1+2+3++99+100的故事，为学生创建优异的学习情境，激发其学习简易计算的兴趣，学生不自觉地产生了和数学家比一比的念想。儿歌激趣。如估量歌：要想迅速验算，试着用用估量;先估估，后算算，四舍五入是要点;≈符号来连结，简易快捷真叫绝!二、算理引领算理是运算正确的前提和依照。学生脑筋中算理清楚，计算起来就井井有条，能够采纳多种方法使学生理清理理。要想会算并且算得快、算得好，理解算理是教课的要点。而理解算理主要靠激发学生要算、想算、怎么算的意识。如何达到这类成效呢?那就是从生活实质引入，让学生在解决生活中的实质问题中研究出合理的算理。比如教课9加几的进位加法时，能够设置情境，激发兴趣，让学生主动去研究，去发现。第一在引入环节设置情境，小兔子要请客，它为好朋友准备了两盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶，第二盒里有8瓶牛奶，小兔子一共准备了几瓶牛奶?小朋友你能帮小兔子算一算吗?经过学生喜闻乐道的小动物进行引入，学生会感觉很存心思，愿意帮助小兔子算一算，学生的兴趣就被激发出来了。在学生考虑了一会儿后，教师再提出一个问题：你有什么方法能让他人一眼看出有多少瓶牛奶吗?这时学生就会深入思虑该怎么办，于是凑十法就自但是然的被学生发现了，既从第二盒中取出一瓶放在第一瓶中，第一盒凑成十，加上第二盒中剩下的7瓶就是17瓶;或许从第一盒中取出两瓶放到第二盒中，第二盒凑成十，加上第一瓶中剩下的7瓶就是17瓶。学生从着手操作中，很快并且很直观地理解了凑十法的算理，这时教师再进行总结概括，学生就会在脑筋中形成表象，从而在理解算理的基础上学会计算9加几的进位加法。而理解算理更有利的地方还在于学生能够贯通融会，在计算8加几、7加几、6加几的进位加法时能够进行知识间迁徙，起到事半功倍的作用。此外，一旦学生在计算中碰到了问题也能依据算理计算出不会算的题目。所以在数学教课中设置生活实质，让学生在解决实质问题中理解算理是提高学生计算能力的基础，三、习惯引航优异的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。很多学生计算法例都能理解和掌握，但常常会发生错误，主若是缺少严格的训练，没有养成优异的学习习惯。要提高学生的计算能力，一定重视优异计算习惯的培育。1、使学生养成认真校正的习惯。要修业生对所抄录下来的题目都进行认真校正，细到数字、符号，做到不错不漏。2、使学生养成审题的习惯。要修业生看清题目中的每一个数据和运算符号，确立运算次序，选择合理的运算方法。3、使学生养成认真计算、规范书写的习惯。要修业生书写工整，书写格式要规范。同时，能口算的要口算，不可以口算的要认真笔算，加强学生规范打底稿的习惯。列竖式计算时，数位要对齐，数字间要有适合的间隔，进位的确数字要写在适合的地点上，退位点不可以少。4、使学生养成估量和自觉验算的习惯。教师要教给学生验算和估量的方法，并将验算作为计算过程的一个重要环节进行严格要求，倡导用估量进行查验答案的正确性。计算教课关于培育学生优异的学习态度拥有重要的价值。数学教课应当培育学生作业认真、认真，书写整齐、格式切合规定，对计算结果自觉检查等学习习惯。提高学生的计算能力，就要从低年级的学生下手，认真、严格的训练，这样才有助于培育学生的数学修养，有助于培育学生解决问题的能力，有助于建立学生认真、仔细、耐心、不畏困难的质量。四、错题剖析学生的学习是一个频频认识和实践的过程，犯错老是不免的。特别是低年级学生因为年纪特点刚才学习的知识比较简单忘记。比如，退位减，前一位退了1，可计算时忘了减1。相同，做进位加时，又忘了进位。特别是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加或漏写的错误许多，这些都与少儿记忆不完好相关系。