2021年专业技术人员创新能力与创新思维考试答案

《专业技术人员创新能力与创新思维》考试题（含答案）一、单项选取题，共72题。.题目内容：创新活动需要人所有体力和智力都处在高度紧张状态。而人所有体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态，就需要予以适度（）。缺少刺激环境，就培养不出杰出创新型人才。A、环境刺激*B、外部刺激 C、内部刺激.题目内容：今天，大多数创新是为理解决（），例如个人计算机创造、互联网创造等，它们都在最大限度上变化了人们生活方式。A、技术革新问题*B、现实生活中遇到实际问题 匚社会发展问题.题目内容：任何一种事物发展过程中既包括着必然性趋势，又包括着偶尔性情形。没有脱离必然性偶尔性，也没脱离偶尔性必然性，两者（）。A、互相融合，互相同一 B、互相对立，互相矛盾*C、互相联系，互相影响.题目内容：创新是建立在既有结识成果（知识）基本上创新。丰富知识、开阔视野，是创新（）。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新也许性就越大。*A、材料、基本和背景 B、条件、规定和基本 C、根据、材料和规定5.题目内容：（）是科学精神重要因素，是创新思维前提。其所能带来是在接受一种事物或结识时不拟定和再思考。*A、怀疑精神 B、钻研精神 C、包容精神6.题目内容：创新思维训练，创新能力培养，归根结底依赖于（）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己创新能力，才干有所成就。*A、实践B、意识C、知识7.题目内容：（）是知识、信息等要素，通过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应答案信息、，并由潜意识向显意识闪电式奔腾高能创新思维。*A、灵感思维 B、质疑思维 C、逆向思维8.题目内容：（）是检查真理唯一原则，也是检查专业技术人员学习、思考广度、深度、对的限度唯一原则*A、实践B、理论C、科学技术.题目内容：知识创新离不开（），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。如果没有创新思维，便不也许有创新活动。A、勤奋好学*B、创新思维C、实干精神.题目内容：（）是指以变化发展视角结识事物思维方式，普通被以为是与逻辑思维相对立一种思维方式。A、立体思维*B、辩证思维 C、逆向思维11.题目内容：人创新思维不是一种固守习惯思维，而是（），从各种方面、各种侧面、各种层次去思考问题，一条路走不通，就换另一条路走。A、任意变化 B、一成不变"匚随机应变.题目内容：立体思维有狭义和广义之分。狭义立体思维是指把常规平面型思维思路模式扩展到空间，（）。广义立体思维则是指对一切固定观念、一切框框突破基本上展开全方位创新思维。A、把一维思维演变成二维思维*B、把二维思维演变成三维思维 C、把单向思维演变成双向思维.题目内容：现实生活中许多创造、创造，就是从（）开始。A、设问*B、质疑C、认同.题目内容：在公司技术创新中，很重要内容是（），这是公司生存和发展重要支柱。A、扩展应用范畴 B、提高产品质量*C、开发新产品4民主性B、从众性*C、独立性16.题目内容：管理要不断地预测和把握经营环境变化，不断地进行（），从而使管理更富有弹性，这将是任何组织致力追求新境界。A、更新和改造*B、变革与创新 C、强化和改进.题目内容：与想象、直觉相比，灵感对创新具备特殊意义。这是由于，在这三种非逻辑形式中，灵感（）最明显。4抽象性*B、非逻辑创新性C、逆向性.题目内容：新时期专业技术人员培养依托于创新能力，因而创新能力是新时期专业技术人员必备（）之一。A、基本能力B、基本能力*匚核心能力题目内容：（）是智慧翅膀，有了智慧翅膀，人才干飞得高、飞得远。对于专业技术人员来说，要努力展开想象翅膀，在智慧天空中展翅飞翔。A、注意力*8、想象力C、记忆力题目内容：“荷花盛开法”是一种由日本人创造，用于激发头脑灵感思维技术。它以（）开头，该思想是观念拓展基本。A、多重思想*8、核心思想C、拓展思想.题目内容：（）是指在解决问题时运用与所解决问题无关系图片，进行强制联想，从而启发思维办法。