关于小学美术教案七篇

13/13关于小学美术教案七篇关于小学美术教案七篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学美术教案7篇，仅供参考，欢送大家阅读。小学美术教案篇1一、教材分析：不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料，用自己喜爱的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。二、教学目标：认知目标让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。操作目标通过参观、写生，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门窗、墙。情意目标通过参观、欣赏各种风格的门、窗、墙，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。三、教学重难点：教学重点体验不同风格的门、窗、墙的美熬，运用多种绘画形式表现自己喜爱的门、窗、墙。教学难点学生绘画表现角度的多种多样。四、教学准备：教师准备钢笔、生活用品。学生准备钢笔、生活用品、关于门、窗、墙的照片。五、教学过程：第一课时一、参观与体验1、走出教室写生之前，让学生欣赏书本上的主题图片和局部师生画的门、窗、墙的写生作品或有关主题的影视片段。2、教师带着学生参观学校附近最古老的门、窗、墙，观察它的外形，介绍它的历史。3、学生说一说自己所了解的有关这个门、窗、墙的过去、现在或与之相关的人文轶事。二、调查与写生1、学生分组继续参观附近较有特色的门、窗、墙，向附近的老人打听一下它们的建造时间以及与之相关的故事。2、教师在现场做适当的写生示范，示范作品可在写生中让学生相互传阅。3、学生仔细观察自己喜欢门、窗、墙，并进行写生，写生完后，在它的旁边写上调查记录。三、展示与教师把学生的写生作品贴在一扇大门上进行评析。学生介绍自己的写生作品，并读一读自己的记录，向伙伴们介绍有关这个作品的故事。分组互相评析，大胆发表自己的'见解。评出最正确写生奖、最正确记录奖。第二课时课前准备教师准备各种门、窗、墙的图片制作成的课件。学生准备收集生活申·影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。教学思路一、交流与认识师生共同交流自己生活中、影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。说一说这些门、窗、墙的优点与缺乏之处。二、欣赏与感受教师播放课件，学生欣赏江南民居的门、窗、墙，云南黎族寨门，古代的门、窗、墙，国外的门、窗、墙，了解不同民族、不同国家、不同年代，他们所设计的门、窗、墙风格的多姿多彩、千变万化。学生找己最喜欢的门、窗、墙，说己喜欢它的原因。三、讨论与绘制1、教师播放课件，出现一系列的城市或农村的未完工的建筑，请学生分小组讨论如果你是设计师，你将怎样设计这些建筑中的门、窗、墙。2、学生用笔简单勾勒自己所设计的门、窗、墙的草图，教师引导学生从多个角度进行设计。3、师生共同交流这些草图，最后用自己喜欢的形式进行绘制。其中，教师做适当的示范。四、展示与评析学生把自己设计的门、窗、墙贴在黑板上，主动上台介绍自己的设汁意图，设计方法。其他学生设计的优点，提出一些更好的建议。课中留给学生一局部时间，让其听取别人的建议后作一定的修改和添加。选出最正确设计奖，授予小小设汁师的称号。六、教后记：小学美术教案篇2教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。〔了解、练习〕2、培养学生的想象力和造型能力。〔接受、练习〕教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。教学难点：五官的粘贴。课时安排：一课时课前准备：教师：不同形象的面积眼范作假设干。学生：对开的报纸或其他纸一张〔开张不可太小，否那么作出的面具无法戴〕，16开纸一张〔白芷或彩色纸均可，作五官装饰用〕，剪刀、胶水等。〔一〕上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。〔二〕介绍制作步骤1、制作面具底坯。用途对开大小的报纸或挂历纸，按下列图所示步骤折出面具的底坯。2、想好做成什么样的面具。3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会阻碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。〔三〕教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。〔四〕展示局部学生作品，教师或学生进行讲评。1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。〔五〕下课，清洁教室。〔六〕课后小结。札记：用废旧购物纸袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样，制作出的效果也是较为丰富的。小学美术教案篇3课题：家乡的桥和塔课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。3、引导学生体验桥和塔的造型美。教学重难点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。2、桥和塔的造型表现。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：〔一〕引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？〔1〕你们在哪里见过桥和塔？〔2〕它们在结构和造型上有哪些特征？〔二〕开展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。〔1〕这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？〔2〕他们怎样巧妙利用材料的特点？〔3〕你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔〞。2、运用其他材料创作立体桥和塔〔陶土、纸张等〕。小学美术教案篇4一、教材分析捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让学生认识了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习兴趣。