1-6 做一个生态瓶 学案

1.6做一个生态瓶学习目标知识与技能：认识自然环境下的生态群落，设计制作生态瓶的方案。过程与方法：设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。情感态度和价值观：认识到相互听取意见、共同协作、进行管理和观察的必要性。学习重点设计生态瓶的建造方案以及根据方案来做一个生态瓶。学习难点理解在生态瓶中放置生物的数量，以及这些生物和非生物之间的关系。课前准备容器、水桶、沙子和小石子、铲子和漏网、标签、记录表导学流程自学指导导案（一）提出问题（3分钟）激趣导入家里都养过鱼吧？养鱼是一件非常有趣的事情，为了让小鱼有一个舒服的家，我们都应该做些什么呢？勤思考（-）认识生态（8分钟）活动一：认识生态.以池塘为例，观察水中生物有哪些？它们之间是什么关系？各有什么作用？生物：非生物：关系：（小组内交流）作用：在池塘生态系统中，阳光照射在湖面上，源源不断地为这个生态系统提供能量；池塘中的水，溶解在水中的空气和养料，还有沉积在池底的有机物和无机盐，这些都是这个生态系统中的非生物物质。生态系统中的非生物物质和能量主要包括阳光，热能，空气，水分和无机盐等。.像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态群落。观看视频：生态系统。先自学再研讨做好记录（三）思维进阶（8分钟）活动二：动手实践.提出设计方案先让我们来设计一个建造方案，并思考：（1）准备让哪些生物来生活？（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？（4）除了生物外，还需要一些其他东西吗？生物放入的顺序需要考虑吗？.制作生态瓶根据讨论的设计方案，让我们来设计一个生态瓶。勤思考乐交流所需材料做生态瓶的容器、装满水的水桶、工具、标签、记号笔、沙子、石子、小铲子、漏网等。生物非生物实验步骤（可画图）注意事项

实验方法参考：（1）找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。（2）在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水。（3）在瓶里种上几棵水草，在水面上放上一些浮萍。（4）植物存活后，再放入小鱼或泥瞰、螺等小动物。（5）把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。注意事项：瓶中放入的小动物要少些。要考虑生态瓶里各种生物之间的关系，怎样才能让它们在生态瓶里生存得更好。把同学们设计的生态瓶展示出来，相互之间借鉴交流.（四）拓展延伸

（12分

钟）观察生态瓶里发生的变化，把自己的发现记录在记录表上。日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况月日月日月日月日月日•••勤思考乐交流生态球是世界上最早的全封闭式的生态系统——一个装在玻璃中的完整、独立且自我生存的微型世界。它采用美国宇航局技术，将科学知识与艺术观赏完美地结合在一起，以最简单、最生动地方式昭示了地球上的动植物以及水资源之间相互依赖的关系。生态球自90年代初问世以来，被人们冠以“科学项目”“世界上最省心的宠物”以及“封闭式水族馆”等称号，寓装饰、观赏以及教育性等多重价值于一体，实属馈赠亲友最难得的礼品。（五）学案整理及反思（1分钟）我学会了导学案完成：（优、良、差）（五）学案整理及反思（1分钟）作业设计:TOC\o"1-5"\h\z.在做生态瓶，水应该选择（）A.自来水B.池塘里的水时C.纯净水.池塘里的植物为动物提供了（）A.生存场所B.氧气、食物C.养料3..动物的粪便是植物生长需要的（）A.食物B.栖息之地C.养料.