A、焦点联想法・B、图片联想法 匚自由联想法.题目内容：发散思维是创新思维最重要特点，是（）重要标志之一。A、评估思考能力 B、检查智力水平*C、测定创造力.题目内容：材料移植法，就是将原有物质材料不加变化、添加某种物质或者进行解决后移用到其她领域或物品上，创造出新（）和新功能创新技法。A、运用价值*B、使用价值 C、用法.题目内容：（）是一种突破常规定型模式和超越老式理论框架、把思路指向新领域和新客体思维方式。A、辩证思维*B、逆向思维 C、换位思维.题目内容：在创新思维活动中，（）是激发创新思维重要因素，是维持创造性活动“精神能源”，是任何有志于创造人特别是科学工作者所必要具备心理素质。A、持久耐力*B、顽强意志 C、饱满热情.题目内容：创新能力作为人能力中最重要、最宝贵、层次最高一种能力，它包括着多方面因素，其核心因素是（）。A、创新学习能力*B、创新思维能力 C、创新实践能力.题目内容：和田十二法是（）创造学者在对奥斯本检核表法进一步研究基本上，借用其基本原理，结合本国实际状况加以创造而提出一种创新技法。*A、中华人民共和国 B、美国。日本.题目内容：人应当尊重权威，但不能迷信权威，受制于权威定式，必要保持创新思维（），对进入意识范畴内权威先来一番彻底审查。A、唯一性和客观性 B、实践性和能动性，C、灵活性和新颖性.题目内容：创新思维就是不断用（）去寻找和接近也许真理。A、思考与实践*B、猜想和辩驳 C、质疑与批判.题目内容：创新需要自由，需要一种平等交流对话氛围，这样才干激活创新灵感，撞出创新火花。有了（），就能超越学科界限，就能超越国界。A、平等交流*8、自由氛围 匚民主对话.题目内容：在创新思维准备期和验证期，（）处在积极活动状态并起主导作用。A、右脑"B、左脑C、全脑.题目内容：创新兴趣和好奇心不是天生，而是可以培养、变化，只要专业技术人员经常（），就能形成强烈而崇高兴趣。*A、进一步生活，参加实践 B、进一步研究，钻研理论 C、勤于学习，开动脑筋33.题目内容：通过（），谋求新思路，这是开展发散思维训练、培养创新思维品质要领之一。*A、质疑B、认同C、思考34.题目内容：运用立体思维进行创新，核心是要善于突破（）框框限制，故意识地从上下左右、四周八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。从垂直、侧向等多方向拓展思维空间，让思维视野更加开放。*A、点、线、面 B、正、负C、深、浅.题目内容：专业技术人员要成为创新型人才，就必要要在不断学习、获取新知识过程中，不断（）。A、提高自身能力B、丰富知识内容*C、优化知识构造.题目内容：（）精神状态是灵感催化剂。一种人在心旷神怡、赏心悦目、兴致勃勃、精神高兴状态下，能增强大脑感受能力，较容易接受外界信息诱导或来自潜意识信息。*A、轻松高兴 B、严肃紧张 C、厌烦疲倦37.题目内容：技术创新是指以市场为导向技术（）一系列活动总和。它不只是关注技术创造性和技术水平进步，同步也关注技术在经济活动中应用。*A、研究、开发和引进 B、创造、创造和模仿 C、设计、开发和应用.题目内容：创新技法是创新能力最重要构成某些，学习和运用对的（），对于培养人们创新能力具备重要作用。A、老式理论知识 B、她人先进经验*C、创新知识和技能.题目内容：阻碍创新思维因素有许各种，重要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维（），是头脑中束缚思维创新枷锁。A、外在阻力*B、内在阻力 C、不拟定阻力.题目内容：有科学研究表白，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（）。4抽象思维能力*8、形象思维能力C、全脑思维能力41.题目内容：注意力是指人感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物能力。专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作效果。A、增强记忆力*B、集中注意力 C、提高想象力42.题目内容：（）是人类意识活动中一种最积极、富有成果性意识形态，是人们从事创造活动出发点和内驱力，是创新思维和创造能力前提。