本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。本课教学内容是儿童对动物认识的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，教师应指导学生将个人的制作与集体的活动进行结合。可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动学生的学习欲望。可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。二、教学目标*认识、了解动物的根本形态，培养立体造型的能力。*掌握捏制的根本方法和步骤。*培养团结、协作的集体意识。三、教学设计本课的教学，教师应引导学生通过记忆、想象，培养造型表现能力，通过活动形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。本课教学安排要考虑到环节的设置，层次条理要清楚合理。通过记忆观察——感受体验——造型表现——游戏活动——相互评价，在造型表现的活动中，激发兴趣，养成从小保护自然生态环境的意识。本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发学生的兴趣，在动手制作和活动中完成学习。教学中教师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观察，使学生能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现。作业评价：通过活动形式，让学生进行自评和互评，谈自己的认识，以及保护动物的意义。作业要求：运用多种方法捏一个自己喜爱的小动物，并进行适当的添加装饰。四、教学建议*教学中，教师要通过多种手段、媒体、光碟、实物提供应学生可观察的动物形象，了解动物的结构、动态，以便作业的完成。*作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成。小学美术教案篇5教学目的：1、学习招贴画的有关知识2、设计巧妙奇特，富有创意，具有煽动性3、色彩鲜明醒目教学重点及难点：1、招贴画知识2、招贴画的表现方法电教、教具、学具准备：投影、投影片教学过程：一、揭示课题：吸引人的招贴画〔一〕二、讲授新课1、什么是招贴画招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画。“借张贴以广招徕〞。2、招贴画的分类及特点大致可分为“公共性〞和“商业性〞两大类。公共宣传画以社会活动为主题，比方和平、交通平安、环境保护、社会福利、清洁卫生等。商业性的如各类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。3、招贴画的设计设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。招贴画大都展示在容易为群众注目的户外公共场所。因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果。表现方法：有夸张、比喻、象征等。招贴画的内容：分为图象与文字两大局部。4、欣赏招贴画〔投影〕〔1〕世界环境日招贴画〔2〕鞋类广告的招贴画5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要各抒已见，畅所欲言。6、学生设计，教师指导设计一幅学校活动的广告招贴画。7、作业小学美术教案篇6课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：〔1〕创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带着大家一起到太空去寻找太空里的植物。板书课题:太空里的植物〔2〕联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。三、学生作画，教师指导我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。四、：表扬优秀作业小学美术教案篇7第一课形的魅力教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的根本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。２．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一．导入阶段：1．欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略2．导入课题：《形的魅力》二．开展阶段：1．《形的魅力》的特点〔学生讨论找规律〕展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律〔学生讨论〕生答：略师小结：形是构成美术作品的根本元素之一。〔点、线、形状、色彩等〕2．形的分类〔知识窗内容〕几何形〔三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等〕自由形〔随手画的形状〕3．形的特点〔外形和骨式的变化〕：有规那么--无规那么—三．拓展阶段：1．怎样运用各种形状组成画面〔小组讨论〕。师小结：首先要创造出各种形状〔剪出形状〕2．制作步骤〔教师示范〕四．学生作业：1．作业要求：设计、制作一幅画。2．学生练习，3．教师巡回辅导。五．作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。2．学生代表向全班同3．学展示并评述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七．教学延伸与拓展：思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。第二课形体的组合教学目标：1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的根本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识形体的根本特点教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程：一．导入阶段：1．欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？