2023学年完整版Unit5Dinosaurs设计

Unit5Dinosaurs教学设计（2）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit5Dinosaurs(PartB1)课型新授课课时第2课时（总计8课时）教材分析本单元话题为一种早已灭绝的动物——恐龙。该单元在第九册中的位置比较重要，它为学生提供了练习使用过去时的机会，话题是学生所喜爱的，所以也有利于激发学生的学习兴趣。通过本单元的学习。学生将对恐龙有一些基本认识——分类、外形、生活习性、灭绝时间等。教学目标知识与技能：◆练习使用过去时描述恐龙，帮助学生用简单的习惯用语和句型自由交谈。◆动词的过去式：eat-ate,drink-drank,has-had,live-lived,run-ran,do/does-did◆句型：DinosaurBhadalotofteeth.Itatefishanddrankalotofwater.过程与方法：◆为学生设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。◆允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。情感态度与价值观：◆培养学生敢于开口，积极参与的学习态度；培养学生主动复习的意识。教学重点◆动词的过去式：eat-ate,drink-drank,has-had,live-lived,run-ran,do/does-did教学难点◆句型：DinosaurBhadalotofteeth.Itatefishanddrankalotofwater.教学策略◆互动式授课、情景教学法、游戏教学法、合作学习法 教学准备◆电子白板、单词卡、图片、多媒体、英语光盘。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.师生问候，唱歌Yesterdayoncemore2.边做动作边描述DinosaursD,BandT二、新知识的呈现与归纳1.让学生分享作业：拿出有关的恐龙图画，先和同桌交流，然后在全班展示。2.教师提问：Canweseedinosaursnow?学生回答：No.教师讲解：DinosaurslivedontheEarthover100,000,00yearsago.板书并领读：Dinosaurslived100,000,000yearsago.3.向学生解释为什么必须用过去时描述恐龙。三、新知识的巩固和运用1.组织竞赛。(PPT第12页)学生快速写出动词的过去式，又快又正确者获胜。2.用不同颜色对比写出句子中动词的过去式，让学生跟读句子。3.擦去句子中动词的过去式部分，让学生用动词的正确形式完成句子。［注1］4.播放卡通片(PPT第13页)，让学生仔细观看，再次播放，学生跟读。5.学生给动词的时态和相应的句子配对并读一读。(PPT第14页)6.Pair-work学生两人一组，用过去时谈论三个恐龙，然后选一些学生上台表演。［注2］［注1］本步骤意在让学生巩固动词过去式的用法。［注2］学习语言最有效的方法就是使用语言，本活动就是给学生创造使用语言的机会，学生在交谈时可以添加其它信息。四、小结小结本课时所学知识，让学生再次大声朗读。五、作业布置选择一种自己最喜欢的恐龙和同桌交谈，注意使用过去时。板书设计Unit5Dinosa