*A、创新意识 B、创新思维 C、创新能力43.题目内容：换位思考是人对人一种心理体验过程。换位思考实质，就是设身处地为她人着想，即（）。*A、想人所想，理解至上 B、想己所想，怀疑至上 C、想人所想，以我为主.题目内容：（）强调是指对事物间联系进行前所未有思考，从而创造出新事物思维办法。*A、创新思维 B、创新能力 C、创新实践.题目内容：（）是人类思维活动一种高档过程形式，它是在人们头脑中长期积聚知识、经验基本上，随着着创造想象，向问题深度和广度方向进行立体交叉思维。A、二维思维*B、立体思维 C、发散思维.题目内容：（）是探求新知开始，也是探求新知动力；进一步说，是创新开始，也是创新动力。不断发现问题，提出问题是一种人思维活跃、善于思考体现。*A、质疑B、摸索C、思考47.题目内容：（）是一种开放性思维，环绕一种中心，将思维无限蔓延，最后即可产生各种创新成果，为工作和生活带来更大便利和收益。*A、发散思维 B、主体思维 C、逆向思维.题目内容：对于专业技术人员来说，掌握知辨认无她途，只有（）。通过学习，不断地掌握更多更新知识。A、努力实践 B、抽空学习*C、勤奋学习.题目内容：课本上知识并不合用于任何时间、任何状况，这就需要一种人学会（），而不是照搬课本知识。A、详细状况详细分析 B、不同状况，统一解决*C、相似状况，不同分析.题目内容：在知识经济时代，管理手段创新重要是实现管理手段（）。智能系统和智能机广泛运用是知识经济时代管理领域中最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，节约了诸多时间。A、信息化和科学化*8、自动化和智能化 C、全新化和制度化.题目内容：破除经验型思维定式核心是冲破经验（），把经验上升到理论。A、宽阔视野*B、狭隘眼界 C、封闭视野.题目内容：（）是成功地完毕识记、保持、回忆或再现过程个性心理特性，是智力活动基本和仓库，是生理活动和心理活动统一。*A、记忆力8、想象力C、创造力53.题目内容：逆向思维中（）办法在生活中应用是极其广泛，有时，某种恶果在一定条件下又可以反转为有利因素，核心是如何进行逆向思考。*A、"倒由于果，倒果为因" B、以果为因，以由于果C、果即是因，因即是果.题目内容：普通地说，类比对象属性与类推属性之间具备（）联系，则结论可靠性就高，否则，结论可靠性就低。4抽象和形象B、简朴和复杂*C、必然和本质.题目内容：从中华人民共和国社会发展进程看，创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一种富有（）民族，在过去历史长河中，咱们先人始终保持着一种生生不息伟大创新精神和强大创新能力，使中华人民共和国古代社会经济发展始终走在世界前列。A、勤快刻苦和创造能力.B、创新精神和创新能力 C、忍辱负重和中庸之道.题目内容：思维是人高档结识活动。通过思维，人们可以结识和感知事物深层，看透现象本质，掌握事物之间规律性联系，并可以预见和推知事物发展。普通来说，（）高低，很大限度上取决于开发、训练与培养。A、创造能力 B、动力能力*C、思维能力.题目内容：具备发散思维人，在观测一种事物时，往往会通过（），将思路扩展开来，而不但仅局限于事物自身，于是经常可以发现别人发现不了现象与规律。A、分解与组合 B、分析与归因*C、联想与想象.题目内容：创新能力强人，（）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇心理。她们总是善于在自己接触到现象，特别是在新颖现象面前提出问题。4想象*B、兴趣C、知识.题目内容：（）产生于人们创新实践活动，受到创新实践检查，并在创新实践中获得发展。同步又指引着人们创新实践活动，推动着人们创新实践活动，升华着人们创新实践活动。A、实践观念*B、创新观念 C、创新理论.题目内容：创新能力培养必要基于以往实践经验，在实践中摸索、总结和学习，通过（）等途径实现。A、“学、练、钻、问” B、“练、干、学、研”*C、“学、练、干、恒”.题目内容：知识经济下所谓知识，不是指知识储存，而更多指是知识（）。A、研究与应用 B、复制与更新*C、整合与运用.题目内容：课本知识对人类所起积极作用的确是巨大。但课本知识具备滞后性，课本型思维定式是指人对课本知识（）。