2022年校本培训实施方案、计划、总结

马尚一中2023年校本培训实施方案为了进一步加强我校教师校本培训工作的力度，使全体教师的教育理念、教好地发挥作用，特制订本培训方案。一、指导思想：教育科研力量、现代化教育技术应用力量；乐观探究优质高效的课堂教学模式，的教师队伍，使我校教师培训工作再上一个台阶。二、总体目标想，使教师的师德修养有的提高。2求。使更多的教师的教育科研力量得到更大提高。学上给以更多的关心和指导。5、通过教师根本功培训〔三字、一话、一画、计算机应用力量根本业务素养，更加优质高效的完成教学任务。三、培训内容及形式〔一〕培训内容师德修养，教育法规，身心安康教育专题培训；先进教育教学理论、教育教学阅历学习沟通；教材教法、教学根本功、现代教育技术培训；优质教学争论专题讲座、课堂观摩争论反思；〔二〕培训形式专题讲座形式聘请专家或本校领导以及骨干教师开展专题讲座，进展集中培训。分组学习形式以年级教研组为单位，分组集中学习教育理论，开展课题争论活动。骨干教师学习反响形式整理培训资料，进展学习汇报，上一节反响课或开一个专题讲座。自学反思形式在学校的规划和指导下，教师学校汇编的学习材料开展的自我培训活动，并总结提高。合作沟通形式通过说课、听课、评课活动，相互争论，共同提高；加强骨干教师培育。四、培训要求方法，并组织实施，负责培训质量的监视、检测工作。1主讲人、定内容，保证培训质量。41000教研组做好记录。习与课堂教学相结合。40五、培训考核材料。案，作为考核依据之一。记培训的学时和学分，最终由教务处核准确认。将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总考核的重要依据，计入个人及教研组量化成绩。导、考核小组。组 长：李树方副组长：吕艳钱宝玉 仇英哲成 员：段平贾晓婷 刘丽 辛祥惠 唐相华 李娜马尚一中2023年校本培训打算一、指导思想：教育科研力量、现代化教育技术应用力量；乐观探究优质高效的课堂教学模式，的教师队伍，使我校教师培训工作再上一个台阶。二、总体目标想，使教师的师德修养有的提高。2求。使更多的教师的教育科研力量得到更大提高。学上给以更多的关心和指导。5、通过教师根本功培训〔三字、一话、一画、计算机应用力量根本业务素养，更加优质高效的完成教学任务。三、培训内容及形式〔一〕培训内容师德修养，教育法规，身心安康教育专题培训；先进教育教学理论、教育教学阅历学习沟通；教材教法、教学根本功、现代教育技术培训；优质教学争论专题讲座、课堂观摩争论反思；〔二〕培训形式专题讲座形式聘请专家或本校领导以及骨干教师开展专题讲座，进展集中培训。分组学习形式以年级教研组为单位，分组集中学习教育理论，开展课题争论活动。骨干教师学习反响形式整理培训资料，进展学习汇报，上一节反响课或开一个专题讲座。自学反思形式在学校的规划和指导下，教师学校汇编的学习材料开展的自我培训活动，并总结提高。合作沟通形式通过说课、听课、评课活动，相互争论，共同提高；加强骨干教师培育。四、具体安排表月份1、学期初校本培训〔2〕2、制定马尚一中校本培训实施方案和校本培训打算3、传达校本培训方案和培训打算41-4〔8〕月份1、师德修养培训〔2〕213〔6〕月份1231221-4〔8〕451-4〔8〕61-4〔8〕马尚一中2023年校本培训总结2023几点做简要总结。一、校本培训的具体做法1、成立领导小组，一把手亲自抓常规教学治理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。2、学习理论，更观念，提高生疏校本培训。3、构建制度，加强校本培训治理有针对性，赐予教师的学习和进展已有力的支撑。4、结合实际，规划校本培训目标内容训的主要内容：①师德建设。我们以《义务教育法》等法律法规和《中小学教师职业道德人的园丁精神。〕，及教师主导，学生主体，互动学习，共同成长的师生观。组织教师了教育理念和教育理论的培训。方法，有效的教学根本要求，课堂教学反思方法和课程标准的学习等。④对在教学工作中消灭的问题进展集中争论学习。5、形式多样，方法敏捷，开展学科校本培训宗旨的。我们在实施过程中，做了以下几项工作。①组织专题讲座。②抓骨干、带全面。不断进展提高。③抓课题争论和教学争论际问题上，着眼点放在课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。④抓教研活动。教研活动时间保证〔每周安排半天时间集中开展教学争论〕，教研内容具体，突有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。通过一年的有效治理，教师的专业化水平得到了快速进展。⑤供给信息。前瞻性的教学信息，为教师专业成长供给支持和帮助。⑥开展优质课和教师公开课评比活动。展现自己教学风采的平台。通过竞争，促青年教师快速成长。⑦开展多种活动促进校本培训的开展。作用。6、科学的对教师校本培训成果进展评价。成绩优秀者赐予表彰和嘉奖，对不合格者不予评优选先。二、校本培训取得的初步成效颇深，受益匪浅，主要有下面几点：1、转变了教师的教育、教学观念。提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培育学生分析解决问题、沟通合作等综合素养的全面进展。教育教学的争论者。题、抑制缺乏。住教材本身。2、转变了教师的教育、教学方法。学的有效性。乐观的学习态度，他们的主体性、能动性，勇于觉察、探究的精神已初步形成。死记硬背的少。告等等。3、促进教师工作。表现有：理论书籍，自费购置电脑。学力量。生，把握每一个学生的根底学问状况、心理特点、兴趣爱好等特点。5、培育了教师之间合作争论精神。的问题都会拿到科组上去与同伴相互切磋探究，彼此增加了合作促进了共