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文档简介

PEPBook3Unit4MyhomePart(B)Let’s教学目标与要能听懂、会说：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并能通过Let’schant，使学生复习巩固Let’stalk重点听说认读句型Whereare…? Arethey…?Yes,theyare./No,they难点句型Whereare…?Arethey…?Yestheyare./Notheyaren’t.教具本所需的课件。教学环节师生活动Preparation准备活动Let’s做ALet’sdo部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发作业展示：请几个学生描述自己理想的house的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租，评选出最佳设计组。Guessinggame:教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Whereisit?假装问：Isitinyourpencil-box?学生回答：No,itisn’t.直到找到，学生回答：Yes,itis.教师将pencil，让学生用Isit…?来提问，被问到的学生回答：No,itisn’t./Yes,itis.（为寻找范围过大，教师可以划定范【】教学环节师生活动Presentation新知呈现教师拿出一个书包，说Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?Arethey…?来猜一猜,Yes,theyare.No,theyaren’t.猜出正确答案:Theyarestorybooks.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答教师出示Let’stalk部分的挂图。告诉学生这是John的一家人。让学生就挂图部分提问，WhereisJohn’smother/father/brother/sisterMotherisintheliving教学环节师生活PracticeA.先让学生边听，边思考：Wherearethekeys?听，跟读课文让学生自己尝试读两人一组分角色读（交代学生，了轮流换角色让学生做表演，评出一组“最佳搭档”Ask,answerand教学环节师生活Production游戏：帮找听Let’schant部分的，让学生边听边打节奏、边指句子。(对mom’s或brother’s学生可能不太理解，教师告诉学生…’sis，不必过多的讲放，跟读（3）（1）（2）（3）表演他们自己所编

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