A、批判和继承 B、完全认同与盲从 C、研究和领悟.题目内容：（）是思维原料，特别是在当代社会已经进入信息时代状况下，离开了信息，则必然“两眼一抹黑”，主线无法开展创新活动。*A、信息B、知识C、实践.题目内容：质疑思维来自问题意识。问题意识是思维动力、创新精神基石，培养创新精神，应始于问题意识培养。而问题意识来自细致观测和进一步思考。因而，培养问题意识主线途径就在于（）培养。4想象力B、记忆力*C、观测力和思考力.题目内容：要开发创新思维潜能，就必要清除（）影响，建立积极光明思维模式，学会光明思维和创新思维。A、积极思维模式*B、悲观思维模式C、创新思维模式.题目内容：在用人过程中，管理者一定要结合时代发展与组织自身发展需要，牢牢把握任用人才核心要素，这将有助于人才合理任用，真正贯彻（）用人宗旨。A、因人而异，因地制宜 B、严格把关，强化管理*C、人尽其才，才尽其用.题目内容：专业技术人员运用逆向思维办法就是要形成一种观念，即在思维过程中，并不是只存在一条明显思维道路，对客观事物要向（）分析、思考。这样可以变化老式立意角度，产生全新看法。A、相似方向*B、相反方向C、不同方向.题目内容：德尔斐法作为集体智慧采撷办法，实质上是促成一种特定专家系统创新能力得到有效而最佳结合。其核心在于要针对创新主题考虑所规定人员素质和水平，拟定适当（）*A、函询对象及内容 B、座谈调查人选 C、调查范畴及手段.题目内容：创新思维是一种由各种思维要素、思维能力互相作用、协同进行系统化思维过程，具备思维（）。A、互动性B、特殊性*C、整体性.题目内容：一种人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平高低有着紧密关系，可以说，没有（）参加，许多高档心理活动是无法进行和完毕。"A、右脑B、左脑C、全脑.题目内容：知识是人类生活和实践经验总结，是人们吸取新知识、提出新思想基本。任何创造创造都是建立在（）基本之上。A、一定实践经验.B、一定知识经验 C、一定理论.题目内容：先进专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈（）是思维动力，这一意识能促使她们去发现问题，解决问题，直至创新。*A、问题意识 B、忧患意识C、创新意识二、多项选取题，共89个。.题目内容：从思维角度来说，经验具备很大狭隘性，束缚了思维广度。这种狭隘性重要体现为（）、（）、（）。A、时空狭隘性,B、主体狭隘性＜C、忽视偶尔性.题目内容：创新思维能力开发，即是通过恰当（）、（）、（）和实践，将潜藏在人脑内长期不用、处在冬眠状态思维能力重新呼唤出来，成为一种有创新能力人。“A、启迪,B、开发。C、训练.题目内容：专业技术人员作为在社会中肩负重要职责特殊人才，同步又作为各种创新活动参加实践者，必要具备（）、（）、（）创新能力。力A、做出新成果,B、发现新事物,C、解决新问题.题目内容：六顶思考帽法，是指使用（）、（）、（）、（）以及绿、蓝为颜色标记帽子。六顶思考帽代表6种思维角色分类，有效地支持和勉励个人行为在团队讨论中充分发挥办法。力A、白"B、黄"C、黑"D、红.题目内容：只有在积极健康心态下，才干实现人潜能自我开发。有了（）、（）和（），可以使人智力机能较好地发挥作用；反之，人智力活动就会受到压抑。“A、高兴心情“B、健康身体"C、充沛精力.题目内容：创新能力是人（）、（）、（）及智慧统一与结合。“A、知识"B、技能“C、智力.题目内容：从众型思维定式是指长期受寻常接触人们（）、（）和解决问题办法模式影响，习惯性地模仿和参照别人一种思维定式。“A、行为模式。B、思考模式 C、生活模式.题目内容：生活中没有一成不变筹划。人生要想获得成功，就要（）、（），抱着老观念走路，是断然不会成功；相反，学会变通，你会得到意想不到收获。」A、顺势而变」B、顺时而变」C、逆时而变题目内容：逆向思维作为一种有别于正向思维思维方式，有其特别地方。与正向思维方式相比，逆向思维具备（）、（）、（）重要特性。①A、批判性＜B、新颖性"C、突破性.题目内容：激发大脑创新思维潜能需要把握（）、（）、（）。"A、好奇心"B、远大而明确目的,C、克服恐慌.题目内容：在创新思维过程中，左右脑功能是相辅相成，但是在这功能不可分割性基本上，它们是需要（）、（）。