所以，教师要实时认识学生计算中存在的问题，深入剖析其计算错误的原由，有针对性地进行教课。为了更好地认识学生学习的状况，可借鉴语文教师批阅作文的方法――写考语。在学生犯错处加上考语导犯错因，让学生知道错的原由，是因为自己粗心粗心，仍是哪方面的知识掌握得不够好，知错的基础一把错题重做一遍，对正确的知识再次加深认识稳固。教师要因人、因题地要点剖析错题原由，大多数学生都做错了的题，教师就要集中进行了解说，剖析错误的原由;对基础较差、常做错题的学生，教师要多花时间在课后进行指导。学生对自己作业中出现的错误要进行了自我反省，每个学生准备一个簿本，把每日作业中出现的错误记在簿本上，并写犯错误和更正方法。此外，要有针对性地把学生常常错的题目近似的题目作为学生的讲堂作业，再次反应认识学生改错后的作业成效。改错题型的练习对学生是有要求：判断对错→找犯错误处→剖析错误原由→更正。讲堂采纳小医生找病因竞赛的形式，让学生在竞赛中获得知识。“改错”不可以仅知足于学生疏清了错误原由，更正了错误，并且达到预防成效，教育学生对这些错误有则改之，无则加勉。教师教课总结篇3自己在xxxx年的五年时间里，参加了各级各种中小学教师连续教育培训，在培训时期我认真听讲，实时达成作业，踊跃参加考试。经过培训，使我在教师的职业道德涵养、教育教课水平易教育科研能力都获得了进一步的提高。一、思想认识的提高。在培训中，我一直把师德建设摆在首要地点，变被动为主动。经过培训，使我更为坚定了教书育人德信心和信心。二、详细收获：⒈经过“小学英语教师新课标”和“小学英语国培计划”，等使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不停提高了自己的科研水平易驾御新课程的能力。⒉经过一系列的师德培训，从理论和实质的联合上学习和领悟了教师职业涵养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认可水平，加强了自己从事教育事业的使命感和责任感。⒊经过乡村中小学教师素质提高工程的培训，使我对教育教课理念、现代教课理论和现代课程理论和此刻外国先进教育思想都有了进一步认识，也提高了我们的管理能力。三、经过校本培训学习，使教师更新教育观验、建立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识构造、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特点，进入学校的可连续发展和教师的专业化成长。我相信自己连续努力，此后我必定会用信息技术办理教课工作。四、踊跃参加各部门、各层次的学习，提高思想觉醒和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔录。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法例。五、经过这五年来对“一德四新”的学习，让我对《新方法》、《新理念》、《新技术》、《新知识》以及《教师职业道德》有了更深、更进一步的理解与收获。总之，连续教育为的是素质教育，素质教育离不开连续教育。在此后的连续教育学习中，我将连续努力。教师教课总结篇4我XX年毕业于XXXX师范学院生物科学专业，从事教课工作整整五年。在这五年里经过我自己的努力，我从高二的讲台走上了高三往届班的讲台，这此中饱含了我对教育事业的忠诚和谨小慎微的敬业精神以及对教课工作的狂热和执着，它让我深刻领会到如何做好一名优异的人民教师，以下就是我这五年来的深刻领会。一、语言是一位教师的天赋教师的`语言是一堂课的乐律，是一位教师的个人魅力，如何让学生在知识的大海里激起朵朵浪花，这要讨教师的语言拥有抑扬顿挫的音调，拥有一呵而就的流利，拥有深沉的专业底蕴，同时一定是一口标准的一般话。