读懂学生的教学随笔

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读懂学生的教学随笔：学会读懂学生

教师为什么要读懂学生？作为一名一线教师，不仅仅是站在讲台上教书，更多的是需要了解学生的个人处境。终究教导不是做产品，由于教导的对象是学生，是一个人。所以每个人的处境都不是同一的。因此在教学过程中最主要的是要学会读懂学生，只有读懂学生后，才会在教学上有进一步的提高。

我们知道了读懂学生的重要性，接下来就是用什么方法读懂学生。这需要的是心理学的一些根本理论，和一些心理测试。在诸多的心理测试中，绘画法对比简朴，就是让学生在A4的白纸上，任意的画画。作为教师，可以通过画，来察觉学生自身的问题。我在我的班级做调研的时候，就用了画画的方法，让一组的学生任意的画画。其中有一个女生的画，是汪洋大海中泊岸着一只小船，伴随着露出海平面一半的太阳，还有几个海鸥在天上飞。这张看似很普遍的画，但是作为一线教师的我们理应要了解的是为什么一个花季少女会在一张白纸上画出能让人寻思的画。由于在汪洋大海中的一只小船，意味着一个人要固执的面对好多。因此，我特意找了这个女生，谈了一次话。这个女生那么是含着泪把他一向藏在内心的痛苦说了出来。虽然这个女生是一个很爱学习的学生，但是她的要强性格很突出，比男生还要强。那种不服输的性格背后暗藏的是自己的苦。由于只有心里苦的人，心灵才会很脆弱，才会让自己的外表固执起来。当这个女生诉说了自己的痛苦后，一脸放松的表情，这时我给他了一块糖，跟他说，虽然说很苦，但是也有甜的时候，就宛如吃这块糖一样，这世间还是有好的事情的。之后，这个女生努力的放下了以往的要强。这种画画的方法不确定能看出全体学生的内心世界，由于也有人应付。所以这种方法只适合用于个人。

读懂学生不是一件轻易的事情，这不仅仅需要一线教师有相应的学识，还需要对教导的一种热忱。因此我们当成为教师之前就要意识到读懂学生这一点。不是一味只是教书。我们理应切合学生个人的实际处境来教书。

在读懂学生中还有一个很重要的片面，就是针对轻度智障儿童的认知。在国外，好多学校重视这些轻度智障儿童的学习支援。我们称之为LD，ADHD儿童。这类轻度智障儿童或者是轻度自闭症儿童的教导支援方面，也是我们一线教师所要重视起来的。有些儿童的智力发育对比晚，有的时候跟不上学习进度。此时我们作为一线教师应当对症下药，因此我们在看学生的作业的时候就理应第一时间察觉，并去了解。比方说，5，6年级的学生写得字宛如幼儿园的孩子写的，或者有的学生的记忆力很差，经常抄错字等等。像这样的学生，教师应当去家访，了解一下家庭的处境。譬如说父母如何在家里教导孩子等等。在教学过程中，我们往往会察觉一些学习很吃力的学生，他们的学习吃力不仅仅是自身的理由，还有家庭的理由在里面。比方说由于父母在外工作，回家后不能照管到孩子的学习和生活。由于家庭暴力导致孩子的内心慌张，与人交流困难，留神力不集中等等。或者其他的方面，比方说在学习上吃力，但是在体育，绘画等方面突出。等等的一切都需要一线教师在第一时间掌管。在残疾儿童教导里最重要的中心点是，根据每个人的需求来供给各自相应的教导支援。同样的道理我们可以放在普遍教导上。不管是对健全儿童也好，还是对LD，ADHD等轻度智障儿童也好，都务必是运用对症下药的教导方式。一线教师在课堂上是统一的，但是在课下的个别辅导上是需要符合学生自身处境的。这就是最主要的读懂学生。

在读懂学生的过程中，不仅仅是一线教师的努力，更重要的是教师群体的意识。也就是说作为教师应当与其他一线教师举行读懂学生的共享。以便达成其他老师在遇到问题的时候，可以做相应的解决，以及做到接洽的作用。

教师是一个群体，我们共同面对的是学生的人生未来。因此读懂学生其实主要是一种教师的职业意识。也就是说，当我们成为一名人民教师之前，首先要对这份职业感到是神圣的，是荣誉的，而不是由于自己的生活可以得以保障。作为老师，最可悲的事情是自己被毕业后的学生视成目生人，作为学生，最可悲的事情是没有遇到一名真正的好老师。因此读懂学生之前，我们理应端正自己的职业态度，杜绝误人子弟的行为。从而做到一名真正的灵魂工程师。

在读懂学生过程中，需要借助心理方面以及教导方面的专家，也就是需要从事搞教导研究的专业人员的辅导。尤其是在学生接洽方面，教师的态度应当是倾听，而不是审问。但是在当今的教导体制下，更多的教师不懂得什么是倾听，而是不去等学生把自己的想法说完，就一个劲地批评审问。我们可以在作学生接洽的时候，放下自己所谓教师的身架，以一个人对待一个人的方式来跟学生们接触。哪怕是刚上小学的孩子，我们都不成以摆出一幅所谓的大人的样子。这就需要专家的指导扶助。以及，当一线教师展现不能自己解决的问题的时候，可以接洽专家，以及得到专家的指导扶助。

在读懂学生过程中，还需要家长的合作。也就是说教师需要让家长也重视读懂自己的孩子。当我们了解了孩子真正的想法的时候，才可以在孩子需要扶助的地方举行间接性的扶助。所谓间接性的扶助是梦想孩子能够自己主动去解决问题，家长和教师属于在暗地里稍微指引的。因此，家长的合作也是分外重要的。

综上