正是这种有机整体配合，让创新思维成为也许并且具备价值。“A、互相统一“B、互相协调 C、互相融合.题目内容：创新能力是一种（），它把多重能力集中起来，并充分加以运用；创新能力也是一种（），它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有东西，打破以往模式和框架；创新能力还是一种（）能力，它与创造、创造主线区别就在于创新需要推广应用，实现创造创造成果价值。“A、独创能力＜B、综合能力＜C、极富实践性.题目内容：移植类创新技法是互换被移植对象所在时空位置与作用办法，而技术和功能转移是通过事物原理、构造、材料和办法移植而实现。因而，移植类创新技法可分为（）、（）、（）、（）。＜A、原理移植法,B、构造移植法,C、办法移植法'D、材料移植法14.题目内容：创新思维作为知识创新源泉和动力，集中体当前创新思维（）和（）完全合用于知识创新。4自身优势＜B、形成动因'C、激发途径.题目内容：技术创新过程是整合，技术整合成果是创新。技术创新与技术整合对公司技术进行（）、（）、（）、（），从而形成新技术或新产品。“A、组合,B、嫁接。^渗入"D、提高16.题目内容：思维定式形成，与现实社会文化老式和个人独特生活经历有很大关系，支撑思维定式，是思维主体所具备（）、（）、（）等内在因素。力A、实践目＜B、价值模式"C、知识储备17.题目内容：设问类创新技法通过各种提问方式，对要探讨对象进行调研和分析，从而明确问题（）、（）、（）、（）以及与之有关环节等诸多因素。“A、各种属性"B、可变限度"C、合用范畴”D、活动场合题目内容：科学怀疑是从反面进行思考、摸索、研究理性思维活动，是具备（）、（）、（）等特性思维形式。“A、否定性＜B、试控性"C、不拟定性题目内容：设问类创新技法有诸多，重要涉及（）、（）、（）。“A、奥斯本检核表法"B、和田十二法。C、5W1H法.题目内容：创新动机是勉励人思考、推动人行动内在力量，是一种人开展创新活动主线动力。创新动机在创新活动中具备（）、（）、（）这几种方面功能。“A、激活功能。B、指向功能'C、维持与调节功能.题目内容：直觉在整个创新思维过程中无论是（）、（）、（），还是在领悟机遇价值、在缺少可供推理事实时决定行动方案等多方面，都具备重要作用。力A、辨认线索。B、选取研究课题,C、拟定研究方向.题目内容：头脑风暴法经各国创造学研究者实践和发展，至今已经形成了一种创造技法群，其中涉及（）、（）、（）。力A、奥斯本智力勉励法'B、默写式智力勉励法'C、卡片式智力勉励法等.题目内容：专业技术人员应努力掌握创造性学习办法，详细要从（）、（）、（）这几方面做起。“A、从求知到求智"B、从“占有”到“追求”"C、从“学会”到“会学”24.题目内容：创新能力是由普通（）、（）、（）和非智力因素这几大要素构成。这些要素互相作用、互相影响，决定了创新能力总水平。力A、知识经验。B、特殊创新能力,C、创新能力25.题目内容：思维定式具备无比强大惯性。而一旦建立之后，它就可以“不假思考”地支配人们（）、（）、（），具备很强稳固性甚至顽固性。＜A、思维过程。8、心理态度＜C、实践行为.题目内容：创新不但是一种实践活动，并且还是人一种争自由精神状态。这种努力追求挣脱客体束缚，规定驾驭客体（）和（），就是人一种争自由创新精神。“A、能动性＜B、积极性C、首创性.题目内容：创新意识和创新精神是一种（）、（）、（）心理状态和思想意识。它们是创新活动前提。“4敢为人先＜B、不断进取'C、求新求异.题目内容：决策是管理核心，管理是由一系列决策构成。因而，决策创新是管理创新重要内容。（）、（）、（）、（）和应变性是在科学决策应达到规定。*4目性"B、可行性"C、经济性“D、合理性29.题目内容：世上没有永远权威，再大权威，随着（）、（），其学说也会陈旧，其力量也会消逝。人们一定不要对权威产生迷信，被权威牵着鼻子走，否则人类社会便不会向前迈进。中华人民共和国古语云：学贵有疑，（）。力A、时间推移＜B、条件变化/C、小疑则小进，大疑则大进30.题目内容：质疑思维最可贵精神是它（）、（）、（）、（）和规律性。力A、求实性＜B、求真性"C、完整性,D、价值性.题目内容：5W1H法在实际应用中重要有四种技巧，分别是（）、（）、（）、（）。"