教育援疆工作经验材料

教育援疆工作经验材料新一轮对口援疆开展以来，浙江XX教育援疆工作，坚持“援疆一批人才，带出一批人才”理念，注重“前后联动,示范引领”，全面实施“三个组团”教育援疆，有力地促进一师阿拉尔市教育质量内涵全面提升。XX教育援疆工作得到兵团党委常委、副政委、组织部长XX等领导批示肯定，连续获得20xx4、20xx年度兵团教育援疆工作“突出贡献奖”。一、组建职教发展联盟，实施“专业组团”助推职业教育发展。浙江省、XX市两级援疆指挥部组织协调浙江XXXX职业技术学校等6所国家级、省级示范学校，帮扶一师阿拉尔职校纺织、机电等6个重点发展专业，协调浙江XX职业技术学院与一师职校建立“升格职业学院”帮扶关系，形成6所中职与1所高职结对的“6+1”组团式专业帮带模式，组建“浙江一一兵团一师职教发展联盟”，努力把一师职校打造成“南疆职教中心”。分批定期组织50多名浙江、XX“6+1”帮扶学校专家到一师职校帮扶，选送一师职校30名骨干教师到XX市XX职业技术学校等跟班学习，着力培养一师职校的“双师型”专业骨干队伍。选送一师职校40名帮扶专业学生到XX对口帮扶学校强化技能训练，在20xx年自治区、兵团中职技能大赛中，7项比赛一师职校共10人次获得自治区、兵团技能奖项，其中网络布线、制冷与空调设备组装与调试首次进入全国大赛。促成一师职校与洁丽雅、富丽达公司建立校企合作，设立6个“纺织班”、“机电班”等冠名班，洁丽雅公司捐助500万元在一师职校设立学生就业促进基金。一师职校办学质量显著提升，被自治区授予民族团结进步模范单位，被教育部授予全国27所现代学徒制试点学校之一，一师职校的在校生数从20xx年的800多人增加到20xx年的1822人。二、组建前方支教团队，实施“人才组团”助推“塔高”教育质量提高。采取团队式支教。XX第八批19名援疆教师组团支教塔里木高级中学，分别担任塔高校长、分管教学的副校长、教务主任和7个主要学科教研组长，促推塔高教育质量内涵提升。组织高考业务能力考试，由援疆教师团队出卷并改卷，评估教师业务能力，引导教师关注高考、研究高考、提升教师业务素质；推行“一学期一论文，一学年一课题”活动，指导开展教学反思，提高教科研质量。设立塔高援疆人才传帮带工作室，帮带塔高青年教师。工作室导师由XX10名XX援疆教师、20多名塔高帮带徒弟教师组成，帮带塔高教学业务、学校管理、校园文化建设等工作。工作室以“建制度、促融合，强团队、重引领，抓课程、树文化”为目标，通过传理念，带徒弟、带学科，帮教学、帮科研、帮管理，创校园文化“特色校”、创课程改革“先锋校”、创民族团结“促进校”、创教育援疆“示范校”，推动塔高教学质量明显提升，办学面貌明显变化，高考成绩稳步提升。33/3三、组建后援支教团队，实施“学科组团”助推教育质量提升。依托XX优质教育资源，采用“市教研员+学科名师”团队式送教模式，组织XX中小学等68位XX名师学科团队到师市讲学送教，共上示范课70节、作专题报告60个、听评课120多节，受惠师生120xx多人次。选送师市中小学等54名骨干教师赴浙江XXXX中学、哲商小学等跟班学习，着力提升其教学理念和专业能力。举办师市“名校名师大讲堂”，帮带提升师市校长、教育管理能力。近两年邀请23名浙江等地教育专家、名校长来阿拉尔作专题辅导报告。大讲堂共举办12期、受惠面达2400多人次。同时，XX