现代教育技术试题及答案

全国中小学教师教育技术力量考试全国中小学教师教育技术力量考试第第1页共8页现代教育技术试题及答案一、选择题现代教育技术在争论、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和()AB.直观方法CD.抱负化方法以下各物体中，不属于教育传播媒体的是()ABC.教室环境D.教科书WINDOWS〔〕A“回收站” B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”4.以下表达中，正确的选项是CPUCUPCPUCPUProwerpoint中的哪种视图方式下，可以将全部制作的演示幻灯片以页的形式显示〔〕A〕一般视图 B〕大纲视图C〕web视图 以下哪个不是INTERNET上的安全标准A.S- B.SSLC.HTMLD.SEL计算机病毒最其本的特征是：A.自我复制 B.破坏磁盘中的文件C.引起用户留意 D.减缓CPU运行速度E-MailAB、一种病素C、一种软件名D、一个邮件INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：〔 〕A.模拟信号编码B.二进制编码C.音频信号编码D.视频信号编号通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，四周社区等C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等银幕上投影的图像画面消灭“上窄下宽“的几何失真，这是由于()造成的。A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜录像机放像时不能正常放像，指示窗口消灭“d“指示，则表示录像机()A.有机械或电路故障B.录像带坏CD.太热13.CAIA.CBE软件B.系统软件C.玩耍软件D.课本“觉察学习法“就是要求学生在学科的学习中()A.自己觉察规律 B.有所制造制造C.独立学习，独立解决问题，并作动身觉D.培育学习和探究的态度，推想和解决问题的态度不属于教学设计的前期分析内容的选项是〔〕A终结性测验分析 B学习需要分析C学习者分析 D学习内容分析不属于学习者分析的内容是〔〕A学习者分析 B学习风格CD下面供给的关于教学设计构成的四个根本因素的说法中，正确的选项是〔〕。A教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标测验、调查、教学形式、教学媒体评价、决策、规划、教学内容学生的特征分析应当包括三个方面的内容，下面说法中正确的选项是〔〕。A学习的一般特征、初始力量、学习风格学习风格、初始力量、学习兴趣学生的社会环境、初始力量、一般特征下述关于教学设计的提法中，错误的说法是〔〕A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其根底上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,争论,决策性质的操作过程C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.D教学设计主要承受形成性评价,不用总结性评价.20.多媒体组合教学就是()在一堂课中使用了不止一种媒体优化多种媒体同时对同一情景展现的课堂教学D.必需是视听结合才行21.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的选项是()A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是一样的D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化二、是非题教育技术的进展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。〔〕教学媒体的共同特性有：固定性、集中性、重复性、组合性、附属性、能动性和工具性。〔〕教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策力量的培训、学科理论学问的学习培训。教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析争论法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进展试用和评价、并依据反响的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。〔〕学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进展信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。()三、填空题教育传播学的争论对象是整个 和 的全过程。教学中最重要的学习资源是 。现代教育技术是对学习过程和学习资源进展设计、开发、利用、治理和评价的 和 。透射式幻灯机是依据 原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成 的幻灯片图像。现代教育技术的理论根底是教学理论、 及传播理论。使用投影仪时一般要使投影仪与银幕的距离在 范围内假设投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像 。定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足 、 两个条件。照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是 。假设录像机与电视机是承受线路输出输入联接方式联接则电视机需工作在 方式。录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和 等四种。PC机的硬件系统主要由 、内存储器、外存储器、 和输出设备组成。被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的 ，美国布鲁纳的“学科构造“教学论和联邦德国瓦根舍因的 。加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息， ， 。在教学方法的运用中，必需遵循的两个原则是 和程序性。学习评价的三种类型是： 、 、总结性评价。多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，依据教学内容的学问构造， ，易于操作。教学设计是将 作为争论对象的。教学设计成果评价有五个根本步骤，分别是：制定评价打算、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、试用设计成果和收集材料、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、报告评价结果。教学组织形式由三种主要根本形式，即＿＿＿＿＿＿形式、＿＿＿＿＿＿形式、合作小组学习形式。学习内容分析工作主要分为四方面内容，分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、对教学目标进展信息加工和确定学习内容、＿＿＿＿＿＿＿＿初步评价。教学媒体在教育教学中的作用分为6条：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使教学活动生动供给物质条件，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿模式和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、名次解释教学媒体多媒体系统总结性评价CAI信息高速大路教育信息教学目标简述教育技术的内涵和外延教育技术将来的进展趋势简述教育技术的理论根底简述摄像机的原理简述录像电视教学媒体的教学作用六论述题教学媒体的选择思路和方法试述媒体的教学功能一、选择题1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.A 8.B9.A10.D11.B12.C13.A 14.D15.A16.D 17.A18.B19.C20.B21.D二、推断题12345三、填空教育传播系统教育信息传播活动人力资源3.理论实践4.光学透镜成像放大倒立5.学习理论6.1.5m～2.5m7.阻抗匹配功率匹配8.变大一倍9.AV10.表演型11.主机输入设备“教学体系“范例教学论14.综合性诊断性评价形成性评价17.教学系统传递教学信息标准化影响教师在教学中的作用和角色发生转变四、名词解释教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和掌握教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成局部。多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为“补充”的媒体的组合系统。指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进展的评价。借以进展鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。教师将计算机作为教学媒体，学生通过与计算机交互作用进展学习的一种教学形式以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具,使用能传递文字、图像、声音等形式信息的进展双向沟通和开展大范围内合作的条件。按肯定的系统，借助肯定的物质载体，遵循肯定的目标进入教育传播过程之中，供传受双方进行交换、掌握的内容。也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述。对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。五、简答题设计、评价五大领域的理论和实践。2．随着科学技术和社会的进展及教育进展的需要，现代教育技术也将不断地进展，其进展的趋势有以下几个方面：①现代教育技术设备将日益自动化、微型化、多样化;②现代教育技术将日益网络化;③现代教育技术将日益群众化、综合化、多媒体化;④现代教育技术理论将日益系统化、科学化。教育技术的理论根底是学习理论、教学理论、教育传播理论和科学技术等。摄像机的摄像原理是通过使用分光镜头，将光分解成红、绿、蓝三种成分的光。然后一句信号、彩色信号、同步信号等组成的视频信号。答题要点：①供给丰富的动态视听结合的感性材料，加速学生感知和理解的过程；②具有多视点、可变时空的表现手法，能进展学生的观看力，思维力和想象力；③丰富文字教材的内容，扩大学生的学问领域；④扩大教学规模，提高教学效率。六、论述题选择表、流程图和戴尔的阅历之塔。问题表是列出一系列相关问题，通过对这些问题的答复，查找觉察适用于肯定教学目标的媒体。尺度反响两者之间的关系。如平价尺度可用高、低、中三种层次。的。11关于教学媒体在