2023学年完整版Unit5Lesson15MyFavoriteTeacher设计2

Unit5Lesson15MyFavoriteTeacher教学设计【教学目标】1.在语境中发现、体会一般过去时动词过去式的用法和语意功能；2.运用一般过去时动词过去式描述自己和他人过去做的事情，谈论自己上周末的活动。【教学分析】本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第五单元，在承接了上四单元的日常生活、周末活动、饮食健康和天气四个话题后，这一单元重点讨论学生们的过去和现在的生活对比。话题为“现在与过去”，内容包括：社区、学校生活和情感和情绪。该话题为学生所熟知，非常有利于开展听说读写等方面的语言实践活动。语法重点是学习不规则动词的过去式。通过操练，使学生在掌握语言结构的同时，既学习语言知识、感悟语言功能，又能够熟练介绍自己或他人过去的生活。本课时侧重对阅读内容的理解，引导学生通过读，获取每个细节信息。在阅读活动中，引导学生提取主要信息和细节信息，表达自己的观点，最后结合课文信息和语言进行输出性活动。在复习对话内容和语言的基础上，引入本课的语法功能——不规则动词过去式，并进行练习。【教学重点】

1.在语境中发现、体会一般过去时动词过去式的用法和语意功能；2.运用一般过去时动词过去式描述自己和他人过去做的事情。【教学难点】

正确使用一般过去时动词过去式谈论自己上周末的活动。【课时安排】1课时。【教学过程】Step1ReviewReviewtheinterviewbyansweringthefollowingquestions.isChenCheng’sfavoriteteacher?didChenChengdoinhisjuniorhighschoolatfirst?didMrs.TangchangeChenCheng?Ssanswerthequestionsandpayattentiontothepastformoftheverbs.设计意图：复习课文的信息和语言，为下一步有关不规则动词的语法学习做好铺垫。Step2GrammarShowthemthesentencesfromtheinterviewinPartChecktheanswers.Readthesentencesfromtheinterview.Payattentiontothepasttenseoftheverbs.设计意图：通过观察和语境体会不规则动词过去式。Writethebaseformofthepasttenseverbs.MonitorasSscompletethetable,offeringhelpasneeded.Goovertheanswers.Sscompletethetablewiththecorrectpasttenseverbsfromthebox.Readthemaloud.设计意图：通过搭配练习，体会不规则动词与动词原形的联系。Sstothetableinandrevisethepasttenseoftheverbs.MonitorasSscompletethesentences,offeringhelpasneeded.Goovertheanswers.Completethesentenceswiththepasttenseoftheverbsinbracketsin.Readthemaloud.设计意图：通过练习，巩固不规则动词形式和用法SstotheSentenceBuilderchartin.Elicitwent,visited,went,bought,had.Elicitthepasttense.Write

lastsummer,lastweekend,thismorning,yesterdayand

lastFriday

ontheblackboard.

ElicitWhenquestion.Readthecompletesentencesaloud.Answer“Whichwordsaretheverbs?”Answer“What’stheverbtense?”Answer“Whatquestionworddotheseexpressionanswer?”Repeataftertheteacher.WritethreesentencesaboutSsandtheirfriends.设计意图：初步运用不规则动词过去式描述自己和他人过去做的事情。Step3SpeakingAskamoreproficientstudent.“Whatdidyoudolastweekend?”Elicitanappropriateresponse,forexample,Iwenttoabasketballgame.Ssworkinpairstotalkaboutwhattheydidlastweekend.Ssformnewpairsformorepractice.Volunteerstudentstelltheclasswhattheydidlastweekendorwhattheirpartnersdid.设计意图：学生在真实语境中，再次感知和体会目标语言，进一步落实本课的教学目标。Step4pronunciationDirectthestudentstoEx.9.Playtherecording.Goovertheanswers.Andthenplaythetapeagain.Listenandwritetheunderlinedwordsinthecorrectcolumnsaccordingtothepronunciation.