A、取消＜B、合并。C、变化"D、简化.题目内容：技术创新需要讲究办法。在各种创新办法中，有诸多都可以运用到技术创新之中，从而形成技术创新办法。涉及（）、类比法、（）、（）和移植法等。“A、联想法<B、分析法"C、综合法.题目内容：创新精神实质是指强烈进取精神和敢于开拓思维意识。创新精神重要涉及（）、进取精神、（）、（）以及献身精神和求是精神。力A、首创精神。B、摸索精神'C、顽强精神.题目内容：在逻辑思维中，事物普通是（），而在辩证思维中，事物可以在同一时间里（），而无碍思维活动正常进行。<A、“非此即彼”“非真即假”<B、“亦此亦彼”“亦真亦假”C、“不此不彼”“不真不假”35.题目内容：逆向思维训练需要掌握（）、（）、（）、（）等几种基本办法。“A、方位逆向法,8、属性逆向法,C、因果逆向法'口、心理逆反法题目内容：普通而言，质疑思维有（）、（）、（）、（）等基本形式。<A、起疑思维。B、提问思维'C、追问思维“口、目的导向思维题目内容：领导者思维活动过程也更多地体当前对各类问题解决过程中。创新思维分为（）、（）、（）、（）这几种环节。力A、提出假设。B、分析问题'C、发现问题"D、验证假设.题目内容：移植法是通过变换研究对象所处时空位置，从而进行技术创新一种有效办法。移植法普通涉及：（）、（）、（）、（）。“A、技术原理移植 B、技术办法移植<C、技术手段移植“D、技术功能移植.题目内容：逆向思维往往通过（）、（）、（）、（）等各种方式来实现。“A、位置颠倒。B、上下调换'C、思考易位"D、选取易位.题目内容：管理创新就是指对管理各方面和各环节实行变革。管理创新突出强调是引入新管理方式，特别是适应（）、（）、（）、（）规定新管理办法。“A、知识化"8、数字化"C、智能化,D、低碳化.题目内容：创新技法是（）、（）、（）总称。做任何工作均有规律和办法可循，创新和创造创造也是如此，同样有规律可循，有办法可用。<A、创新办法。B、创新经验'C、创新技巧.题目内容：在思维实践过程中，逆向思维是建立在对（）、（）、（）反叛基本上，是对常规思维否定和挑战。“A、老式,B、惯例。C、常识.题目内容：联想是形成创新一条重要途径，也是应用最为广泛途径。联想类创新技法重要有（）、（）、（）、（）和相似联想法等。“A、焦点联想法‘B、二元坐标联想法。C、图片联想法,口、自由联想法.题目内容：创新思维是种多元性思维，其种类繁多、构造复杂，因而，在创新思维过程中，随着着各种各样心理体现。详细来讲，创新思维过程中心理有（）、（）、（）、（）和求变心理等各种体现。<A、好奇心理"B、求知心理"C、求新心理"D、怀疑心理.题目内容：马克思主义唯物辩证法和系统论思想告诉咱们，整个世界是个有机联系统一整体。其中任何一种事物不但内部各要素、各方面（），并且同周边其她事物也是（）。“A、互相依存、互相作用"B、互相联系、互相作用“C、互相矛盾、互相对立.题目内容：由于创新技法众多，因而对创新技法运用也有一种办法问题。一种办法不够，可用两种办法；两种还不够，还可将各种办法穿插、搭配使用。核心在于（）和（）。“A、巧妙组合。B、系统综合C、分解搭配.题目内容：对的综合可以导致有效创造。综合原理在技术创造中广为应用，它可以是（）综合，也可以是（）综合，还可以是（）综合。*A、高新技术与老式技术＜8、自然科学与社会科学,C、多学科科学成果.题目内容：充分发挥大脑功能办法是①（）；②（）；③（）；①（）。力A、信息刺激，勤于用脑'B、协同开发，全面塑脑,C、劳逸结合，科学护脑“D、营养健身，合理补脑.题目内容：辩证思维办法是科学研究中最惯用思维办法，其重要内容可分为（）、（）、（）、（）等。“A、归纳和演绎,B、分析和综合,匚抽象和详细＜D、颠倒思维.题目内容：创新思维详细方式有许各种，较惯用有（）、（）、（）、（）与灵感思维。“A、发散思维。B、立体思维'C、逆向思维"D、质疑思维.题目内容：作为一名专业技术人员要多运用（）来看问题，多运用（）来解决问题，还要不断地去学习和借鉴别人成功经验，并把它们灵活地运用到自己工作中来。“A、空间、想象“B、整体、动态 C、长远、眼前.题目内容：在当今世界，社会发展一泻千里，创新活动体当前社会方方面面。概括地说，重要体当前（）、（）、（）这几种方面。"