假如一位教师具备了上述语言的特点，那么他就具备了当一名老师的天赋。低落、单一、俗气的语言就像一首催眠曲，将那些活力勃勃的学生带进了甜甜的梦境，将那激情焚烧的讲堂带进了愁闷死寂的深渊。所以我一直深信，语言是一位教师第一必备的工具，只有在讲堂上看到老师的激情，才能燃起学生的激情火焰，才会看到一个火相同焚烧的讲堂，所以作为一名教师要常常锻炼自己的语言，特别是教课语言。二、敬业是一位教师的灵魂老师是人类灵魂的工程师，而老师的灵魂则是敬业，因为他肩负着培育下一代的责任，同时老师也是一个很辛苦的集体，假如没有必定的责任心，教师这个职业是很难坚持的，而当你选择了这个职业，你就应当拥有本着对党忠诚，对人民和学生负责的觉醒，你就应当对这份工作抱有极大的热忱，因为你所做的全部，不是一个后起之秀的问题，而是一个青胜于蓝的问题，所以当一名老师应当具备敬业精神，这是你工作的动力，是你深受学生尊敬的前提，这也是我这五年来遵守的灵魂。三、知识是一位教师的底气人要有终生学习的意识，作为一名老师，当你给学生教授知识的时候，你要切记一句话：给人一碗水，自己第一得准备一缸水，不论你的语言多么有魅力，不论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个老师的底气，如底气不足，有何颜面为他人授课，或许你的失误便可能误人子弟。所以，我从不放弃对知识的学习，这不单包含自己的专业知识，还应包含其余方面的知识，让学生感觉你的知识是那样的渊博，你是那样的有才，内心钦佩你，才会意服口服的认你为师，不然你就会丧失威望。四、教研是一位教师的前程教师的职业追求是什么，说现实一点是如何成为名师。假如老师不过机械的日复一日，年复一年的授课，那么知识永久得不到更新，思想得不到浸礼，他早晚会像细胞相同的衰老，我们只有勇敢的改革创新，才可能防止对知识的机械化操作。可是如何创新，如何改革，教课研究为其供给理论的保障，所以要想与他人独出心裁，要想成为一名名师，教研是必经之路，这也是我此后的努力方向。五、人际关系是一位教师的桥梁合作、互相学习是提高教师素质的有效捷径，而为人办事、人际关系则是前提，这一点我深有感想。此刻我已经是一个学校的生物教研组长，如何提高本构成员的业务水平，如何提高本组的教课成绩是我的要点工作，这要求我有一个一致全局的思想，有凝集人心的能力，同时具备与外界交往的能力。假如连人都不会做，试想何来和睦的人际关系，如何才能博得本构成员的尊敬，所以人际关系是我通向他人与外界的桥梁，也是我与学生建立和睦的师生关系的基础。六、学生的成绩是教师的希望任何教师都希望能教出个好成绩来，我也不例外。这五年来，我带的班级成绩向来很稳固，但并不是完美无缺，同是一个老师教，不一样班级的成绩有所差距。如何出好成绩，是每位教师都在思虑的问题，我也在思虑，而最后印在我脑海的就是前面所提到五点：语言、敬业、知识、教研、人际关系，它们是相辅相成的。以上就是我这五年来的感悟和总结，也是我马上成为优良课教师的经验总结，我相信我自己会遵守这六点，连续我的教课教育工作，争取更大的成绩。教师教课总结篇5教课结束，我反观整个教课过程，有几点领会：在这堂课上，我一直紧扣“奇特”两字，以“奇特”为切口，和学生一同走进文本，研读文本。上课之初，我组织学生自主学习，经过默读课文，找出能够表现柳树“奇特”特点的句子，并在句子旁写出柳树奇特表此刻哪些方面。而后组织小组沟通，让学生将自己找到的句子，在组内进行沟通分享。沟通结束后，指引学生感觉青海高原环境的恶劣，感觉这株柳的奇特。紧接着就请同学们跟着作家的视角亲眼目击这株柳树，看看这是一株如何“奇特”的柳树？在细读课文第五自然段的过程中，指引学生经过“粗实而坚硬”、“苍郁”等感觉柳树外在的奇特