七年级历史上册-第9课-思想的活跃与百家争鸣课件5-北师大版

1、我国有文字可考的历史起先于：（）A夏朝B商朝C西周D春秋2、我们今日的汉字是从什么文字发展而来的？（）

A甲骨文B金文C大篆D隶书3、首次惊现甲骨文的地点是：（）A河南安阳B陕西西安C北京昌平D山东济南BAA学过的学问要常常复习才会不断得到新的启发，这就是古人所说的：“温故而知新”，你知道这句话是谁说的吗？第10课思想的活跃与百家争鸣学习目标知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。孔子，名丘。字仲尼，春秋鲁国人思想家教化家儒家学派创始人。一、孔子1、宏大的思想家

学派的创始人。儒家“礼”“为政以德”“仁”思想－“仁爱”，不同流合污－礼仪符合社会规范－反对严酷的刑罚核心：仁。仁者爱人、己欲立而立人，己欲达而达人体现“仁”的一则故事十七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属情同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。寒冷、饥饿熬煎着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘辘的状态下，王子渐渐的进入梦乡……睡梦中王子梦见阳光特殊的绚丽与温煦，他醒来了，发觉自己身上被很多件外套覆盖，生命得以持续。四周再看，他的部下把外套都覆盖在王子的身上，早已经全部冻死了。仁者爱人。己所不欲，勿施于人。在我们身边中哪些事例体现了“仁”？一段材料《论语》中谈到“礼”达七十四次，主要是赞美和弘扬周公所奠定的周礼。孔子认为礼作为规范社会结构和人们行为的基本制度在很久以前就存在，将来也会恒久存在下去，礼治是永恒的。……礼：要求人们能约束自己的行为，加强个人修养，是自己的言行举止符合社会规范。为政以德，以礼治国你遵守了《中学生守则》了吗？1、生活俭朴，讲究卫生。2、不吸烟，不随地吐痰，可以喝酒。3、敬重师长，团结同学。4、对人有礼貌，少骂人，少打架。5、酷爱集体，疼惜公物。6、恳切虚心，有错就改。√×√√√×（3）因材施教（教学方法）（2）有教无类（教化对象）（1）开创私学温故而知新（学习方法）（5）知之为知之，不知为不知，是知也。（学习看法）（4）激励学生要独立思索，敢于坚持正确的看法2、孔子是一个伟大的教育家大思想家、大教化家孔子•贡献思考

孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉[rǎn]有。一天，子路请教孔子，“假如有要做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“凡事要三思而后行”又一天，冉有问孔子，“假如有要做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得惊异，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平常遇到事情老是退退缩缩，所以我激励他英勇地去做，而子路太宠爱赛过别人，所以我要他退后一点。”因材施教★以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建文化正统思想。孔子的影响老子生活在

时期。是

学派创始人主要思想：认为任何事物都包含对立面，对立的双方能够相互转化。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”塞翁失马焉知非福春秋道家3、孔子的弟子把孔子的言论整理成一本千古著作——《论语》老子的弟子把老子的言论整理成一本书——《道德经》二、百家争鸣1、出现百家争鸣的缘由2、百家争鸣的含义思想活跃与百家争鸣局面的形成的缘由：生产力的发展牛耕和铁器的推广社会变革商鞅变法各诸侯国变法奴隶制瓦解封建制度确立思想文化空前发展思想的活跃与百家争鸣二、百家争鸣1、出现百家争鸣的缘由1、生产力的飞速发展，引起社会变革，传统社会秩序遭到破坏。（2）在各国竞相改革的风潮中，拥有文化学问的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思索和创建性地探究。2、百家争鸣的含义最根本缘由学派代表人物时期代表作或言论政治思想孔子孟子墨子老子庄子韩非子儒家墨家道家春秋战国战国春秋战国战国《论语》《孟子》《墨子》《道德经》《庄子》《韩非子》仁政、民贵君轻、“兼爱”、“非攻”顺应自然，无为而治“法治”、中心集权法家仁、礼、为政以德2、诸子百家概况幻灯片展示：趣味百家

趣味百家想想一其中有三个学派提到“治”，他们提出的“治”有什么不同呢？儒家：礼治，用道德规范治理国家。道家：无为而治。法家：以法治国。3、百家争鸣的影响相互辩驳，相互影响，有力地促进了思想文化的发展。韩非子法家庄子道家孟子儒家畅想天地班上上自习课的时候，不少同学因为种种的缘由，宠爱讲话，假如以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题呢？儒家：要找他谈话，跟他讲道理道家：就由他去讲，讲到他不想讲为