认识水果教案1

课题认识水果教时数3第1课时课型新授课教材剖析低年级生活语文教学是以生活为根基、以培养和展开学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为根本目标的一门课程。本课?认识水果?选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元，经过对平时生活中常有的水果的认识与学习，使学生可以知道水果的名称颜色和形状，并养成优秀的行为习惯。学情剖析分层要求知识技术导学目展开目标的缺陷补偿潜能开发

A类〔轻〕B类〔中重〕C类〔重〕经过形象、直观演示并联合认识四种水果认识四种水多媒体教学，使轻度学生认的名称、颜色，识四种水果的名称、颜色、并会说“这果的名称及形状，即〔苹果、香蕉、西是〞的句式颜色。瓜，葡萄〕掌握“这是〞、“这是......颜色的〞句式经过察看以及动口、着手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，经过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的正确性。让学生在轻松愉悦讲堂活动中，树立自信，提高生活知识技术来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每文档个学生的目标来挖掘他们的潜能。教育学生要热爱生活，我们在吃完水果后，要将果皮和果核情感目标扔进垃圾桶里，不能任意乱扔，我们要养成好的行为习惯，要保护我们的环境。根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课。教学重点：使学生认识四种水果的名称，知道水果的形状，重难点并会说“这是〞、“这是......颜色的的句式。教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容教具学具课件，实物，卡片设计意图及个师生活动过程别指导一、课前准备惯例训练二、讲话导入师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一同来听一首跟水果相关的歌曲〔播放水果歌〕，那么在听以前，老师有一个要求，就是听完此后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。〔播放水果歌的目的是利用培智学生的优势来刺激大脑，进行存心注意和短时记忆力。〕师：好啦，歌曲听完了，有没有同学可以回复老师的问题呢？文档你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回复。〔生自由回复：苹果、西瓜、香蕉、葡萄等〕师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想三、讲解新课师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们平时生活中所熟悉的，我们一同来看看吧。〔板书：认识水果〕对B、C类生进师：出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，行个别指导，引这是什么？导说出这是苹生：苹果。果。师：请一位同学站起来说“苹果〞。师：跟老师一同把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果。师：现在老师再请一位同学来说，这是什么？实时对学生进生：这是苹果。行鼓励，让学生师：真棒他说的真好，我们一同鼓鼓掌吧。领会到学习的师生：齐鼓掌快乐，认识到自师：下面请所有同学跟老师一同说“这是苹果〞。己的价值，让学师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手。生产生骄傲感。师：再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师：同学们表现真不错，下面一同来看看老师还给大家带来了经过频频的说什么水果？“这是什么〞，文档师：出示第二张幻灯片〔香蕉〕：这是什么来提高学生的生：香蕉语言表达能力，师：应当怎么说啊，举手回复。抵达语训的目生：站起来说“这是香蕉〞的。师：同学们，他说得对吗，特别正确，你真聪明，还有谁愿意经过回想刚才站起来说一说，在接下来的环节中，师一一出示桔子、草所认识的水果，莓的幻灯片，让学生说出“这是什么〞的句式。来训练学生的师：同学们，我们刚才认识了哪些水果，大家还记得吗？短时记忆能力生：记得。和存心注意能师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧。力。生：苹果、香蕉、桔子、草莓。师：同学们的表现真棒，老师给大家带来了这几种水果的衣服，请同学们精选自己喜欢的水果衣服，穿在身上，和老师一同听儿歌做游戏。师：听完了儿歌又要开启我们学习的旅途，下面老师的问题又

经过做游戏缓解讲堂氛围，增加学生上课的激情。来了，看看，〔定位至苹果颜色的幻灯片〕这是、、、？生：这是苹果。师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道？生：红色。〔绿色、黄色〕师：我们把这句话说完整“这是红色的苹果〞生:重复说“这是红色的苹果〞。师：再请几位轻度的学生说这个句式：这是XX色的XX。教会B类生说完文档师：同学们我们认识了苹果的颜色，下面请你们认真察看一下，整的句子，减少苹果是什么形状的？电报句的出现。生：红红的，圆圆的，外表滑滑的。师：真棒，下面我们又来看看这张图片〔出示香蕉颜色的图片〕对C类生进行个生：香蕉别指导，进行语师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回复。师引导训。学生主动说出：“这是黄色的香蕉〞这个句子。让学生观察香蕉的形状，并在老师的带着下说出香蕉是弯弯的，像小船，像月牙。师：接下来的环节中老师引导学生说出：这是橙色的桔子，桔子圆圆的，像个小皮球。这是红色的草莓，像一个爱心，时刻关心这我们。四、小小游戏师：同学们表现得这么好，现在我们一同来做个小游戏，游戏经过游戏、吃水的名字叫做?水果对对碰?，老师这里有一些水果图片，果来检验学生在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿是否真正的认出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而识了这几种水且还要说出它的名字和颜色，我们来比一比看谁最先达成果。着重B、C任务。类生掌握的情生：举手，老师选一位同学上前。况。师：拿出一张苹果图片贴在黑板上。师：请你在盒子里面拿出这个水果文档生；在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果〞的句式师：大家说，对不对经过吃水果来师：在图片下方板书：苹果进行知识的巩我们一同来给XX同学鼓鼓掌，棒棒我最棒。固，对B、C类师：还有哪位同学愿意上来？生进行指导，大〔接下来师生重复以上步骤共同达成水果对对碰的游戏〕胆的说出吃的师：同学们表现得真棒，老师给大家带了礼品，猜猜都有些什是什么说过，同么呢？时并进行情感师：拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？教育。生：想。师：给同学们散发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，问你们刚才吃的什么啊，谁来说说？生：自由回复下列问题。师:好，同学们要记着了，当我们吃完水果或许其他食品时，课后延长，激发我们要将果皮，果核以及装食品的袋子扔进垃圾桶，不能孩子的察看能随便乱扔，我