初一数学听课心得多篇

初一数学听课心得多篇数学课堂是实现数学教育价值的主要平台,听课与评课是教师提升数学课堂设计与推行技术的重要路子,下边是为大家准备的初一数学听课心得，希望大家喜爱!初一数学听课心得范文1从学校的数学组听评课中，收获很大，下边就这些的听课状况谈点自己的感觉。一、教师擅长创立情境教师在教课过程中创立的情境，目注明确，能为教课服务。经过创设情境，让学生感觉数学是幽默的。学生的学习是认知和感情的结合。每一个学生都盼望挑战，盼望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理矛盾，因此，教师在课堂教课中，要有意识地设各种情境，为学生供给挑战的机会，不失机机地为他们走向成功。二、教师精心设计了教课课件教课课件制作优秀，充分发挥了多媒体技术在课堂教课中的重要作用，从课题资料的收集上和视听收效上，都特别富饶创意，如花似锦，令人入迷，并且都特别切近学生生活，做到学数学用数学。表现了数学本源于生活，运用到生活中使乏味的数学教课变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有益于学生对所学知识得牢固掌握。三、教师的教课语言富饶感染力教师的教课语言也是至关重要的，不只需有正确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，并且教师要有实时的课堂评论，随时关注了学生的感情，多夸耀来能调动学生学习的踊跃性。四、师生互动环节令人入迷，气氛友善。在数学教课中，依据学生的心剪发展特色，把乏味、死板的课堂教学改变了，进而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。特别是在听课过程中，我更加深刻的领悟到这些数学教师教课方法的与众不同样，我感觉到老师和学生之间是这样的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上极稀有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教课中着重小组合作的学习方式在教课中要着重增强小组合作学习，让学生经过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和研究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作研究能力，表现了研究性的教课过程。以上是我听数学课的几点心得领悟，由于各科的教课理念都是相通的，我今后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实质的教课工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真切让学生在快乐的气氛中学习。充分让学生参加到数学课的教课中来，进而确实感觉到了数学课的魅力!充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、指引者和合作者”的教课理念。初一数学听课心得范文29月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优秀课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我认识了：新课程理念下的数学教课，重申数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教课实质是培育学生的应用与创新能力。下边结合自己的教课实质说说自己在数学教课实践中的一些做法。一、教师擅长创立情境教师在教课过程中创立的情境，目注明确，能为教课服务。经过创立情境，让学生感觉数学是幽默的。学生的学习是认知和感情的结合。每一个学生都盼望挑战，盼望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理矛盾，所以，教师在课堂教课中，要有意识地设各种情境，为学生供给挑战的机会，不失机机地为他们走向成功。二、教师精心设计了教课课件教课课件制作优秀，充分发挥了多媒体技术在课堂教课中的重要作用，从课题资料的收集上和视听收效上，都特别富饶创意，如花似锦，令人入迷，并且都特别切近学生生活，做到学数学用数学。表现了数学本源于生活，运用到生活中使乏味的数学教课变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有益于学生对所学知识得牢固掌握。三、教师的教课语言富饶感染力教师的教课语言是至关重要的，不只需有正确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，并且要有些幽默幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。教师要有实时的课堂评论，随时关注了学生的感情，多夸耀来能调动学生学习的踊跃性。四、师生互动环节令人入迷，气氛友善。在数学教课中，依据学生的心剪发展特色，把乏味、死板的课堂教课改变了，进而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。特别是在听课过程中，我更加深刻的领悟到这些数学教师教课方法的与众不同，我感觉到老师和学生之间是这样的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增添了练习量，还激发了学生大脑思想的深度，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上极稀有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被老师的课所吸引着。五、以学生为主体，教师为主导留给学生充分研究的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握特别快。整节课老师并无直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启迪学生提出问题，既而让学生估量，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是要点，表现了学生自主研究的意识，，学生瓜熟蒂落，要点第几种方法，运用知识的转变很轻松地将新知识转变为旧知识，学生掌握的轻松自如。整个过程教师没有奚落心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的研究过程中经过比较、研究、演示自主学会了新知识。整堂课教师指引得有序、有理、有法，学生经过思虑、研究、整理，整堂课过得轻松、友善。六、教课中着重小组合作的学习方式在教课中要着重增强小组合作学习，供给学生合作、研究、交流的时间与空间，让学生经过明确分工，协分派合，对学习内容进行充分的实践和研究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作研究能力，激励学生勇敢创新与研究在教课中，教师不单将学生教会，并且还教课生会学，充分表现了研究性的教课过程。以上是我听数学课的几点心得体。听几位教师的数学优秀课，使我亲眼看到他们各自的教课艺术风采，深深地感染了我，激励了我，感人了我的心。经过他们的课堂教课，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不保守，与时俱进，认真贯彻新的教课理念、教课方法和教课过程，启迪我在今后的教课中，怎样进行课堂教课。数学是幽默的、是简单的、是鲜活的。此次听课学习活动固然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将累积此次学习活动的经验，将它们应用于今后我自己的数学教课过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。初一数学听课心得范文3在玉田三中观摩了两位老师数学优秀课，半天的听课学习我收获很大，下边就这半天的听课状况谈点自己的感受。一、教师擅长创立情境教师在教课过程中创立的情境，目注明确，能为教课服务。经过创设情境，让学生感觉数学是幽默的。学生的学习是认知和感情的结合。每一个学生都盼望挑战，盼望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理矛盾，因此，教师在课堂教课中，要有意识地设各种情境，为学生供给挑战的机会，不失机机地为他们走向成功。二、教师精心设计了教课课件教课课件制作优秀，充分发挥了多媒体技术在课堂教课中的重要作用，从课题资料的收集上和视听收效上，都特别富饶创意，如花似锦，令人入迷，并且都特别切近学生生活，做到学数学用数学。表现了数学本源于生活，运用到生活中使乏味的数学教课变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有益于学生对所学知识得牢固掌握。三、教师的教课语言富饶感染力教师的教课语言也是至关重要的，不只需有正确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，并且教师要有实时的课堂评论，随时关注了学生的感情，多夸耀来能调动学生学习的踊跃性。四、师生互动环节令人入迷，气氛友善。在数学教课中，依据学生的心剪发展特色，把乏味、死板的课堂教课改变了，进而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。特别是在听课过程中，我更加深刻的领悟到这些数学教师教课方法的别开生面，我感觉到老师和学生之间是这样的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上极稀有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教课中着重小组合作的学习方式在教课中要着重增强小组合作学习，让学生经过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和研究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作研究能力，表现了研究性的