2023学年完整版Unit5Revision设计（Reviewthefourunits）

Unit5Revision教学设计（6）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：上学期执教者：课题Unit5Revision（Reviewthefourunits）课型复习课课时第6课时（总计6课时）教材分析◆本课是阶段性的复习单元，学习内容涉及到一些语法知识，主要句型也比较长，但是所学内容的实用性比较强，例如关于数量，住址，颜色，形状等的学习内容都是学生日常生活中经常运用到的知识，这充分体现了小学英语教学源于学生生活经验并紧密联系学生生活实际的理念。教学目标知识目标:◆能听、说、读、写1-4课的单词◆熟练掌握运用1-4课句型。◆介词in,at的用法。能力目标：◆运用学习过的语言知识描述情景。◆学会用所学的语言开展讨论，参与解决生活中的问题，培养情感和感觉的表能力。情感目标：◆通过听英语、说英语、读歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等，乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。培养学生对英语和英语学习的积极态度以及逐步增强兴趣，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度。教学难点◆单词、短语、句型的应用。教学重点◆单词、短语、句型的应用。教学策略◆交际教学法和任务型教学法。教学准备◆电脑及PPT课件。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：Greetings.（Aftergreeting,askabouttheweekdayandtheweather）[注1][注1]：Encouragepupilstoaskandanswerquicklyamongthem.快速地口头问答已学的表达法，能让更多的孩子参与到其中，既能巩固知识，又能体验到自己是课堂小主人的成就感。Singsongs：Whosecaristhis?[注2][注2]：在歌曲中复习重点句型，不但可以激发学生的兴趣，使学生乐于参与各项活动，大大提高了课堂教学质量，同时可以培养学生的听、说、读、写能力，观察能力和动手能力。EverydayEnglish[注3]abusybee[注3]：在学到语言知识的同时对学生进行德育渗透。二．新知识的呈现与归纳：1.Talkfreely.Wheredoyoulive?Where’sthe…?Whose…isthis?2.Exercises:[注4]Listening.(Listenandthenfinishsomeexercises.)asupermarketacinemaacliniccoinapostofficetoyarestaurantkeyringsabookshopnumber[注4]：要求学生写出完整的单词和短语，进一步巩固对单词的词汇运用。1）A.Ihavetwocircles.B.Icanseetwocircles.2）A.Whatdoyouhave?B.What’syouraddress?3）A.Therearefourkeyrings.B.Ihavesomestamps.三．作业布置：1.背诵1-4课单词2.背诵第1-4课A、B部分。.板书设计Unit5RevisionWheredoyoulive?Ilivein/at….Where’sthe…?It’sin…Howman