2023学年完整版Unit3Wheredidyougo设计5

Unit3Wheredidyougo第五课时教学设计教学目标1．能听、说、认读单词：basket，part，licked，laugh。2．能听懂、会说句子：Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressedupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!教学重点能听懂、会说句子：Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressedupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!教学难点能理解Itwasabaddaybutalsoagoodday!的意思。教学工具1．单词卡片。2．录音机和磁带。3．课文挂图和配套VCD。教学过程一、热身（Warmup）1．师生问候。thesongTellmeaboutyourholiday.二、复习（Revision)1．全班抽读单词或词组：went，camp，fish，rode，hurt，ate，took，bought，gift，wentcamping，wentfishing，tookpictures，并选择一些单词让学生拼读。2．活动：单词、短语对对碰活动方式：教师出示一个单词，学生迥速说出与其相关的短语，然后用过去时说句子。如：T:tookSl:tookpicturesS2:Itookpicturesatschool.T:rodeS3:rodeahorseS4:Irodeahorseonthebeach.3．活动：寒假生活大转盘活动方式：教师出示事先准备好的转盘，转盘上是一些有关寒假活动的图片，请一名学生转动转盘，全班齐问：Whatdidyoudo?只要转盘未停止转动，提问就不能停止。当转盘停下后，转动转盘的学生要根据指针所指的图片回答，如：Iclimbedamountain。三、新课呈现（Presentation）1．教学单词basket，part，licked，laugh(1)教学单词basket教师拿出一个篮子介绍：Thisisabasket.Wecanputsomefruitsandvegetablesinit．板书：basket，并带读basket，然后让学生边传篮子边说单词。(2)教学单词part教师对学生说：Iet’smakeafunnyplay.Youwillplaythepartofadog.Youwillplaythepartofacat.板书：part，让学生试着说说这个单词的意思，最后用“大小声”操练这个单词。(3)教学单词licked，laugh教师出示狗舔骨头的图片介绍说：Thedoglickedthebone.板书：licked，让学生说出它的原形，教师根据学生回答将板书补充成：lick-licked，再全班齐读这两个单词。教师对学生说：Laugh，please.边说边带动学生笑起来，板书：laugh，让学生边笑边说laugh。2．教学B．Readandwrite(1)学生独立阅读课文内容，画出自己不理解的句子。(2)请掌生说说他们不理解的句子。(3)教师播放教学录像，学生边看录像边理解课文内容。(4)全班共同理解并跟读以下句子：Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressedupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!(5)教师再次播放录像，全班跟读。3．完成B．Readandwrite部分的练习(l)Numberthepictures.让学生独立观察这三幅图，按文章的顺序为图片标号。全班找出描述这三幅图的句子，然后教师请学生来说说这些句子，最后全班一起看图说句子。(2)WhathappenedtoWuYifan'sfamily?学生根据课文内容独立写出“Thebadthing”和“Thegoodthing”，并汇报他们的答案，全班讲评订正。(3)Nowwriteaboutyourbadbutgoodday.教师先出示课本上的五句话，让学生来读一读：Todaywasabadbutgooddayforme.First,itwasabadday.ButwhatdidIdothen?Soitwasalsoagoodday．Asthesayinggoes,“Badluckoftenbringsgoodluck.”让学生先按照提示写一件事，然后请学生说说他们相似的经历。四、巩固与拓展（Consolidationandextension）活动：制作海报——人在旅途活动方式：学生自由组合，以“人在旅途”为题制作海报，讲述自己旅途的经历、逸闻趣事。制作完成后全班进行展示，评出“最佳设计奖”“最佳表述奖”“最佳海报奖”等奖项，予以全班表彰。五、家庭作业（Homework）1．听录音，跟读课文。2．完成活动手册配套练习。板书设计Unit3Wheredidyougo?basketlaughpartlick-lickedMaxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressedupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!广闻博知心里调节的方法一、暗示调节心理学研究表明，暗示作用对人的心理活动和行为具有显著的影响，内部语言可以引起或抑止不好的心理和行为。暗示是一种正常的心理现象，人群中约有1／3的人有较强的暗示和自我暗示效应，他们容易无条件、非理性地接受一些观念和说法。二、放松调节放松调节是通过对身体各部分主要肌肉的系统放松练习，抑制伴随紧涨而产生的血压升高、头痛以及手脚冒汗等生理反映，从而减轻心理上的压力和紧张焦虑情绪。三、呼吸调节呼吸调节也是情绪调节的一种方法。通过某种特定的呼吸方法，来解除精神紧张、压抑、焦虑和急躁等。比如，紧张时，采用深呼吸的方法可减缓紧张感。平时也可以到空气新鲜的大自然中去做呼吸训练，使情绪得到良好的调节。四、想象调节受挫心理调节能力并非要等到受挫后再来培养，而是在平时就要训练。想象调节是指