A、知识领域创新。B、科技领域创新＜C、制度领域创新.题目内容：灵感激发与科学革命进程在本质上是一致。其体现是（）、（）。"A、过程相似。B、机制相似 C、原理相似.题目内容：一种人与否具备创新思维品质，最核心是看她与否（）、（）、（）、（）。“4敢于怀疑"B、不惧权威"C、独立思考“口、敢于批判.题目内容：5W1H法是对选定项目、工序或操作，通过持续提出6个问题，从（）、（）、（）、（）以及人员（何人）与办法（何法）等方面进行思考，以期获得创新方案。“A、因素（何因）。8、对象（何事）＜C、地点（何地）＜D、时间（何时）.题目内容：结识秩序是由特殊到普通，又由普通到特殊辩证过程。在实际运用过程中，归纳和演绎还是（）、（）、（）、（）。“A、互相联系“B、互为条件"C、互为补充“D、互相转化.题目内容：创新技法最直接作用，除了就是协助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问题之外，尚有（）和（）。＜A、提出方案。B、提出设想 C、总结经验.题目内容：创新思维作为一种思维活动，既有普通思维共同特点，又有不同于普通思维独特之处，具备（）、（）、（）、（）特点。力A、独创性＜B、灵活性"C、偶尔性＜D、综合性.题目内容：人们可以通过（）、（）、（）、（）等办法，来发掘人思维潜能。“A、提高结识。B、学习技巧'C、培养感受力领悟力,D、坚强意志.题目内容：在（）、（）、（），可以使最佳可以变成最坏，最坏亦可变成最佳。这就是好与坏对立统一。寸A、不同步间”B、不同地点"C、对不同对象.题目内容：创新思维是一种具备流畅性、灵活性思维活动，它涉及（）、（）、（）等各种形式。“A、发散思维。B、联想思维'C、逆向思维.题目内容：思路决定出路，格局决定结局。因此，创新思维是（）前提，是（）前提。没有创新思维就不也许有创新活动。A、创新设计。B、创新实践'C、创造力发挥.题目内容：思维独立性体现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，（）、（）。“A、不是人云亦云 B、不与否定权威"C、不是迷信权威.题目内容：移植是科学研究中最有效、最简便办法，也是应用研究中运用最多办法。移植类创新技法是指将某个领域中已有（）、（）、（）、（）和功能等，移植应用到其她领域，导致新设想诞生办法。"A、原理,B、技术。C、办法'D、构造.题目内容:创新思维事实上是人脑一种反映、一种加工过程，也就是说，它本质上是人脑（），人脑是创新思维（）。“A、机能活动”B、生理基本 C、被动反映.题目内容：创新能力就是一种人（或群体）通过创新活动、创新行为而获得创新成果能力，是一种人在创新活动中所具备（）、（）和（）这三种能力总和。“A、提出问题。B、分析问题'C、解决问题.题目内容：智力重要涉及（）、（）、（）、（）和注意力等基本要素。力A、记忆力＜8、想象力"C、思维力,D、观测力.题目内容：如果只有丰富想象力而没有脚踏实地（）和（），将自己思想成果付诸实践并接受实践检查，那未就谈不上创新，就只能算是空想。“A、实干精神”B、实干作风C、实践经验.题目内容：灵感出当前创新思维中起着核心作用，它能协助创新思维主体挣脱（）束缚，推动（）脱颖而出。寸A、旧经验、旧观念"B、新思想、新观念 C、新思想，旧观念.题目内容：与创新意识有关联是超越意识。超越是对老式挑战，是对现实突破。敢于（）、（）、（）是人类最可宝贵精神财富之一。力A、超越前人<B、超越现实"C、超越自我.题目内容：从心理学和人才学研究看，创新型人才个性品质重要涉及（）、（）、（）、（）等几种方面。“4勇敢和冒险精神"8、自信心,C、独立性。D、顽强创新意志.题目内容：在实践活动中，咱们会（）、（）、（）。可以说，任何创新结识，都离不开实践推动。因此，咱们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己灵感。“A、思考问题。B、解决问题'C、面临问题.题目内容：抱负工作环境不应有严苛条条款款约束，抱负工作环境也是好玩工作环境，有着（）、（）、（）和互相承认特点。在这样氛围中，个人才华自然是好风凭借力，送我上青云。“A、放松自由“B、人人负责“C、互相支持.题目内容：列